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1、尚文家教2012年中考化学试题汇编之物质构成 命题人：殷老师1.在原子中，质子数等于A中子数 B电子数 C中子数和电子数之和 D中子数和电子数之差2.原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述错误的是A原子在化学变化中能够再分B原子质量主要集中在原子核上C原子的质子数等于核电荷数D原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定3.科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦（He-3)，其原子核内质子数为2，中子数为1，则氦原子的核外电子数为（ ）A1 B.2 C3 D.44.我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为 A25
2、 B30 C55 D805.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指 A原子B分子C元素D单质6.地壳中含量最多的元素是（）A硅B氧C铁D铝7.牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为A7B9C10D198.决定元素种类的是 A核外电子数 B中子数 C最外层电子数 D质子数9.下列对于化学式“H20”的各种表述不正确的是( )A.表示水这种物质 B.表示水分子由氢元素和氧元素组成C.表示1个水分子 D.表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成10.元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的是 A物质都是由元
3、素组成的B同种元素的原子核内中子数相同C在化学变化中元素的种类不发生改变D元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数11.氧气中氧元素的化合价为 A-2 B-1 C0 D+112.C3 N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合价为+4，则N的化合价是 A+5 B+3 C+1 D-313.三甲醚（C2H6O)是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下列有关二甲醚的说法错误的是 A由C、H、O三种元素组成 B一个分子中含有3个氢分子 C相对分子质量为46 D属于有机化合物14.下列化学用语与含义相符的是AMgCl2氯化镁 BCa+2钙离子
4、 C2H2个氢元素 DO22个氧原子15.下列化学符号表示2个氢分子的是A2H B2H2 C2H+ D2H2O16.下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是 A.铝aL. B.硫酸钠NaSO4 C.氧化亚铁Fe2O3 D.氯化按NH4Cl17.下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是A.水(H2O) m (H)：m(O)=1：8 B.乙炔(C2H2) m(C)：m(H)=2:1C.氨气(N H3) m(N)：m(H)=14：1 D.二氧化硫(SO2) m(S)：m(O) = 1:218.KNO3是农业上常用的一种化肥，KNO3中氮元素的化合价是A3 B4 C5 D219.化学用语是最简明、信息
5、丰富、国际通用的语言。下列对化学用语解释不正确的是A2H2个氢元素 BN2氮气 C2H2O2个水分子 DMg2+镁离子20.“毒胶囊”泛指利用由工业皮革废料为原料生产的含重金属铬（Cr）超标的胶囊，其中含有可能引起人体肾伤害的+6价的铬。下列铬的化合物中铬呈+6价的是ACr2（SO4）3 BCrCl2 CCr2O3 DK2CrO421.下列关于二甲醚（C2H6O）的说法错误的是（ ）A.由碳、氢、氧三种元素组成 B.相对分子质量为46C. 个二甲醚分子中含有9个原子 D.碳、氢、氧三种元素的质量比为2 ： 6 ： 122.下列化合物中氮元素化合价为+4价的是（）A氨（NH3）B二氧化氮（NO2
6、）C硝酸钠（NaNO3）D五氧化二氮（N2O5）23.下列化学用语表达正确的是（）A钠原子结构示意图：B硫离子：S2C两个氮分子：2ND氧化铝：Al2O324.实验室用高锰酸钾制氧气的产物之一是锰酸钾锰酸钾（K2MnO4）中锰元素的化合价是（）A+7B+6C+5D+425.下列符号表示正确的是（）A2个氮分子：2N B2个碳酸根离子：2CO32C氧化铝元素的化合价：2O3D4个氢原子：2H226.对下列符号意义的表述，正确的是（）AN2 两个氮原子B2H 两个氢元素C2H2O两个水分子DCa2+钙元素的化合价为+2价27.今年央视3.15晚会曝光，少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚（C2H
7、6O），二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀，存在安全隐患。下列关于二甲醚的说法错误的是A属于氧化物B每个分子中含有9个原子 C碳、氢、氧元素的质量比为1238 D碳元素的质量分数约为52.2%28.今年4月，在部分省市发现某些厂商用工业明胶来生产药用胶囊，严重危害患者的身体健康。工业明胶中含有毒的重铬酸钠（Na2CrO4）,其中Cr元素的化合价为A. +1价 B. +2价 C.+4价 D.+6价29.加碘食盐所含的碘酸钾（KIO3）中，碘元素的化合价为A+1 B+3 C+5 D+730.下列结构示意图，表示阴离子的是31.下图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是A该元素是非金属
