《三年级语文上册 泥姑娘教案1 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 泥姑娘教案1 冀教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泥姑娘教学目标：知识与技能：1.会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，通过感情朗读、抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法。情感、态度、价值观：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。教学重点：学会本课的识字方法，抓重点词语理解本课内容。课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入新课。1.师：同学们你们捏过泥人吗？都捏过什么？2.师：今天我们来
2、学习一篇课文，名叫泥姑娘，相信你学了这篇课文后，一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的！板书课题二、初读课文，整体感知，认识新词。1.学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2.勾画出自己不明白的地方。3.师：读完课文后，你最想说什么呢？4.是呀！泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命，她多么伟大呀！5.认读词语。6.理解词语三、品读课文，理解内容，感受情感。1.再读课文，泥姑娘给你留下了怎样的印象？找出有关的词或句子。2.学生自读。3.全班交流。预设：（1）我觉得泥姑娘和可爱，我是从第一自然段看出来的。（读第一自然段）问：是呀！这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢？（学生试读）（2）我觉得泥姑娘很有爱心，我是从这里看出来的。读3-4自然段。问：此时，你觉得泥姑娘怎样呀？（学生表达情感）（3）我觉得泥姑娘很勇敢、很坚强，我是从这里看出来的。读5-7自然段。问：你能边读边想象当时的情景吗？（学生自由朗读）问：如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂，你会对她说些什么4.课文学到这里，你佩服泥姑娘吗？你佩服她什么？四、拓展延伸、体会情感。泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编一下这个故事吧！五、记忆字形，指导书写。
