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1、第二届全国大学生职业规划大赛小石头升值记小石头的价值提炼工艺流程设计书贵州省毕节学院化学与化学工程学院 指导老师 丁 虹小石头化学工作室 杨 松引 工艺设计背景面对思维和价值观日益多元化的世界，每一枚有理想的小石头都在苦苦思索着：应该做一块什么样的石头？自己的价值到底是什么？ 我，一枚热血沸腾的小石头，也在孜孜不倦地寻找着答案。水汽氲氤里，屈大夫屹立在我身上高唱：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！扑通一声，溅起的水花滋润了我的思绪。风雨摇曳中，杜工部倚靠在我身旁低吟：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！朱门酒肉，散发的臭味启迪了我的心智。皓月清风时，苏东坡泛舟在我周围自勉：古之立大事者，不惟有超
2、世之才，亦必有坚韧不拔之志！密州平岗，哒哒的马蹄身激励着我的学习。渐渐地，我明白了一些做石头的道理：做小石头，当做勤奋的石头，毕其一生，勤勤恳恳，在自己的位子上辛勤劳作，做有用的石头。做小石头，当做奉献的石头，终其一生，兢兢业业，在自己的岗位上默默奉献，为后来人铺。可是，知道了这些，我还是不能告诉我自己，怎样来确定自己要铺的路？怎样去提炼出自身的价值？职业生涯规划，这个词如当头棒喝开悟了我：要想确定自己要铺的路，就要清楚地知道自己现在的状况；要想提炼出自身的价值，就得合理的设计提炼价值的工艺。于是，我开始认真地分析我现在的自身状况和环境因素，并在理性分析的基础上设计这份关于小石头的价值提炼工艺
3、流程设计书，希望以此指导我成功提炼自身价值，实现价值升值！o(v)o小石头化学工作室2011年09月 价值提炼工艺流程总图Extraction process flow diagram 原料入口 产物出口 反应偏好 反应特性 处 理 层 提取价值层 反应活性 过渡适应层 质变浸泡层 反应取向 量变浸泡层 初级浸取层 反应风格 反应环 目标产 反应历 分析 境分析 物分析 程分析 小结工艺流程总述引 工艺设计背景(前言)价值提炼工艺流程总图一、原料场分区1.1小石头基本信息1.2原料分析1.2.1反应偏好(兴趣)1.2.2反应特性(性格)1.2.3反应活性(能力)1.2.4反应取向(价值观)1.
4、2.5反应风格(学习风格)1.3原料场分区小结二、预处理场分区2.1反应环境分析2.1.1家庭分析2.1.2学校分析2.1.3社会分析2.2目标产物分析2.2.1化学工程师2.2.2产品设计师2.3反应历程SWOT分析2.3.1 Strength(优势)2.3.2 Weakness(劣势)2.3.3 Opportunity(机会)2.3.4 Threat(威胁)2.4预处理场分区小结三、提取工艺方案设计3.1浸泡（学业）阶段3.1.1初级浸取层总结3.1.2量变浸泡层设计3.1.3质变浸泡层设计3.2第一提取工艺方案3.2.1过渡适应层设计3.2.2提取价值层设计3.2.3尾处理层设计3.3第
5、二提取工艺方案3.4调整和修正四、工艺设计综述(结束语)一 原料场分区1.1小石头基本信息姓 名：杨 松性 别： 男产生年月：1991 .06.民 族：土家族政治面貌：中共预备党员原 产 地：贵州铜仁就读学校：贵州省毕节学院所在院系：化学与化学工程学院班 级：09 级化学专业学 号：07110901022联系电话：15186183236电子邮箱：Q Q：727710666M S N：联系地址：贵州省毕节市学院路毕节学院化学与化学工程学院邮政编码：5517001.2原料分析任何物质都有基本的理化性质，掌握了原料的性质，才能准确的设计反应。下面，小石头就对自身的反应偏好、反应特性、反应活性、反应取
6、向、反应风格（兴趣、性格、技能、价值观和学习风格）等进行分析，以便于对自己有一个比较完整的认识。1.2.1反应偏好(职业兴趣)不同的化学物质有不同的反应偏好，小石头也当然有着自己独特的反应偏好。在吉讯大学生职业测评和规划系统的打捞下，小石头在六种反应偏好类型上的分布状况就浮出水面啦！结合这份分析图表,我认为我的反应偏好是这样的：我喜欢手脑并用，好奇心很强，也很聪明，经验丰富，遇到困难时坚持不懈，喜欢动脑筋，有锲而不舍的精神和执着的信念。我很直率，但不喜欢与其他“石头”密切或者频繁地交往，有孤僻倾向。我看待问题有独到见解，不喜欢别人的干涉。遇到争执的时候，不会仅仅因为配合多数人意见而妥协。我能深
7、思熟虑地去解决问题，喜欢在实际中发挥才干，解决生活中的实际问题，也喜欢创造性的工作，认真负责，有理性，有恒心。是不是已经发现啦？原来我的反应偏向就是研究或新产品的开发，设计复杂的各类机械设备呀！1.2.2反应特性(职业性格)一种化学物质区别与其他物质的就在于反应性质不一样，小石头有什么样的特点呢？一起看看吧！呵呵，这就是我的反应特性呀！在我的性格里，最基本的是理性、果断和逻辑性强。我善于系统、全局地分析和解决问题，擅长发现事物的一切可能，能很快地在头脑里形成概念和理论，把可能性变成计划。我看重智力和能力，喜欢事先考虑周全，制定全盘计划，从而推动创新。小石头这样的性格，有怎样的的优势和不足。1.
