《三年级语文上册 湖滩上有一对天鹅教案1 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 湖滩上有一对天鹅教案1 冀教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖滩上，有一对天鹅教学目标：知识与技能：1.正确认读4个生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。过程与方法：1.通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。2.用搜集、整理资料的方法，更多地了解天鹅。情感、态度与价值观：通过对诗歌的学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。教学过程与设计说明：环节教师与学生活动过程设计意图教学再设计与教学随笔谈话引入同学们，你们喜欢天鹅吗？为什么？（喜欢，因为天鹅雪白雪白的，非常漂亮，而且）把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。（学生展示，可以是文字也可以是图片。
2、）天鹅真的是非常的美丽珍贵，今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。出示题目。搜集整理资料，更多地了解天鹅，让学生感受到天鹅的美丽、稀有与珍贵，让学生产生想保护天鹅的欲望。初读诗歌师配乐朗诵诗歌，想不想自己读读？那赶快开始吧，别忘了多和生字朋友打招呼。把有疑问的词语提出来，同学之间帮助解决。再轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想到什么？配乐朗诵的目的是为学生创设一个读文的氛围，激发学生读文、学文的兴趣。诗歌的内容简单，此环节不用占用太多时间。学生大胆发言，整体感知诗歌的意境。理解诗歌谁能把这首诗歌美美地读一读。指名读23名如此美的诗歌，你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来的？预设：1.我知道了天鹅很美，
3、湖滩的景色也很美。找到相关句子，指导朗读。2.我体会到了人们对天鹅的关爱，人们为天鹅做了很多事。如：搭鸟窠、吊饮水的小盒、架有线广播等。3.我还体会到了天鹅是快乐的。因为它们在跳舞，在唱歌。指导朗读。同学们，如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的环境中，感受着人们的关爱，在你们欢快的歌声中，会唱些什么呢？你们说的真棒，老师感受到了你们的爱，让我们满怀着对动物对大自然的爱，再来读读这首诗歌吧。（配乐朗诵）让学生再次从整体了解诗歌内容。诗歌的内容很简单，学生自己完全能够理解，放手让学生大胆的去说，让学生在自己的不断的情感朗读中，体会人们对天鹅的爱，体会到天鹅的快乐，把动物当成我们的朋友。目的是为了发散学生的思维，为学生创设一个发展个性、展现自我的舞台，并让学生感受到，只要我们付出真爱，关爱小动物，同样动物也会喜爱人类的。在情感朗读中体会请、抒发情感。拓展延伸天鹅是非常珍贵的动物，需要我们的保护，但在我们生活的周围有很多小动物，也包括我们生活的环境都需要我们的保护，为你今后的行动做个小小的打算吧。目的是让学生从自己生活的周围做起，我现在做起，从小就要有爱心，关爱动物，保护自然。指导书 写对于个别重点难点的字给予指导。
