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1、第12课 神游物外本课话题自由一、从课本中积累庄子以夸张和对比的手法给我们描写了神奇莫测的巨鲲大鹏，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷，给我们描绘了大鹏搏击风浪的勇气，追求理想的高远境界，表现了它力图摆脱束缚，追求“无所待”的绝对自由的崇高志向，让我们从那雄伟的大鹏形象中体会到了奋发向上的精神力量。在庄子看来，只有完全摆脱了这些限制的至人、神人、圣人，才能遨游于天地之间达到绝对的精神自由。二、从现实中积累曾获诺贝尔和平奖的南非前总统曼德拉一生为自由而战，是个坚强的反种族隔离斗士，并曾因此入狱27年。他的最高理想是建立一个人人有平等机会，和谐共处的自由民主社会，他表示愿意为实现理想而牺牲自己。三、从
2、历史中积累1775年4月19日，饱受英国残酷压制的美国民众再也遏制不住心中的怒火，在莱克星顿打响了反抗英国殖民统治的第一枪，开始了追求自由的艰苦斗争。四、从名言中积累1自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？艾伦金斯伯格2一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。罗曼罗兰3一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。法国国民公会宣言4自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。鲁迅5生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。裴多菲6自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。麦奇生7自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。英格索尔8自由应是一个能使自己变得更
3、好的机会。加缪9正义和自由互为表里，一旦分割，两者都会失去。富尔克一、作者简介崇尚自然、淡泊名利的道家学派的代表人物庄子庄子(约前 369前 286)，名周，字子休(一说子沐)，战国时代宋国蒙(今河南商丘东北)人。著名思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。庄子一生率性任真，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。他生活贫困，以编草鞋为生，但淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼聘其为相，被他拒绝，从此终身不仕，退隐于抱犊山中。作品：庄周和他的门人以及后学者著有庄子(被道教奉为南华经)，道家经典之一。名篇有逍遥游齐物论养生主秋水等。二、背景回放庄子
4、生活的时代，是一个“强凌弱，众暴寡”的时代。他处在一个动乱、痛苦的社会中。庄子的出生地在宋国，位于洛阳附近，是一个小国，又处在兵家必争之地。宋国本是殷商民族败亡以后的残余，被征服者的历史，总是涂上许多悲惨的色彩。而到了庄子的时代，征服者周王朝的权威，也只剩下一抹斜阳，蜷缩在洛阳的城头。庄子只在家乡当过管漆园的小吏。春秋时期征战不断，给人民带来了深重的灾难，后来，他连管漆园的小官也不想当了。庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”(史记老子韩非列传)，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”(庄子天地)。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”(胠箧)的腐败社会使他不屑与之为
5、伍；另一方面，“王公大人不能器之”(史记老子韩非列传)的现实处境又使得他无法一展抱负。现实世界既然如此沉浊，“不可与庄语”(天下)，他追求自由的心灵只好在幻想的天地间翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了逍遥游等著名篇章，为后人留下了一部不朽的浪漫主义巨著庄子。三、相关知识上士闻道，勤而行之。士：在先秦原为最低级的贵族阶层，后来游离出来成为有知识有技艺的人，差不多相当于现在的知识分子。一、通假字1.北冥有鱼 通“溟”，译为海2小知不及大知 通“智”，译为才智3此小大之辩也 通“辨”，译为区别4适莽苍者，三餐而反 通“返”，译为返回5旬有五日而后反 通“又”，译为用于零数和
6、整数之间6御六气之辩 通“变”，译为变化7而征一国者 通“能”，译为能力二、古今异义1野马也，尘埃也，生物之以息相吹也古义：游动的雾气 今义：野生动物的一种2适莽苍者，三餐而反，腹犹果然古义：饱的样子 今义：指与事实相符3众人匹之，不亦悲乎古义：_一般人 今义：大家，许多人4蟪蛄不知春秋古义：指四季今义：春天和秋天；我国历史上的一个时代5虽然，犹有未树也古义：即使这样 今义：转折连词6神人无功，圣人无名古义：无所为，无功利 今义：没有功劳三、一词多义1志燕雀安知鸿鹄之志哉(陈涉世家)志向齐谐者，志怪者也记述、记载既出，得其船，便扶向路，处处志之(桃花源记)动词，标记、做标记恢弘志士之气(出师表
7、)形容词，志向节操高尚2名北冥有鱼，其名为鲲名称、名字名之者谁(醉翁亭记)命名、起名至人无己，神人无功，圣人无名声名人有百口，口有百舌，不能名其一处也(口技)说出、指出3图阙秦以利晋，唯君图之(烛之武退秦师)考虑而后乃今将图南计划4置覆杯水于坳堂之上置杯焉则胶放上、安放郑人有且置履者(郑人买履)购置、添置沛公则置车骑，脱身独骑(鸿门宴)放弃、丢下5息去以六月息者也气息，这里指风生物之以息相吹也气息6之鹏之徙于南冥也主谓之间，取消句子独立性之二虫又何知代词，此穷发之北助词，的7其则其负大翼也无力代词，代风其正色邪？其远而无所至极邪？连词，表选择其自视也，亦若此矣代词，他们8以去以六月息者也介词，
