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1、假如教学目标：1.会认9个字，会写8个字。2.通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟。3.有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望。教学重点：1.识字和写字2.通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特感悟。教具准备：课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、故事导入1.生讲述马良神笔的故事2.有个小女孩也想像马良一样，有一枝神笔，并把她的美好心愿写成了一首诗，题目叫假如二、范读课文，感悟诗歌大意三、自学课文，学习生字1.检查生字学习，读含有生字的句子2.读生字卡片，组词四、以读代讲，朗读诗歌1.现在请小朋友们自由地读课文，边读边思考：这首诗共
2、写了几小节？写了小作者的几个美好的愿望？2.比赛读3.指导读第二课时一、复习生字二、有感情朗读课文1小组内交流：你读懂了什么？2全班交流：假如你是小树（或小鸟、西西），你心里会怎么想？3.感悟读：你喜欢哪个句子，能说说为什么吗？4.延伸读：假如你有一枝马良的神笔，你还想干些什么呢？”练习说话。把他们说的连成一首新的假如。5.试着写下来。三、指导背诵：选出你最喜欢的一节背下来。四、指导书写哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最后一笔“点”。双：左边的“又”写得稍窄些，捺变点。食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。场：右半边不容易写好。五、完成练习：用“我要给”说一句话六、总结如果我们也有一枝马良的神笔，我们会画很多东西给需要关爱的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