8、2.2.1优势自信,果断采取行动，有顽强毅力。学习能力强,对新事物有强烈的好奇，学习新东西时接受能力强。有激情,有追求成功的干劲，有强烈的动机把工作做好。创造性强,擅长创造方法模式来解决问题。逻辑性强,善于逻辑地分析，能客观地审视和考察问题。责任心强,工作认真负责，勤奋踏实，原则性强。1.2.2.2缺陷和矫正直率,总是很客观、带有批判性地对待生活，容易对别人的表现感知冷漠。需要多对别人的努力表示赞赏。不尽人情，考虑问题太过理性，没有兴趣去体会情感，显得不尽人情。需要了解自己的真实感情，正确地释放自己的情感。看来小石头的性格还有很多需要改善的地方，“石”非圣贤，孰能无过，既然知道不足，小石头一定
9、会努力改正的！1.2.3反应活性(能力)反应活性是反应能不能进行的重要指标，小石头的反应活性怎么样呢，一起来讨论讨论吧！小石头最擅长的5项技能是：（1）书面表达，通过书面方式有效传达信息、表达观点。（2）阅读理解，流畅地阅读，并准确理解其中含义。（3）技术设计，为满足用户的需要而发明或改进设备和技术。（4）操作与控制，操作与控制设备或系统。（5）研发设计，根据对用户需求和产品要求的分析，进行设计。而我最薄弱的3项技能是：（1）资金管理，制定详细的资金预算，并在后期核算。（2）数学思维，运用数学方法或者数学知识解决问题。（3）人员管理，激励和指导他人的工作。每块“石头”都有优势和不足，我会扬长补
10、短，充分发挥自己的长项，认真弥补不足，做块出色的石头！1.2.4反应取向(价值观)一个化学反应能不能发生，取决于反应物的反应取向，小石头的反应取向则反映出在做某项工作时是不是在任何情况下都坚持下去？ 看到了吧，我最突出反应取向（价值观）是崇尚独立。我期望工作中能够独立工作、独立决策，能够展现出创新，发挥自主性。详细来讲，能充分发挥创造力；能够尝试新思路；可以自主控制进度；拥有充分的工作支配权。每块石头都有自己的反应取向，在成长过程中，我会适时的调整自己内心深处追求的东西，及早定位，争取获得更多的成功机会。1.2.5反应风格(学习风格)反应风格是指反应怎么进行，小石头参与反应的风格就是这样的：小
11、石头属于实际型的反应风格，适合小石头的反应（学习类型）有：内容与实际生活有明显联系的；立即运用于生活中的；有效性很高的；通过头脑风暴法来处理问题的。小石头希望有机会在一个权威的专家的指导或反馈下学习，期待哦。(o)1.3原料场分区小结对自己当前状况的清楚把握，是定位自己的努力方向最重要的第一步。小石头对自己了解还是很深刻的嘛！(*_*)O(_)O呵呵，小石头在自我了解、目标（职业）了解、决策行动三个方面的相对表现也是很不错的哦！二 预处理场分区2.1反应环境分析事物都是普遍联系的，任何事物都无法离开所处的环境而独立存在。小石头正在规划自己的未来，对周围的环境有一个正确的、清晰的认识，当然很有必
12、要喽。2.1.1家庭分析小石头的原产地是贫困偏远的农村，家境清贫。爸爸妈妈十分勤劳，生活物质需求基本满足，恩格尔系数约60%，略次小康水平。家庭环境温馨，关系和睦，相处融洽。爸爸妈妈都只有小学文化程度，一身的质朴和勤劳，思想开明，观念进步，十分重视对我的教育。我自幼独立求学在外，自身坚强，独立，对未来充满信心！2.1.2学校分析小石头所在的学校就是地方特色鲜明的毕节学院，给大家介绍介绍。毕节学院是2005年3月经国家教育部批准，由原毕节师范高等专科学校、毕节教育学院合并组建的一所全日制普通本科院校，其前身系1938年成立的贵州省省立毕节师范学校，地处时任中共贵州省委书记胡锦涛同志倡导，经国务院
13、批准建立的毕节“开发扶贫、生态建设”试验区。毕节学院是同类院校中水平较高，教学质量优良，特色鲜明、部分学科在省内具有先进水平、在西南地区教学型院校中有一定影响的综合性地方院校，是毕节试验区经济社会发展的一个窗口，是地方区域经济和社会发展高素质创新人才和应用型专门人才培养的重要基地。小石头所在化学与化学工程学院前身就是创办于1977年的毕节学院化学系，经过了理化专科班、化学科、化学系、化学与化学工程学院（2011）的历程。历经30多年的建设与发展，化学与化学工程学院已形成一个学科分布较为合理、有一定地方特色的本科教学系。2011年，正式更名为化学与化学工程学院。地处高速发展的毕节试验区的毕节学院正在不断发展，“明德笃学，刚毅力行”，今天，我在这里汲取科学知识和做人的道理，明天，我就要翱翔在广阔的天空，搏击人生。是我的母校毕节学院，为我的梦想插上了翅膀，放我飞翔.2.1.3社会分析当今社会，石头们的就业形势是相当严峻啊! 国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2011年的毕业生人数650万
