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1、创建绿色学校 提高师生素质 创建绿色学校工作总结梁邱镇民族小学位于梁邱镇驻地西部，始建于1946年。1991年迁至现址，2004年更名为梁邱镇民族小学，总面积19920平方米。现有14个教学班，在校生608人，教职工71人，学历合格率100%，适龄儿童入学率为100%，巩固率为100%。学校致力于加强教干教师队伍建设，形成一个讲政治、有素养、懂业务、会管理的领导班子。建设了一支政治坚定、纪律严明、业务精良，乐于奉献的教师队伍。同时，加大资金投入，粉刷了墙壁和门窗，购置了卫生用品，完善了配套设施，解决了教师生活及学生饮水问题。为加强学校与家长的沟通与联系，设置了班主任、校长联系公开栏。为展示师生
2、才华，在每个教室外配置了一小黑板。 营造了主题鲜明，独具特色，具有熏陶、导向、教育我功能的校园文化。学校始终坚持以“德育为首，教学为中心，课堂为关键，教师为保障，质量为生命，科研为生命，素质为根本”办学理论，探索出一条“依法治校，以德理校，科研兴校，名师强校、质量立校、创新活校”的办学思路。近两年来，学校在各级领导的大力支持下，办学条件得到显著改善，先后投资60余万元，改建起了大门新征操场，学校不断改善育人环境，做到了“三季有花，四季常青”，使学校环境优雅，富有生趣，成为花园式的校园。先后被评为“县级花园式学校”、“市级规范化学 民族小学人将发扬成绩，勇于改正前进中的缺点，以人性的关爱、科学的
3、制度、精细的管理去践行教书育人的价值取向；实现办“环境优美、质量优良、管理优化”的农村精品学校的目标，用聪慧才智去迎接光辉灿烂的明天！多年来，学校一直把环保教育作为一项重要的教育工作来抓，建立了创建“绿色学校”专题宣传栏，定期进行环境教育宣传活动；在教职工和学生中开展环保知识专题讲座，邀请环保专家来学校咨询指导环境教育工作；开展了各种生态环保知识竞赛和环保手抄报、环保宣传画、写环保小论文、环保心得：在学生中开展“我做环保小卫士”，“捡回一个希望，创造一个奇迹”，“弯弯腰，伸伸手”，“还世界一片绿”等系列环保活动，受到社会的好评。一、领导重视，完善制度，认真学习，增强意识。环境保护是世界各国有识
4、之士关注的大事。当前土地沙化，水土流失，森林减少了，沙尘暴侵害，许多动物灭绝等环境问题非常严峻。江总书记指出。“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。”开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本，最有效的措施和手段。因而，环境保护是我国的一项基本国策。作为教书育人的学校理所应当地担负起环境教育这一责任，让国家可持续发展的方针策略得以实施，为祖国的后代创建美好的家园而不懈地努力。根据全国环境宣传教育行动纲要的要求，我校把环境教育纳入学校计划中的重要工作之一，成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处主任、副主任、总务处主任及语文、数学、英语、德育、体艺科组
5、组长、各年级组长、18位同学代表为组员的创建绿色学校领导小组，落实人员具体负责开展学校环境教育工作，制定学校环境教育计划，研究确定各学科渗透环境教育的内容，安排好进行环境教育的活动。为培养学生良好的环保道德观，养成爱护环境的良好行为习惯，在认真调查研究的基础上，我校制订了一系列措施和制度。如民族小学花木管理制度、民族小学水、电管理制度、民族小学卫生制度、民族小学环境教育考评条例等。我们将环保制度的贯彻与小学生守则、小学生日常行为规范的落实相结合，与丰富多彩的教育活动相结合，并将责任落实到各个部门、各个级组，定期检查评比，考评结果与教师期末浮动奖挂钩，这样一来，大大增强了师生对创建“绿色学校”、
6、建设美丽校园的责任感。同时，我校积极组织师生学习环境知识，学习国务院关于环境保护若干问题的决定，学习全国环境宣传教育行动纲要，还组织教师到省、市“绿色学校”参观学习。并通过开讲座和业务学习的形式，对教师进行培训，以提高环保意识，转变观念，出现了师生们积极关心环保知识，参与环保活动的良好氛围。通过在师生中开展环保教育，师生的综合素质有了明显的提高，环境教育已成为学校教育中不可缺少的组成部分，为创建市“绿色学校”打下了坚实的基础。二、加大宣传力度。 为了把学校领导对环境问题的深刻认识变成全校师生员工的共识，我们订阅了中国环境报、环境教育、环境等报刊。学校广播开辟环保栏目，经常给同学们宣传一些环保小
7、知识：如电池的分类，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹；文艺舞蹈编演环保节目，宣传橱窗展出环保书画，公共场所设置环保标志，每个班级定期出版环保专刊，环保标语布满校园。这些标语，有珍惜花草绿地的，如“保护花草，人人有责”、“校园绿地，人人珍惜”等；有爱护树木的，我们给校园里的樟树、榕树、龙眼等一一挂牌；有保护鸟类的，如“百鸟皆朋友，诸君当爱护”等：有突出环境教育主题的，如“行动起来，绿化校园”、“环境与你同在，环保从我做起”、“保护环境，教育为本”等：校园内的6个用不锈钢精制的果皮箱上，个个都有醒目的环保诗句，如“校园美如画，清洁靠大家”、“人人重环保，校园处处美”等
