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1、论析以就业为导向的高职高专计算机应用专业课程体系建设论文关键词：就业导向；计算机应用；课程体系论文摘要：高职高专计算机应用专业是各个高职高专院校的常规专业，在激烈的人才市场竞争中，如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本，本文从课程体系建设出发，探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进计算机应用专业的发展。1引言? 以就业为导向是高等职业教育改革与发展的主旋律，课程体系建设是教学改革的核心。高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标。近年来，高等职业教育有了长足的发展，但是仍然有一些影响职业教育健康发展的深层次问题未能得 ， 中 根本的问题
2、 一是人才培养系 的 ，中体 在人才培养的 与市场需 的 ， 导 一 的 是课程体系。课程设计和体系 建是 中应 的问题。? 院近年来的办学，以计算机应用专业为，探讨以就业为导向的高职高专计算机应用专业课程体系建设。2 有课程体系中在的currency1和“足? 在 的高等教育中，为课程体的fifl是以学 为中心的学 fifl体系， 以学 fifl体系和论 为中心 建出来的课程和教学，是学” 学的课程。 发展的深和 过 学的就， 学与 一个 向用的，在 动， 高职高专院校 课程体系进 了 应的 ，但仍在一定的currency1和“足，主要体 在以 个 :2.1课程 ? 计算机 的发展 ，专业
3、是 人 ， 高职院校计算机应用专业的课程体系，有 一 有专业 的发展 的课程体系，设课程的 影响了专业教学 ，在 课程体系培养出来的学生的专业 经和市场需 ，从 导 学生在就业 currency1竞争力。2.2课程体系currency1 ? 在 高职院校计算机应用专业的课程体系中，设的课程有 ，在 ，要 使学生能够在 趋残酷的就业竞争中脱颖 出，课程体系就一定要紧紧围绕以就业为中心办出 ，使学生能够快 适应 的岗位的工需要，从 进一步促进学生的持续发展。2.2课程体系的导向 、目的 “强? 在 前的教学 ，学生们仍 于被动 受的地位，主能动 ， 有些院校课程体系的导向 、目的 “强， 关课程“
4、能在有限的 内使 学生 学的课程体系有一个全 、客、深人的认fl，“能够使学生在进人校门伊始就能够有针 进 专业学习，导 事倍功半的“良 。3建设以就业为导向的课程体系? 高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和业发展中的位置，加 人才培养的改革力，坚持培养 向生产、建设、管、服务第一线需要的“得、留得住、用得上”，能力强、具有良好职业道德的高 能人才。以就业为导向，以能力为核心， 向市场、 向 、 向应用，培养综素质优良的高级 能人才，是 前高职教育的办学 向，也是确立高职教育课程念的依据。3.1以 阔的发展空 为契机? 国家 高等职业教育的投
5、人逐年增加，高职院校毕业生 能能力强，适应环境快等 ，经为 用人单位青睐的 选 象，再加上计算机 的 泛应用，们一定要紧紧抓住 一 好机遇，力建设以就业为导向的课程体系，使学生的专业能力和专业 上一个 的台阶。3.2以与 俱进的课程体系为基础? 计算机应用专业的课程体系建设一定要与 俱进， 是专业发展的前提， 是建设以就业为导向的课程体系的基础，们要紧紧把握 代的脉搏，密切关注计算机 的发展，以市场需 为依托，真正做 课程体系的与 俱进。 ，在 课程体系 的 ，一定要避免盲目 和“切际，要根据本院校的师资力量和 条件，有针 地 课程，使的课程体系能够始终走在就业需 的前 。3.3以专业能力培养
