《2019年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程学案新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程学案新版新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 生物进化的历程【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主要历程及各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、预习先行 自主学习1、在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据，地球上现存的生物都是 进化的结果。 2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是 。科学家通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3、一般来说，生物进化的总体趋势，是
2、由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。二、互动探究 合作求解学习任务一：学习研究生物进化的方法。5、阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：什么是化石？观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越_、越_，_生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_，越_，_生物也越多。这一现象说明,生物
3、是由_到_，由_到_，由_到_逐渐进化而来的。6、阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：始祖鸟与现代鸟有什么异同？始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？ 7、阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？8、阅读教材第54-55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习任务二： 了解生物进化的大致历程，阅读教材第55页图-22生物进化的大致历程，完成下列题目：9、生物进化的总趋势是什么？10、请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按
4、照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。三、系统总结四、生活链接现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？五、强化训练 当堂达标11、下列关于化石的叙述，错误的是（ ）A、早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B、晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等C、化石可看作是记录生物进化历程的无字书D、化石在地层中的出现具有一定的顺序性12、始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（ ）A、鱼类和两栖类 B、两栖类和爬行类 C、爬行类和鸟类 D、鸟类和哺乳类13、关于脊椎动物的进化历程，正确的是（ ）A、鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类一、预习先行 自主学习 1、化石 2、比较法 纵向 横向 3、简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 形态结构 生活习性 4、两栖类 鸟类 哺乳类二、互动探究 合作求解 5、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。深层低等，浅层依次较为高等 少 低等 鱼类 越多 高等 两栖类 爬行类 哺乳类 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 6、7、8（略）9、由简单到复杂 由低等高等 由水生到陆生 10（略）五、强化训练 当堂达标 11、B 12、C 13、D
