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1、爸爸，你知道吗教材分析教学目标参考教案个人教案第一课时一、情境导入板书：爸爸，你知道吗引题：这位小朋友想让爸爸知道什么？二、自学文本1.学生借助拼音再读课文。要读准字音，画出生字，同时把不懂的句子画出来，多读几遍。2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨1.检查读文，比一比看哪个小组读的最好。2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑自学后可能提出的问题：恨死 伏在教师抛给学生的问题：鹿 善良五、二轮自学大声朗读课文，想一想我想让爸爸知道什么？六、专项训练读熟练课文，想一想读懂了吗？七、综合训练自
2、己尝试着把拼音盖上，读一读文章。八、课堂小节：说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入回忆课文的内容，我想让爸爸知道什么？二、自学文本朗读课文，想一想，爸爸反问孩子否认两个问题。（1）我击伤一只小鹿，跟你们的梦有什么关系？（2）你们为什么要恨我的猎枪？三、交流研讨预设：第一个小问题学生可能说：1.爸爸，你看过九色鹿那个动画片吗？那只小鹿多么可爱？经常出现在我梦里，他好像说“小朋友，快救救我吧，告诉大人们，不要再伤害我们了。”2.小动物是多么可爱，我非常喜欢他们，你却伤害他们。第二个小问题学生可能会说1.小动物也有生命。2.动物和人一样是自然中的一部分。3.小动物可以帮我们做事情。四、专项训练
3、你想对大人们说些什么？五、质疑答疑学生可能要提出的问题：我会给爸爸讲什么样的童话故事呢？教师抛给学生的问题：我与爸爸说话时是怎样的语气？六、综合训练背诵课文。七、课堂小结谈收获第三课时（一）用摘苹果的形式读生字词。（二）生字书写小组长组织1.书空难写生字的笔画、笔顺。2.为生字组词，尝试用所组的词说句话。班级交流1.全班交流怎样把字写好看。2.学生在书上练习书写，教师巡视。3.小组互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑二轮自学专项训练综合训练课堂小结第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨专项训练质疑答疑综合训练课堂小结第三课时 授课时间 年 月 日反思
