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1、观察水 说课内容 说小结与板书设计 说教材 零星认识提升到水的内涵属性的层次上 在概念提升过程中交给学生科学认识事物的方法 说教学目标 知道认识事物可以用看 闻 尝 摸等方法 知道水是无色 无味 透明的液体 会用多种感官认识水 能用语言 文字 图画等多种方式表达自己的发现 能力目标 情感目标 会留心观察身边的事物 愿意与他人合作交流 说重难点 说教法学法 教具准备 各种形状的容器 大小桶各8只 1米左右细水管 粗水管各4根 塑料杯4只 说教学过程 用手拿不起 用刀劈不开 煮饭和洗衣 都得请它来 猜谜导入 活动一 找一找 如果四个杯子分别装有牛奶 白醋 糖水 和冷开水 你有什么办法找到水 观察方
2、法 一 看 颜色 形状二 闻 气味三 尝 味道四 摸 软硬 冷热 注意事项 正确闻的方法 打开瓶盖 用手在瓶口上方轻轻扇几下 在用鼻子靠近杯口闻一闻 正确尝的方法 用筷子沾一点 放到舌尖上舔一舔 然后立刻把它吐掉 特别注意 不知道的东西千万不能随便闻 随便尝 仔细观察水 把观察结果和方法写在记录表里 观察水记录表 活动二 倒一倒 1 把水装进塑料里 把塑料袋剪个洞 水会怎样 水是流动的 2 让塑料袋里的水流进容器中依次倒入不同形状的容器中 你有什么发现 水没有固定形状 我们把像水这样会流动 没有固定形状的物体叫液体 根据前面的学习请你总结一下水是什么样的物体 水是没有颜色 没有气味 没有味道 透明的液体 3 在现实生活中 还有没有像水一样既能流动 又没有固定形状的物体呢 拓展延伸 运水比赛 小组合作 选用适当的用具 除了用倒水的办法 设法将一桶里的水运到一米外的空桶里 如果两只桶的距离再远些呢 你们会怎么办 1 选择合适的用具 2 讨论运水办法 3 教师计时开始比赛 注意 既要快 又不能让水洒出来哦 小结 这节课你有什么收获 板书设计 2 观察水一 观察物体的方法眼看鼻闻舌尝手摸二 水的性质 水是没有颜色 没有气味 没有味道 透明的液体 谢谢
