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1、25.1.1随机事件（第二课时）【学习目标】1、 通过摸球的试验，形成对随机事件可能性大小的分析，了解影响随机事件发生可能性大小的因素。2、 在试验中，感受合作学习的快乐，通过大量的重复试验，让学生从中体验到科学的探究态度。【学习重点】对随机事件发生的可能性大小的定性分析。【学习难点】理解大量重复实验的必要性。【学习过程】【知识准备】在一定条件下必然发生的事件，叫做-在一定条件下不可能发生的事件，叫做-在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做-【情境引入】活动1、摸球试验：袋中装有4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。 （1
2、）这个球是白球还是黑球？（2）如果两种球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗？（3）那个球摸到的可能性大？【合作探究】活动2 验证猜测：先让同学记下自己的猜测，然后通过摸球汇总各组结果，通过结果的比较，发现与你原先的判断一致吗？结合上节你能回答以上问题了吗？【自主探究】思考：能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同？活动3设计方案：小明与小强在一起玩模球游戏，盒内装有红球，黄球共10个，每个球除颜色外都相同，两个人规定一次只能从盒中摸出一个球，且摸到红球赢，当小强摸球时，请你设计一种摸球方案分别满足下列所给条件。（1） 小强一定会赢；
3、（2） 小强一定会不赢；（3） 小强很可能赢；可能赢；不太可能赢。总结归纳：【巩固练习】（1）一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？（2）一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？（3）袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？（4）已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在
4、陆地上”哪个可能性更大？ 【变式训练】1、一个袋中装有8个红球，4个白球，2个蓝球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色的球的可能性最大？摸到哪种颜色的球的可能性最小？2、小刚和小明下棋，用掷硬币的方式决定谁先走，正面向上小刚先走，反面向上小明先走，你认为公平吗？【总结提高】一般的，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性有可能不同。【布置作业】判断下列事件中，哪些事件发生的可能性是相通的？哪些不是？（1）掷一枚均匀的骰子，出现2点朝上或6点朝上的机会。（2）从装有4个红球，3个白球的袋中任取一球，取到红球或白球的可能性。（3）从一副扑克中任取一张，取到小王或黑桃3的可能性。2