8、元素 B该元素的原子序数为7 C该元素的相对原子质量是14.01 D氮气的化学式为N232.根据图的信息判断，下列说法正确的是A硫属于金属元素 B硫原子的核电荷数为16C硫原子的相对原子质量为32.07 g D在化学反应中，硫原子容易失去电子33.下列符号可以表示2个氢原子的是A. 2 H+ B. 2H C.H2 D.H2O234.下列四种粒子的结构示意图中，最容易失去电子的粒子是（）35.某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数，下列说法正确的是A该元素位于周期表第二周期 B该粒子为阴离子 C该粒子核电荷数为10 D该粒子为Na+36下列对打火机主要燃料丁烷（C4H10）的
9、看法不正确的是A从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 B.从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成 C从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水 D从性质上看：丁烷具有可燃性37.N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭推进剂的原料。下列有关说法正确的是AN(NO2)3由三种元素组成BN(NO2)3属于有机高分子化合物 CN(NO2)3的相对分子质量152 DN(NO2)3中氮元素的质量分数为18438.果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6 , 下列说法不正确的是 A果糖由碳、氢、氧元素组成 B果糖由果糖分子构成 C果糖中碳、氢、氧元素质量比1:2:1 新 课 标
10、 第 一 网D1个果糖分子有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成39.下列有关乙醇（C2H5OH）的说法，错误的是A乙醇是一种有机物 B乙醇由三种元素组成 C乙醇分子中，碳、氢、氧原子个数比为261 D乙醇中，碳元素的质量分数 100%=26.1% 40.有些物质，它们中的一些原子集团常作为一个整体参加反应，下列物质中含有原子集团的是（）ANaCl BNaNO3 CCaCl2 DKCl 与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与题斗，其乐无穷-毛主席的崇拜者殷老师笔如何浇灌”花朵”英国教育家洛克说过:“爱是行动的源泉, 爱可以推动人去进行他所从事的任何事业。”我觉得老师应该像花农一样为花提供适
11、合生长的环境。如果花农没有在花需要时去保护它，又怎么能享受花的芬芳呢？同样，如果老师没有用深厚、博大、无私、理智、科学、严格的爱去对待每一个学生，又怎么能奢望学生去回报你呢？因此，老师要营造一种生动活泼的教学气氛, 激发学生的学习兴趣。例如: 课前唱唱歌曲, 猜猜谜语, 课堂上师生共同活动, 运用演、讲、唱、画等教学手段, 激发学生的兴趣。当学生有了独到的见解时, 老师应及时鼓励学生, 当学生回答错了也不责怪他们。这样无疑会创造一种轻松、愉快、和谐的教学气氛, 学生在这种气氛中敢想、敢说, 易形成积极向上的精神状态。只有这样, 才能激起学生对老师的爱戴和依赖,从而跟从你的步伐角逐成功。花农的笑
12、容迎来花的绽放，我觉得笑容是老师与学生的桥梁。每天每上完一节课之后，我觉得应该要问自己：“你快乐吗？你的学生们快乐吗？”如果我心中的答案是肯定的，那么证明我这一节课上得很成功，也证明我的学生们学得很用功，达到了应有的课堂效果；如果我心中的答案是否定的，那么则证明这堂课枯燥、无聊，学生不喜欢。学生们在充满快乐气氛的课堂中更能提高学习的兴趣、更能集中注意力、也更容易吸收新的知识。老师的微笑会给学生带来快乐。有人说过，“不要吝啬你的微笑”，作为老师更应如此。在课堂上既要保持笑容，又要不失严肃。让我们与学生换位，我们都经历过学生时代，如果每天都面对着脸上没有一丝笑容老师，我们会快乐吗？我们会喜欢这位老
13、师上的课吗？反之，如果我们每天都能见到面带笑容的老师，我们一定会被他 ( 她 ) 的笑容所感染。老师的快乐加上学生的快乐即构成了快乐的课堂。 另外，老师针对不同的教学内容采用不同的教学手段及形式上课，也会引起不同的课堂效果。教学时如果只让学生看课本，他们必然会觉得内容很枯燥，自然不会感到有新奇感，也就不会感到快乐。相反，如果运用了多媒体，以大量鲜活的图片给学生们带来视觉上的冲击，就会引起他们的兴趣，加上老师的讲解，他们就会觉得这样的课堂很快乐。 如果我们的每一堂课都能有快乐的课堂气氛，学生学得轻松快乐，老师教得轻松快乐，那么我们的课堂将是多么精彩的课堂啊！真心的希望我们每一位老师的课堂都是学生
14、们快乐的课堂。又何愁花不开，且开不香。花如果没有自己生长的空间，它或许很难地开放。叶圣陶曾经提出了教学的最高境界：“教是为了不教”。自主、合作、探究是课程改革倡导的新学习方法, 主要是让学生在学习中自主选择, 独立思考, 采取不同方法获取知识, 得到发展。而素质教育也反对强迫、灌输式的教育方法,要求从人性的自由和全面发展的需要开展丰富多彩的活动,尊重人的自由选择, 充分展现人的无限潜能。将素质教育与课文内容有机结合起来, 可使得每个学生主动、快乐地学习成长。在识字教学中, 我会改变以前背成语的做法, 而是引导学生先理解成语意思，然后成语用编故事, 让的他们通过合理丰富的想象串联之前的成语，变成一个简短的故事，最后在课堂上，每人轮流讲故事。锻
