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1、妈妈的葡萄教学设想：这篇课文要在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私伟大的爱。理解时围绕课后思考题“山洞附近树下的葡萄是哪里来的？”这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想像能力。教学目标：1.会写8个字，学会8个新词2.有感情的朗读课文3.通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的，学会用行动回报父母的爱。4.复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈的爱。教学难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入同学们，你们爱吃葡萄吗？想吃葡萄的时候怎么办？有一只小狐狸它特别想吃葡萄，该怎么
2、办呢？二、初步感知课文1.学生自读课文，注意读准字音。2.教师范读3.抽读生词卡片狐狸饥饿采摘附近冒险山洞一颗嗓子4.再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？5.思考：（1）为什么课题是妈妈的葡萄（2）妈妈采摘葡萄容易吗？找出相关词句。体会：A 翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。B 狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会。（3）听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情。（4）为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？狐狸妈妈哪去了？（5）请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。（6）山洞附近的葡萄是从哪里来的？
3、小狐狸是怎么知道的？谁来读读妈妈说的话。（7）如果你是小狐狸，此时你会怎么想？请你读读小狐狸的话。（8）让我们带着对狐狸妈妈的敬意，再来读读这篇课文。三、拓展1.把这个故事讲给你的同桌听。2.想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景，续写一段话。猎人带着狗追来了，怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜危险!快逃呀！”这时（)第二课时一、齐读课文。二、学习要求会写的字1.用旧字换偏旁的方法学习：狐狸饿险洞2.组词狐：狐狸狐步狐仙狸：狐狸狸猫狸子饿：饥饿饿了饿虎扑食险：危险保险冒险洞：山洞洞口洞穴重点指导：摘：里面是个古，不要写成“”。颗：颗是量词，用作颗粒状的物品。只有和“棵”的用法区别开。“棵”跟植物有关。嗓：右面是三个“又”，不要写成三个“口”。对比“噪”和“嗓”三、写字1.观察生字在田子格中的位置2.写字。注意把字写端正。板书设计： 妈妈的葡萄 翻山越岭摘葡萄 母爱（伟大、无私） 冒死引开猎人
