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1、“先学后教、异质合作、启读议知”课堂教学导学案系列 高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例【课标要求】：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。【课前预习】： 预习目标1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3了解雨林开发的背景和原因4. 了解亚马孙开发计划的内容及其产生的后果。5. 了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。 预习内容一、森林资源及现状1森林既是重要的_资源，又是不可替代的环境资源。其主要作用有：(1)调节_，
2、稳定大气成分。(2)涵养水源，保持_。(3)繁衍物种，维护生物_。(4)净化_，美化环境，吸烟除尘，防风固沙。2森林减少导致的问题：全球_失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。二、雨林的全球环境效应1雨林的分布(1)纬度分布：主要分布在_南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬1525。(2)集中分布区：_地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。2雨林的全球环境效应(1)通过光合作用固定二氧化碳，向大气释放_，深刻影响着大气中的_平衡，被称为“地球之肺”。(2)能够吸纳和滞蓄大量降水，通过蒸发和蒸腾返还到大气中，形成云雨，促进全球_、调节全球
3、水平衡。(3)世界生物基因宝库。亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。三、雨林生态的脆弱性1雨林生态的优势：_作用强烈、_旺盛、生物生长迅速，具有很高的生产力。2雨林的脆弱性(1)原因：雨林群落生产力高，_旺盛。(2)表现：雨林中有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，加上长期高温多雨的_，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上植物体内，所以_是雨林系统中最主要、最关键的部位，但也是最容易被人类破坏的部分。四、亚马孙开发计划及其影响1雨林被毁的原因根本原因：人口增长和_导致发展需求。人类的开发是直接原因：过度的_；商业性伐木；开辟大型农牧场；采矿、城建、
4、水利和公路建设。2亚马孙雨林得以保存的原因(1)历史原因：_；发展水平比较落后。(2)自然原因：丛林的阻隔和_的环境。(3)社会经济原因：印第安人以渔猎、采集和传统的_农业为生，人口很少，影响不大。3开发原因：亚马孙地区人口急剧增长，土地需求增长；实行_的发展政策；内陆高原建都。4开发计划及影响(1)修建亚马孙横贯公路：大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场出现，伐木公司的运输更为方便，沿线新建了_，河川沿岸建起了造纸厂、炼铝厂等。(2)_亚马孙平原：亚马孙地区地广人稀，而巴西东北地区贫民集中，大量东北部移民迁入。(3)借助外资、鼓励_投资开发。五、雨林的前途开发还是保护1开发与保护：从
5、全球利益和长远利益考虑，应该采取严格的保护措施；从尽快提高当地人的生活水平来看，_是最方便的收入来源。在当前形势下，应该把_放到第一位。2保护措施：鼓励_的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；加强雨林管理和保护，建立_；森林选择性采伐与更新造林相结合；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强环境教育，提高公民环保意识；加强雨林_的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。3保护亚马孙雨林，整个国际社会应对此负责，尤其是_国家应承担更多的责任。我的疑惑1 。2 。3 。4.【教学目标和策略】：知识与技能：1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3了解雨林开发的
6、背景和原因过程与方法：1通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法2通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力情感态度与价值观：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。【教学重点、难点】：1雨林的全球环境效应。2雨林生态的脆弱性。3亚马孙热带雨林的开发和保护。知识点一森林资源及现状【探究材料】世界森林面积正在逐渐减少，目前全世界森林消失速度最快的是亚洲，最慢的是北美洲，如图所示。使森林面积锐减的原因主要是农牧业和工业的发展。森林面积的急剧下降，将使生物多样性面临毁灭性威胁，还会使许多地区造
7、成严重的水土流失和土地荒漠化。为此，必须实现森林资源的可持续利用，森林采伐时应不超过其生长量。1森林是自然界的重要资源之一，它的资源意义体现在哪些方面？2人们为什么把森林称为“大自然的总调度室”？3森林的破坏造成哪些危害？【合作探究】1.为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区?为什么中纬度地区森林分布较少? 2一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？3.找出下列地理事实的内在联系，并试绘一幅联系框图加以说明。 淹没沿海低地 两极冰川融化 森林面积减少 海平面上升 全球气候变暖 大气CO2含量增加4分析说
8、明产生上述问题的关键环节，并对解决这一问题提出你的看法。知识点二雨林的全球环境效应【探究材料】这样的“发财(伐采)”要不得！过度砍伐加剧荒漠化1全球热带雨林集中分布在哪些地区？2阅读课文，思考热带雨林的全球环境效应有哪些？3如何理解热带雨林别称的含义？雨林别称别称含义“ ”东南亚地区、非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域，像翡翠串成的地球的“绿色腰带”；雨林对于调节全球气候、维护全球生态平衡起着至关重要的作用“ ”雨林植被有强大的生命活动，有大量的二氧化碳通过植物光合作用被固定下来，又向大气中释放大量的氧气“ ”雨林可以促进全球水循环、调节全球水平衡，能够吸纳和滞蓄大量降水，并通过自身的蒸发和蒸
9、腾作用又重新返还大气中“ ”雨林是全球最古老的植物群落，是地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所【合作探究】1雨林对当地的水循环有什么影响?2如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么?【考例探究】亚马孙雨林的大面积毁灭可能带来的后果有()大气中CO2含量上升，全球气候变暖，海平面上升，沿海低地被海水淹没生物多样性锐减“厄尔尼诺”现象频发亚马孙河径流量变化不大A B C D知识点三雨林生态的脆弱性【探究材料】1热带雨林生态系统区别于其它生态系统的优势表现在哪些方面？2通过观察养分循环示意图，怎样理解雨林生态脆弱性？3雨林是“长着森林的沙漠”，土壤贫瘠的原因是什么？合作探
10、究 热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里?为什么?雨林的脆弱性主要体现在雨林一旦被毁，地表养分将迅速被径流带走，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植被也就很难恢复。其成因和表现如下图所示：强烈 枯枝落叶被分解岩石分化释放养分 气候雨林生态系统的生物循环 土壤 很少积累和补充养分养分几乎全部被根系吸收用来维持植物生长储存在 体内人类的焚烧和砍伐脆弱性活动迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。根据下面提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。读图222，说说迁移农业的过程。同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?阅读图223，解释迁移农业从ABCD土壤肥力的变化及其原因。结合图224，评价
11、迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少，迁移捉业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎样的影响?【考例探究】下图是“低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图”(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。读图回答(1)(2)题。(1)对土壤、生物量、枯枝落叶在生态系统所储存养分的比重大小，最主要的影响因素是()A气候条件 B土壤条件C生物条件 D地质条件(2)图中表示的三个自然带纬度由低到高排列的顺序是()A B C D巧学速记图解雨林的全球环境效应热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落，对调节全球气候、维护全球生态平衡起着至关重要的作用。环境效应详解阐释地球之肺 巨大的 储水库 生物基 因宝库 知识点四亚马孙开发计划及其影响 【探究材料】材料巴西的人口分布图。1为什么巴西的北部人口很少？2为什么巴西的亚马孙河流