6、为中心? 们一定要紧紧围绕专业能力培养 一中心，通过专业能力培养来进一步促进以就业为导向的课程体系建设，计算机应用本就是一个 能 强， 要 高的专业，在课程体系建设过程中，从基础课 专业课要始终把专业能力培养放在 位，给学生提供“学的机会，动手的机会，表达的机会，创 的机会”，采取教学 和手段为学生提供专业能力培养的条件，采取“以证代考”， 目 等 的来 学生的专业能力进 考核，在 个课程体系中 一 的专业能力培养 围。? 培养学生的动手能力是高职课程的 要目标。课程内 有 于学生 学 的fifl、 用 际中，于高职学生来 是 关 要的。 ， 强的、 强的课程 目应 课程体系的主要， 使课程体
7、系的 有 于教学过程从以课 为主 以 、 为主的 上来，通过校内 基地， 学生能在 好的环境、动手环境中 课程学习。使学生在就业竞争中立于“ 地。3.4以确的就业导向为主线? 以就业为导向是 个课程体系中的主线， 计算机应用专业来 ， 论是基础课 是专业课应 在 个教学过程中 专业fifl和就业导向紧密的 来，以 能 为基础，通过 目发和 目 等手段，使学生能够在 握 关专业fifl的 ，确学课程为 提供的就业 域和就业导， 能够“限于一门门课程， 是能够在毕业前 个课程体系有一个 深层次的认fl，深体会 的课程体系为 在就业导、就业 域、就业选等各个 提供的currency1环境， 能够“通
8、，在就业 为有针 和竞争力，真正体 出“以服务为，以就业为导向”。4课程体系建设过程中应注fi的个问题4.1 基础课和专业课 的关系? fl于高职高专的办学导 和计算机应用专业的专业 ，再加上课 和生 等 ，们以采用“以专业 能为主，基础于专业 中”的教学，在展基本论、基本fifl的基础上， 基础课、专业基础课和专业课的限。 专业课与专业基础课 ， 基础课与专业课的段 ; 有基础论fifl， 有专业 能的 ”立体 。 论 强 基础课程的 要用，“强 专业课程的教学力，有针 地 选课程 围。在课程体系建设中，要 常规，以专业 能 为主，通过与市场需 常 近的 关 目的 ， 要的基础fifl通过
9、目的 来体 ， 一来，学生脱了的论学习，在 提高专业 能的 ， 本象的专业fifl“ 能够currency1 握， 能够 些 要fifl 工 的 要论导fi 。采用 的课程体系，能够 本专业的教学务， 关教学目标， 学生的就业 了 动的用。4.2注 课程体系的 和针 4.2.1 ? 就业导向 于 个课程体系 中 应了社会市场的人才需 ，但 也要 注fi 个课程体系的，使学生能够在 年的学习 中 前 的专业fifl 会 通，设的专业课 是基础fifl的专业体， 是 专业课的 导基础课。以系为，在计算机应用专业中采取.NET和JAVA个专业 向的课程体系就是一个 好的体 ( 1)。通过 的层层 进
10、、全 发展的课程体系，学生的专业 能能够“ 专 全”， 专业 能的全 提 然使 为用人单位争 的 。4.2.2针 ? 计算机 经在社会的各个 域得 泛应用，从高职高专的办学要 和人才培养的来 ，们在建设计算机应用专业课程体系的 ，一定要 进 市场 ， 的办学条件，有针 的进 课程体系建设，根据“ 的人才需 来 应的 课程体系进 ，使本专业的毕业生 能为供“应 的市场人才， 得 一泛的社会 。4.3加强专业导，确培养目标? 以就业为导向的课程体系为学生的专业 能提高以就业竞争力的提 提供了良好的环境，在 基础上要注 加强 学生的专业导，确培养目标，采取 能竞、 能展、毕业设计等为课程体系进要的 ，使学生在正确的导向以就业为目标，提高才 ， 教育本， 教与学的 。5 ? ，以就业市场为导向，以职业 能和职业发展为核心进 课程体系建设是高职高专教育适应社会经济快 发展的内在需要， 高职高专计算机应用专业课程体系是一 要课题，需要 放 、 念、于探 与才能加以 。以就业为导向的计算机应用专业课程体系建设是一个持续的改革过程，中 会遇 的问题，们会从市场人才需 出发， 的办学 ，力 以就业为导向的课程体系。
