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1、童年的泥巴知识与技能 1.认识10个生字，会写12个生字；2掌握字的结构，书写正确，端正，匀称。过程与方法 激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。情感价值观 激发学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。教学过程1.导入新课。2.范读，思考，给课文分段。3.自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的“我们”干了什么？4.同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。5.指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。6.再读课文（1）找出课文中的童谣。（2）捏泥巴捏了什么。（3）给课文第二大段分两层。7.有感情地朗读课文指导与练习。8.读课文检查：（1）指名读课文。（2）填空组词：三五（
2、 ）（ ）活（ ）活（ ）开（ ）破（ ）狼（ ）虎（ ）爽（ ） 舒（ ）无（ ）无（ ）。（3）根据课文填空：（ ）的大肥猪（ ）的长耳兔（ ）的小绵羊（ ）的老爷爷（ ）的老奶奶（ ）的新媳妇。9.小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。板书设计：童年的泥巴一（1、2）总写：童年生活让人留恋二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥巴5吃泥烘烤三（6）总写童年的日子像风一样第二课时1.指名读课文。2.复习：（1）给课文分段。（2）给课文第2大段分层。（3）说说课文写了童年的什么事。3.指导读课文练习。4.同桌互读课文练习，读准。5.生字生字学习检查与指导：撒（多音字）狼虑狠虚限6.感情朗读课文表演。7.找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。
