《2020年高考语文小说阅读高频题型：情节作用题（学生版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考语文小说阅读高频题型：情节作用题（学生版）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点突破备战高考小说阅读必考题型之情节作用题小说的情节是作者刻画人物、表现主题的主要依托。情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起着重要的作用。高考卷历来都关注小说情节的作用,所以这是一个不可忽视的知识点。【题目设定方式】某个情节在文中有何作用？请简要作分析；某句话在文中有何作用？请作简要分析；为什么小说要几次写到某某事件？小说在描写时作了哪些铺垫？有何作用？找出来并作简要分析。小说段写了内容,这样写的意图是什么？请简要分析。小说的结尾具有怎样的艺术效果？请简要分析。【解题思路展示】（1） 小说开头常见作用：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）；点明人物的身份、特征、心情等（引出某个人物的
2、出场）；制造悬念,引人入胜（吸引读者）；埋下伏笔,为下文作铺垫（张本）。（2） 小说中间情节常见作用： 前后照应、为后文做铺垫、埋伏笔推动情节发展或转折 侧面烘托人物形象贯穿全文的线索（3）小说结尾的作用： 照应标题或开头总结全文点明题旨含蓄蕴藉、引人深思补充：小说结尾的类型及好处出人意料的结局的好处：A、从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如项链B、从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中,揭示深化主题。C、从主题上看,能更好的深化主题。令人伤感的悲剧结局的好处A、从表现人物上看,能更好的塑造人物性格。(如药中写华小栓吃了人血
3、馒头后死了,突显了群众（华老栓）愚昧的性格)。B、这种结局令人感动,令人回味,引人思考。C、从主题上看,能更好的深化主题。(如药中华小栓,夏瑜的死,揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。)令人喜悦的大团圆结局的好处：A、从表达效果看,喜剧的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。B、从能给读者的情感体验看,喜剧性的结局与主人公、作者的志愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。C、从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美（和平美好幸福美满生活）的追求,容易引起读者的共鸣。戛然而止的结尾:留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象,为读者进行艺术再创造留下了空间。【整体技法点拨】小说
4、中情节的作用需要考虑以下四方面 情节本身的作用： 1、跌宕起伏,一波三折,有故事性,有趣味性。2、设置悬念,为下文的某个情节埋下伏笔、作铺垫。 3、出人意料,情理之中,与前面的某个情节相照应。 对环境的作用：交代或暗示了社会环境 对人物的作用：表现人物的心理、情感,丰富人物形象 对主旨的作用：表现了/反映了什么主题经典例题一、（2019高考全国卷3）阅读下面的文字,回答问题。到梨花屯去 何士光这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。看得出,这是位
5、下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子,但包谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了,又拐弯了,又爬坡了。不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。“啊,谢主任？”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外。“是老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下,也有些突然。车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答：“是。”“去包队吗？“是。胜利大队。”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方！笑颜使
6、气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐！“谢主任,你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我搞的,该由我负责！有人把责任归到你头上,当然不应当！”“我”“我也明知那条沟不该挖,一气就占了四十亩良田。但当时压大啊；上边决定要挖,社员不同意挖,是我硬表了态：我叫挖的,我负责！”“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不
7、胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说：上面是嘴巴硬,基层干部是肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新展现出来,一直延伸到老远的山垭口“正是这样嘛！”谢主任点头,“那条沟,责任由我负！”“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧,态度那样硬,说不定就挖不成！责任归我负！”双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差,等等。后来,拉起家常来了越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅
8、。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花,看看那条沟怎样了！”坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息看不见那条沟。谢主任问车夫：“老同志,那条沟是不是在这一带？”“咹？”老人家听不清。老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊！”“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事喽,立冬后开挖的。分给我们六个生产队,每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段,是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”“哪里？”老人家摇着头,“后来填了嘛,去
9、年,开春过后”谢主任问：“哪个喊填的？”“哪个？”老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里,沟不沟坎不坎的！唔,先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都是好手,肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样,这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话,一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详细细,有几分像自言自语,牵连不断地说下去。说下去,平平静静的,像是在叙述别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流,想当初虽未必如此简单,而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。后来,老赵提醒他：“老人家,我们走吧！”老赵的声音,柔和得有些异样。而且不知为什
10、么,这以后不论是老赵还是谢主任,都没再说一句话。啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的,梨花屯就要到了！1979年5月（有删改）两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6分）二、（2018年高考北京卷）阅读下面的作品,完成下列小题。水缸里的文学我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因此家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞在厨房一角,像一个冰凉的大肚子巨人,也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐,他们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自
11、然是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色的缸壁,我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来,亢奋是因为我有秘密,秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事,故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是一个仙女！也许是报知遇之恩,仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来,变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。我现在还羞于分析,小时候听大人
12、们说了那么多光怪陆离的童话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖揭开的时候,一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,渐渐变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉！（仙女的菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。）很显
13、然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是诗意还是空虚,都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家的水缸也一样,除了睡,都没有蚌壳,更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次,由于河蚌在水里散发的腥味影响水质,试验很快被发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌？你看看,辛辛苦苦挑来的水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠。我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,但是身边没有多少适
14、合少年儿童的书,我想吃得好穿的光鲜,但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看,恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所以我们格外好奇。我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游,做一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育,现实是未知的,如同未来一样,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸对我的刺激。我一直闲心,所有承认一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩,这云彩有时灿烂明亮,有时阴郁发黑,有时则碎若游丝,残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥,有的直接
15、发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学,对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。而所谓的作家,他们的好奇心都化为了有用或无用的文字,被淘汰,或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群,他们阅读,多半是出于对别人的好奇,他们创作,多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面,他们扮演的角色最幸运也最蹊跷,似乎同时拥有幸运和不行,他们的好奇心包罗万象,因为没有使用价值和具体方向而略显模糊,凭借一颗模糊的好奇心,却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明,因此这职业有时让我觉得是宿命,是挑战,更是一个奇迹。一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活,也不愿意坐在会议的大树上卖弄泛滥的情感,但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来,我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作,谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生,却可以看见那只河蚌,从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女,却可以看见奇迹的光芒。文章第段对河蚌仙女梦想的描述与第段的童
