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1、教 学 设 计年级： 三年级 学科： 语文 第一周 执教教师：教学内容2.妈妈，请别阻拦我课 时共 2 课时第 1 课时教学目标1.自主学习认识8个生字，学写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文，激发学生对自然.对生活的热情和探索精神，培养自主.自强的意识。教学重点识字.写字.朗读。教 学难 点交流学完课文后的感受。教 具生字卡片.课文朗读带。设计者教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间一、导入新课。二、初读课文，自主识字。1.孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？2.板书课题。识字：阻1.放课文朗读录音带
2、。2.出示自学提示：请自由读课文，标出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、 检查学生自学情况。4.游戏：比一比谁认得多。阻 宙 扣 曾 芒 宇 吻 芬 甘 述 探 糖5.生字宝宝回到了课文中，你还认识它吗?我们一起来读一读课文吧。你想读哪一段？学生自由发言。学生认真听。学生自主识字。指名认读卡片上的生字。学生分段朗读课文。互评。教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间三、学习写字。四、课堂总结。五、作业设计：1.出示本课要写的8个字。2.仔细观察，然后交流你的写字建议。3.你认为哪个字最难写？老师范写“邀”字。4.从这些中选择3个字，每字写两遍。5.选择两名同
3、学写的字进行评价：请你评评他的字。这节课你都有哪些收获？1.回去后再正确流利地读读课文。2.把田字格中其他的字写一写。3.你有什么幻想或渴望？自己准备这方面的说话内容。认读会写字。交流写字建议。跟着老师书写“曾”生练习写字。学生互评。板书设计2.妈妈，请别阻拦我阻 宙 扣 曾 芒吻 芬 甘 述 糖 阻拦 渴望 芬芳甘甜 惊涛骇浪教学反思教 学 设 计年级： 三年级 学科： 语文 第一周 执教教师：教学内容2.妈妈，请别阻拦我课 时共 2 课时第 2 课时教学目标1.巩固本节课字词，继续积累词语。2.有感情朗读课文，选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文，激发学生对自然.对生活的热情和探索精神，培养自
4、主.自强的意识。教学重点在朗读中体会文中“我”的心情。教 学难 点体会文中“我”的心情。教 具词语卡片设计者太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间一、回顾复习：二、学习课文，朗读感悟。认读下列汉字并口头组词。阻宙叩曾掘吻芬述1.学生默读课文，小组内说一说：你读懂了什么？哪儿不明白？2.引导学生朗读感课文内容。作者要去干什么不希望妈妈阻拦他？你能体会他的心情吗？（老师及时板书，并启发感情。）请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。3.组织朗读比赛。4.评价，小结朗读情况。指名读。学生默读，小组内说话。学生大胆发言，畅想作者的想法及心情。练习朗读
5、相关句段。用多种方式进行朗读比赛。（分男女.分自然段.分组等。）教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间三、拓展说话：四、积累词语：五、课堂总结：六、布置作业：1.你有过什么幻想吗？用“我希望”或“我渴望”说几句话吧！2.你听了同学的发言有什么想法？3.鼓励：我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界.对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。1.读我的词语库。2.选择自己喜欢的词语补充词语库。学完这篇课文，你体会到了什么？有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。先思考，再举手说话。学生互评。读词语库。补充词语库，积累好词。板书设计 飞向蓝天，探索宝藏2.妈妈，请别阻拦我亲吻鲜花，歌唱劳动渴望风雨，遨游大海教学反思
