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1、 班级学生自主管理实施细则一、指导思想学生是班级的主人，班级属于每个学生。实现班级自主管理，不仅有利于班主任从班级琐事中解放出来，也符合培养同学们综合素质的教育方向。自主教育是弘扬、培养受同学们自信、自立、自强、自律精神，给予同学们以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。自主教育其目的是唤醒、发展同学们的主体意识。其宗旨是以班级为载体，提供和创造同学们主动成长的机会，以此来发展同学们个性特征，激发同学们主体意识，鼓励同学们创新精神，体现同学们实践能力，让同学们主动地去感知、体验、判断、认识、实践、
2、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。实现学生主动地、生动活泼地发展，为把射阳湖镇中心初中办成富有特色，更有魅力的学校奠定基础。二、目的要求学会生活、学会学习、学会做人。具体目标：1、养成良好的学习习惯、2、养成良好的日常行为习惯、3、养成良好的生活习惯具体标准见射阳湖镇中心初中学生学习习惯养成评价表、射阳湖镇中心初中学生日常行为习惯评价表、。三、班级自主管理活动开展：1、班主任定期对班委等各类自主管理委员会成员和全体同学进行培训：转变观念、提高认识，发展能力、增强素质。提高同学们的上进心和集体荣誉感。2、每周一个主题班会，班会内容参照射阳湖镇中心初中自主管理实施方案每天由值是班干
3、部组织开展晨会，午会。总结班级自主管理活动情况，表扬先进，激励后进。3、班级自主管理组织机构正常运行，各岗位人员到岗到位，发扬服务奉献、成长快乐、我为人人、人人为我的精神。圆满完成自已的任务，切实履行自己的职责。4、建立“班级自主管理”系列档案：为了尽量全面、客观的了解学生，为每一位学生建立一个内容全面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育、学习档案（素质教育发展报告册）和自主管理档案。其系列档案可包括：学生“成长档案”a.学生心理健康、行为档案；b.学生学习档案；c.学生实践活动档案；d.学生自我评价档案。家庭、学校、社会联系档案班级总结评比档案（各项周评、月评、期评情况）5、建设良好的
4、班风和班级文化（1）、形成互帮互学、你追我赶的良好学风；（2）形成团结友爱、坦诚宽容的良好人际交往关系；（3）、建设好窗明几净，达到净、静、敬的班级氛围。（4）把中学生守则、中学生日常行为规范内化为学生的行为。（5）建设好图书角，壁报栏、德育长廊等班级文化建设，让班级的每面墙壁都会说话。（6）定期进行学习标兵、劳动卫生标兵、纪律标兵、优秀管理员、文明舍员评选等的评选，形成人人争先的局面。5、学生养成习惯评价：（1）、学生日常行为习惯评价（自主管理委员会纪检部、安全部、文体宣传部一周一评）；（2）、学生学习惯评价（分自评、互评、师评，学习部一月一评）（3）、学生生活习惯评价（分自评、互评、师评，
5、宿管部一月一评）四、奖励办法依据射阳湖镇中心初中中学生日常行为规范督促检查评比量化细则要求成绩统计进行管理。1、自主管理岗分（1分）每天圆满完成自己的岗位服务，同学们满意，没有给班级失分加1分。2、细则中规定的加分4、创新和主动为班级工作加分：班级的活动和任务如果有学生积极要求，可以“承包”给同学，如圆满完成可获得创新主动加分3、扣分：扣分分班级扣分和学校扣分。班级扣分不计入学校班级量化成绩，只做为班级量化激励学生的手段。学校值班人员扣分计入班级量化成绩，做为量化班级评价班主任工作的重要依据。5、奖励：1、班级实行单项星级评价和综合评价。单项评价为：根据班级自主管理量化评分积分每周评选出学习标
6、兵、劳动卫生标兵、纪律标兵、优秀管理员，每周评选 一次，每次为一个星，下周再评上该荣誉为二星级，一月有五星，一月一总评。获得四个（各班可灵活掌握）单项荣誉可换得一个综合荣誉：文明规范标兵，有较大进步可获“文明规范提高奖”获得综合荣誉的同学可以是精神（物质）或加分奖励。每月获文明规范标兵、文明规范提高奖的上报学校表彰。2、班级自主管理评价成绩计入学生档案3、班级自主管理评价呈现灵活多样：每个班级可在班内开设学习标兵光荣栏等，校级表彰在走廊或其他醒目的地方建立光荣榜。树立榜样，发挥榜样的力量。附：学生干部责任一览表职务责 任班长有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；定期召开班
