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1、2018小学校本教研计划小学校本教研计划：小学校本教研活动计划本学期，我校将2015中心校的要求，按照上级教研部门 的工作安排，以基础教育课程改革纲要为指导，以深化 课程改革实验工作为重点，立足我校小学教育教学的实际状 况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进我校教育 的均衡发展和教学质量的进一步提高。主要工作思路如下：一、认真组织新课程教材培训，切实提高教材培训实效。1、继续强化“研训一体化”教材培训模式。严格按照有关 通知要求，及时组织有关教师参加各级各学科课程教材培 训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的 教材研训活动，切实提高教材培训实效。2、加强业务培训。按照基础教
2、育课程改革的要求，以“新 理念、新课程、新技术”为主要资料，以校本培训为主要形 式，透过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展教师 专业技能竞赛活动，全面提升教师的专业素养和实施新课程 水平。二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研 讨活动。针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，有 利于集中力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。由 整理三、依托校本教研的扎实开展，努力提高每一节课的教 学质量。校本教研的目的在于帮忙教师解决教学实践中的问 题。我校要立足学校、教师实际，围绕“提高每一节课的教 学质量”这一主题，确定有针对性的校本教研资料，探索有 效的校本教研活动形式，建立校本教研
3、的常态运行机制，努 力调动教师参与教研活动的用心性，促进良好教研氛围的构 成。1、开学初，进行全校性的新任教师汇报课活动，每位教 师都要就你听过的某一节课写出评课稿，在全体教师评课会 上交流，会后上交评课材料。2、开展“同上一节课”、”跟班听与教”等多种形式的校 本教研活动。3、用心参加教学片研讨活动。组织教师参加米东区教研 室组织的各项教研活动。4、开展上“达标课”活动。即每位教师在努力上好每一 节课的基础上，每学年上一节迗标课汇报课。5、每位教师都要制定自己的研训课题，结合教学开展实 践活动，学期末写出一篇经验论文，在全体教师会上进行交 流。6、加强现代功的培训，由计算机老师负责培训课件的
4、制作，开放电脑室供教师学习和练习，学期末每位教师到达能 独制作课件。7、学校每周组织一次研训学习活动。五、参加评优活动，促进教师专业素养的进一步提升。今年，我们将针对我校的实际状况和上级教研部门的工作安排，继续参加举行各种教学评优活动活动，促进教师专 业素养的进一步提升。六、月份主要工作安排如下：二月：1、总结上学期工作中存在的不足以及对以后工作 的打算2、制定教师工作课程表，职责到位。3、布置教师开 学工作任务。4、组织教师进行教材分析培训。5、核定各班 学生人数，做好学籍统计工作。6、撰写各科教学计划、教 研计划。7、开学教学工作常规检查。三月：1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。2、
5、 开展校本课程开发活动，打造书香校园，争创学校特色。3、 教学质量检测与研讨。4、教学常规工作检查。5、每周的业 务学习。月：1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。2、 校本课程培训2018小学校本教研计划。3、教师推门课教学 比武。4、教学常规工作检查。五月：1、校长、教导、教研组长下班听课、评课。2、 每周的业务学习。3、教学常规工作检查。4、对校本课程实 施检查。六月：1、期末检测。2、学期教学工作总结，教师教学 评价。3、各种资料收集、整理、归档工作。4、暑假教师校 本培训。小学校本教研计划：、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课 程实施过程中学校教师所应对的各
6、种具体问题为对象，以教 师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，透过校本教研，提高 校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长 的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观 念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂 潜力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教 学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深 发展，凸显个体价值，倡导团体合作，构成终身学习的潜力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素， 以“理论学习、群众备课、主题校研、反思交流”等活动为 基本形式的校本教研制度
7、。 群众备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把 主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并 提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨 论交流，进一步完善教案，经过大家讨论构成的共识作为二 度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。 反思交流：透过前一阶段组内讨论构成的教案在实际 教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的 对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒 己见，促进教师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为研究资料，确立 一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选取主备单 元中的重点资料上一节公开课，透过说课、听课、评课、反 思、
8、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法， 集思广益到迖同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候 需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合， 透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打 造“高效课堂” 2018小学校本教研计划。2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动，落 实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动， 做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活 动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时 间，在活动时把群众备课与反思交流活动结