8、凭借生物之以息相吹也介词，用以八千岁为春介词，把奚以知其然也介词，凭而彭祖乃今以久特闻介词，因为9于时则不至，而控于地而已矣介词，引进动作处所，到臣诚恐见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列传)介词，被冰，水为之，而寒于水(劝学)介词，比客之美我者，欲有求于我也(邹忌讽齐王纳谏)介词，对庄子与惠子游于濠梁之上介词，在10而其远而无所至极邪连词，表因果水浅而舟大也连词，表并列举世非之而不加沮连词，表转折夫列子御风而行连词，表修饰而征一国者通假字，通“能”，能力既已知吾知之而问我连词，表顺承四、词类活用(一)名词活用名词作动词(1)奚以之九万里而南为南行(2)不过数仞而下降落(3)而后乃今将图南向南飞(二)
9、形容词活用1形容词作名词(1)齐谐者，志怪者也怪异的事物(2)适莽苍者郊野景象，指近郊2形容词作动词(1)怒而飞奋发，此指鼓动翅膀(2)绝云气直上穿过3形容词的意动用法举世非之而不加沮以为非(三)动词活用动词使动用法(1)彼于致福者使到来(2)德合一君，而征一国者使满意；使信任，取信五、文言句式(一)判断句 1此小大之辩也(“也”表示判断语气) 2齐谐者，志怪者也(“者也”表示判断语气)3穷发之北，有冥海者，天池也(“者也”表示判断语气)(二)省略句1翱翔蓬蒿之间(省略介词“于”) 2且举世誉之而不加劝(省略主语“宋荣子”) (三)状语后置1覆杯水于坳堂之上(正常语序为“于坳堂之上覆杯水”)2
10、翱翔蓬蒿之间(正常语序为“于蓬蒿之间翱翔”) 3去以六月息者也(正常语序为“以六月息去者也”)(四)宾语前置1而莫之夭阏者(“莫之夭阏”应为“夭阏之”) 2而彼且奚适也(“奚适”应为“适奚”) 3奚以知其然也(“奚以”应为“以奚”) 明大意课文的两则故事节选自庄子中的逍遥游和秋水。逍遥游主要表现了庄周哲学思想的一个重要方面虚无主义和绝对主义。作者认为天地万物都有所待，大至鲲鹏，小至斥，都是需要凭借一定的外界条件才能活动，这是不自由的。庄周哲学思想的最高境界是无所待，即“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”，他认为这才算是真正的“逍遥游”。秋水记述了庄子与惠子的一段对话，展示了庄子谈论的机趣，以
11、“耍赖”的方式，挡住了对方的“穷追不舍”。理脉络一、阅读课文逍遥游部分第 1 段，回答下面的问题。1下列六句话分别编为四组，均表示事物“有所待”的一项是( )是鸟也，海运则将徙于南冥 去以六月息者也 其视下也，亦若是则已矣 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 我决起而飞，抢榆枋而止 适百里者，宿舂粮A BC D解析：选C 是说鹏在天空往下看的情景；是蜩与学鸠的浅陋见识。2下列对本段有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )A作者大笔挥洒，以描写神奇莫测的巨鲲大鹏开端，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。作者又假借所谓齐谐一书的话来证明他的描写是可信的。B庄子采用了大胆的夸张、想象和比喻
12、的手法进行描写，其中还有引用、反衬与侧面描写，极言鲲鹏展翅的宏大气势，表明鲲鹏借自然之道最终达到自己的目的。C作者为了说明“有所待”，先以水与舟的比喻，说明“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，正如同“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。D作者虽然极尽夸张地描写了大鹏，但它与蜩、学鸠一样同是属于“生物之以息相吹”之类，作者对这些事物的感情倾向是一致的。解析：选D D项，对鲲鹏，作者抱赞美态度；对蜩与学鸠，则明显表示嘲讽、贬斥。二、阅读课文逍遥游部分第 23 段，回答下面的问题。3下列不属于庄子为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理而举例子的一项是( )A朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋B楚之南有
13、冥灵者C彭祖乃今以久特闻，众人匹之D穷发之北，有冥海者，天池也解析：选D D项是说明鲲生存的地方，不属于举例说明“小知不及大知，小年不及大年”的。4下面句子属于庄子所说“逍遥”的一句是( )A知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣B举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣C夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反D乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉解析：选D A 项，宋荣子禁不住要嘲笑他们，可见此项不属于庄子所说“逍遥”；B 项由“斯已矣”可知，作者对宋荣子也是否定的；C 项，列子也是“御风”而行。5下列对文章内容的理解和解析
14、，表述不正确的一项是( )A作者举出朝菌、冥灵、大椿、彭祖等例，是为了说明小知不能了解大知、寿命短的不能了解寿命长的。B作者在本部分作了一系列的比喻，说明这些人和物之间小大之辨十分明显，但都毫无例外地没能达到超脱一切的“逍遥游”的境界。C引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证，并点明“小大之辩”，但“汤之问棘”一段话与前段“北冥有鱼”内容重复。D斥认为，鲲鹏要飞高，才依赖于风力，而自己不追求那样的高度，所以能够摆脱对外力的凭借，自己能够自由地“腾跃”“翱翔”。解析：选C C 项，这一段不是重复，是与前面内容的呼应和印证，更显出大鹏形象的高大雄伟和那些小虫小鸟的渺小卑微，从而以鲜明的“小大之辩”来说明了“小知(智)”不及“大知(智)”。三、阅读课文秋水部分，回答下面问题。6下列对文章内容的理解、评价不恰当的一项是( )A庄子从鱼的出游从容中感受到了快乐，而惠子则认为庄子不可能知道鱼是否快乐。B庄子的鱼之乐，是一
