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1、教学内容8征友启事 (一课时)教学目标知识目标:通过预习,认读7个字。能力目标:了解课文内容,知道小牛犊两次征友启事不一样的原因,懂得“对朋友的要求过多,就会失去朋友,对朋友的要求适度,就会找到许多朋友的道理。情感目标:通过学习课文使学生明白对朋友的要求过多,就会失去朋友,对朋友的要求适度,就会找到许多朋友的道理。教学重点理解课文说明的道理。教学难点理解课文说明的道理。课前准备教师自制教具学生预习课文教 学 过 程教学环节主 备复 备 谈话导入学习课文问:你们都有朋友吗?你的朋友是谁?有好朋友的感觉怎么样?(自由说说感受)。有一只小牛犊它也想找一个朋友,于是它写了一张找朋友的启事。它到底找到朋
2、友没有呢?今天我们就来学习8课。板书:8 征友启事一、初读课文,整体感知。1.自由读课文,不认识的字查字典,思考:课文讲了一件什么事?2.指名分段读课文。3.提出自己不懂的问题。(学生质疑)(针对问题的不同,根据学生的实际情况,灵活处理问题。)二、再读课文,理解课文内容。1.默读课文,思考:两次征友,结果一样吗?为什么?指导学生结合课文27自然段的内容说一说。2.问:两次征友的内容一样吗? 出示两次征友的内容。(1)对比两个征友启事,找出有什么不同。(2)看到第一则征友启事小动物们怎么样?结果怎样?课堂小结板书:兴奋 失望(3)第二则征友启事怎样?两次征友的结果为什么不一样?(选择自己喜欢的角色说一说)(4)如果你是小牛犊你会怎样想?怎样做?引导学生换位思考。带着你的感受朗读课文。3.通过读两则征友启事,你知道了什么? 小动物们会对小牛犊说些什么? 结合课文内容和自己的想象自由发言。 三、再读课文,回归整体。 1.练习演课本剧。自由组合,选择自己喜欢的角色表演。谈谈怎样和朋友相处?通过本节课的学习你有什么收获?(自由说一说)。板书设计 8 征友启事 第一则启事 第二则启事作 业书面作业自己写一个征友启事实践作业