7、委会议，研究总结工作，找出存在的热点、难点问题，及时与班主任沟通；及时处理班上出现的突发事件。副班长对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责；深入了解班上同学的思想状况，及时做好个别同学的思想工作，及时与班主任沟通协助班长工作。学习委员负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动；向同学进行学习目的教育，了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟通；定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；协助科代表做好对学习困难同学的帮助。治安委员负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载；加强对同学们的纪律、安全
8、教育，日常行为规范教育，积极组织安排同学参加学校各班执勤活动；注意各种安全、治安动向，发现问题及时处理，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。卫生劳动委员对本班卫生、劳动情况全面负责；配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育，保管好班费，每期末向全班同学公布收支帐目；协助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册；参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。组织委员负责团组织的建设和发展；从团组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作；协助团支书做好工作。文娱委员负责组织全班的各类文娱活动；督促文艺特长生参加学校舞蹈
9、、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动；推荐文艺活动积极分子。体育委员负责组织班级各类体育活动，协助体育老师上好体育课；组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会；督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛；负责各种集合的整队和组织纪律。宣传委员组织班级政治理论学习，了解国内外时事；抓好宣传鼓动工作，负责黑板报、专刊的编辑；针对同学的思想情况，组织各种形式的生动活泼的教育活动。如：报告会、主题班会、座谈会、科技讲座、学习经验交流和社会调查等。各科科代表配合任课老师，保证各项教学活动的顺利进行；督促全班同学完成各项学习任务，并指导学习方法；定期公布所负责学科的基本情况和要求；做好对个别学习困难同学的
10、帮扶工作。各组组长对本组事务全面负责；定期召开小组会，总结前段各项基本情况，讨论后段计划要求；随时了解本组学生的思想状况，并及时做好组员的思想工作，及时与其他干部沟通。 班学生自主参与班务管理分工表职位负责人员职责小班主任黄译萱 协助班主任管理班级各项工作。小副班主任 黄考琳协调小班主任管理好班级的仪表、文体、卫生等方面的工作。值日小班长张智超、曾晓妍、陈臻、李思颖、邱梦莉协调管理好当天的晨读、午练、早读纪律，课前纪律。年级干部 叶钧锴负责每天班级值日生上岗情况，课间派代表去自己负责的区域检查卫生情况、课间纪律。牛奶大师刘俊志、杨林聪负责牛奶的发放（周一、三、五）。节能小天使朱珠、吴沛怡负责教
11、室的风扇、电灯、电脑开关工作。（特别提示：体育课，电脑课，活动课和放学。）图书管理员钟 恺 张梓悠负责图书角的布置、书本借还登记、捐书登记、书柜卫生等。卫生、安全监督员李浩源、刘韵、叶静茹、袁仕贤、薛芊负责本班安全情况，并做好监督、调解工作。负责本班卫生打扫情况，做好保洁宣传工作。负责同学穿校服（周一、五），红领巾、校章、校微配戴情况；做好监督、登记工作。仪容仪表管理员李逸凝、缪志华、古典、葛舒炀、李沛烨文娱委员黄子兴 郭诗敏负责上课前起音唱歌，班级活动等工作。小小朗诵家苏镁祺、刘嘉怡、朱珠、黄子兴、王子秋负责本班推普、朗读、投稿工作。领队先锋 魏子淞 吴家莹负责每天本班排队工作，做到快、静、齐。眼保健操管理员梁文彬、邓思琦、谢一涵、朱秋燕、蓝沁琳负责眼保健操时人数、纪律、动作等工作。小小营养家赖伟山、陈臻、李浩源、黄嘉鸿、胡凝睿负责本班分发早餐工作。数学小组长徐以恒、李简、赖智斌、黄丘丘、肖菲、徐劼唯、李铉、赖嘉业、邹晓珊、魏子淞负责收、检查每天的作业。语文小组长曾子仪、蓝 晋、凌梦瑶、黄考琳、陈悦、林子怡、陈臻、曾晓妍、郭彦彤、赖国森负责收、检查每天的作业。卫生员小组轮流值日打扫教室、走廊、保洁区。