9、合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参 加并用心发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意 识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研 究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题 来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：语文一年级培养学生自主识字能 二年级培养学生正确的写字潜力 三年级引导学生学会倾听与思考 年级在阅读教学中培养学生的语感 五年级简简单单教语文 六年级让品读与感悟齐飞 数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效
10、，踏踏实实求质量 综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的 音乐天地体育：愉快合作，个性张扬。美术：重视基本美术潜力的培养。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课 堂实效性。科学：在观察、实验、活动中探究科学。品社（生）：引导学生在活动中学习；在生活中感悟。4、透过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、 谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研“六个一”。用心鼓励教师跨学科，跨 年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学 习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事 间要善于利用课余
11、时间，就某个教学问题或教育现象，进行 闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外， 就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴用心协助，共同解7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，务必有专业研究人员的参 与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一 支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里” 即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题 讲座，为教师上观摩课。8、开展网络教研，到迖优质资源共享，用心参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。小学校本教研计划：一、指导思想以校本教研为基础，以关注学校发展为根本，以有
12、利推 进学校的教学创新和管理创新，提高办学水平和办学效益； 以有利提高教师教育教学素养，促进教师专业化发展；以有 利于转变教学方式和学习方式，促进学生全面健康发展；以 有利于创造性地实施新课程，全面提高教育教学质量为宗 旨。以课程改革实施过程中学校所应对的各种具体问题为对 象，以教师为研究主体，透过校本教研，全面提高教育教学 质量。二、工作目标以课程改革为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育 观念，解决教师在教学中遇到的问题与困惑，提升教师驾驭 课堂潜力，提高课堂教学质量；促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平，提高教师队伍整体素质。本 着“问题一一研究一一反思”的校本研究思路，
13、突出“个体 反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度；进 一步深化教科研工作的开展，紧抓科研课题的研究与推广， 提高教师课题研究水平，促进课改工作的深入发展。三、校本教研形式1、群众备课：中心发言人要提前一周备好课，写出中心发言稿。在集中教研时讨论交流，进一步完善教案，经过大 家讨论、交流后构成的共识；上完课后写出教后反思。教研 活动时中心发言人要认真说课，组内教师认真思考提出修改 意见，经过大家讨论进一步完善教学设计和作业设计。2、反思交流：透过群众备课后的教案在实际教学中遇到 的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴对话，以师徒 结对的方式，注重“以老带新，以强带弱”，鼓励教师大胆
14、 评点，各抒己见，促进教师共同提高。3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究资料，确立 一个教研主题进行研究，以“讲座一上课一研讨”方式，即 教研员针对主要资料先进行专题讲座，教师们围绕主题重点 资料实施课堂教学研究，透过教研课的说课、听课、评课、 反思等多种形式开展研讨，谈自己的想法、看法，集思广益 到迖同伴互助、共同提高。4、理论学习：围绕教学主题进行研讨时需要理论指导。 理论学习做到集中业务学习和个体学习相结合，透过理论来 指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。5、校内合作：开展以学科带头人、骨干教师、优秀教师 主力队伍上示范课、组内交流课、课题研讨课等形式多样的 课堂教学交流，透过群
15、众教研活动到达智慧凝聚，实现优势 互补，成果共享，教师队伍整体提高的目的。6、校际交流：注重吸收和借鉴兄弟学校的先进经验，并用心参加各级校际交流活动2018小学校本教研计划。用心 做好学校结对帮扶的各项工作。、主要工作措施 科学管理，保证课改全面有效的实施。1、健全校本教研领导机构，建立以校长为组长，教学副 校长为副组长，教导主任和教研室主任，教研员、教研组长、 年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研工作计 划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工 作保驾护航。2、加强对各年级的调控、管理工作。校级行政蹲一个年 级，蹲级领导要坚持深入课堂听课，指导科任教师开展群众 备课、研
16、讨等教研工作，发现问题及时整改。3、定期召开校本教研工作会议，研讨工作方向，及时总 结经验与教训，开展多种形式的教科研活动。4、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。各教研组要 依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划， 组织教研活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、 有总结。6、实施“六个一”工程，每周学习一篇教育教改理论文 章；写好课后教学反思，撰写学科教学论文；每人每学期至 少听课16节，相互评课；关注专业学习中的细节，寻求教师专业发展。校本教研的最终目的是追求高质量的教学，是让学生在 学校教学中能够健康快乐地成长。学校对教师专业成长制定 了相应培训计划，本学期的业务学习更