8、，成了校园一道独特的风景线。学校还给每个班配了几册的环保读本，由浅入深地进行教育。对一、二年级主要是教育孩子爱护校园的花草树木，进行美的教育，使孩子们一入学就感到自己与环保息息相关；对三、四年级学生着重开展动植物教育，养成各项保护环境的好习惯，如：不乱扔纸屑，爱护花草树木等；对五、六年级学生，则在环境教育中逐步增加一些深层次的环保知识的培养。学校还经常通过升旗仪式、广播、墙报、闭路电视、自制宣传片、主题班队会等多种形式，开展保护环境、创建绿色校园等宣传教育，提高师生对创建绿色学校工作的认识，增强行动自觉性，提高师生对校园文化建设和环境教育道德观的理解与认识。如今，我校师生均具有较高的环境意识和
9、良好的环境道德行为。爱护绿化成果、爱护公共设施、爱护鸟类动物、爱护清洁卫生，已经成为师生的行为习惯。校内无卫生死角，所有污染源都得到了控制和治理，校园成为散步、休闲、读书的好地方，处处洋溢着诗情画意。三、规范建设，优化环境，创建良好的育人条件。 苏霍姆林斯基说过：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。环境可以造就人，培养人，改造人。学校环境是学习、生活、娱乐的场所，直接影响师生在校的生活质量。为此，我校把校园环境建设作为一个系统工程来抓。我们的校园以美化、绿化和园林化为目的，努力营造美丽、清新而又尽可能与教育教学有机结合的自然景观。教学楼后是宽阔的运动场和绿化区。运动场内准备铺满
10、草坪，形成绿色地毯。绿化区的各个绿化景点，形成一道道风景线。校园绿树成荫，芳草青青，花红叶茂，处处整洁干净。这些校园景观，营造出具有浓厚的环保内涵的自然美，使学生树立绿化环境意识。 校园文化是培养学生思想道德素质的重要途径。因此，我校把校园文化建设作为环境教育的主要内容抓。一进校门就能见“绿色学校的四个主要标志”和“民族小学环保四字歌”的标语牌。在校园的“智慧园”、“优秀园”、“师生园”等显眼的地方竖立着“提高绿化意识，爱护美丽校园”、“绿草如茵，美美如画，有我的一份努力”、“共创美丽校园，齐献一颗爱心”、“护花育苗心儿甜，要把校园比花园”等大块的标语牌：在教学楼通道、课室走廊等地方张贴着“地
11、球我的家，清洁靠大家”、“保护人类环境，营造绿色家园”、“保护环境，功在当代，利在千秋”等30多块标语牌。把整个校园建成环境教育的大课堂，使环保深入人心，提高了环境教育的自觉性。 四、课内渗透，进行环保知识教育。环境教育是素质教育的重要组成部分，是决定培养未来人才适应可持续发展的需要。课堂教育应是实施素质教育、环境教育的主渠道，通过课堂教育渗透环境教育是学校教育的主要工作。我们学校在深入研究教材内容的过程中，努力挖掘环境教育、教材的内容，将环境科学知识渗透到相关学科的教材中去，成为学校教育的一个有机组成部分。使环境教育融入于课堂教学中，寓教于乐，增强了学生提高环境意识的自觉性。通过学校教育既掌
12、握了各科知识，又接受了环境科普知识，取得了环境教育和素质教育的双赢。为了促使学生掌握溶合在各学科中的有关环境教育的知识，学校的老师充分利用现有教材，在课堂教学中积极进行环境教育的有机渗透，通过学科渗透使学生形成环保意识，获得相应的环境知识、环境道德和情感。我校为使课堂渗透环境教育落到实处，着重抓好以下几点：(1)抓住渗透切入点。教师们在自己所任科目的教材中寻找环境教育的切入点，并在课堂教学中自然适度的进行渗透。自然教材中所讲授的空气污染，节约用水，水域污染，食物链，水土保持、植树造林、能源、矿产资源的合理利用等，如怎样保护大自然、空气的污染和保护、两栖动物等是进行环境教育的最好内容。其他学科，
13、如小学语文中鸟的天堂、可爱的草塘、趵突泉、只有一个地球、黄河是怎样形成的等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。科学中的人对环境的影响、和谐相处；思想品德与生活中的家乡的榕树、小鸟与榕树的对话；社会中的资源大国与资源小国；综合实践活动中的生命之源一水、节约用水，从我做起、走进植物王国、变废为宝等都是进行环境教育的最好内容。(2)提高学科渗透效果。学校通过对教师就学科环境教育渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径，确保“渗透”这一环节不走过场。在我校，学科渗透环境教育已成为教师课堂教学评价的指标之一，教师每学期自选两篇渗透环境教育的教学设计参加学校的评优活动。另外，学校规定每学期用4
14、节班队活动课，组织以学生为主体的班队环境教育主题活动。 五、开展多彩的活动，营造环保氛围。 开展学生喜闻乐见的教育活动，是进行环保教育的有效途径。为加强环境教育，提高学生环保意识，培养和树立良好的环境道德观，推进素质教育，我校将校园文化建设，创建绿色学校教育与学校德育工作、少先队活动等紧密结合，通过教育活动提高学生环境意识，培养学生良好的环境道德观，提高学生整体素质。 l、优化、美化校园环境。每天早晨，老师学生齐动手，打扫学校各处的卫生，并在课间进行保洁，保持校园的清洁；校园面积虽然大，但处处有着精心设计的绿化区，教室内设有植物、生物角，把芬芳赏目的植物带进教室，使学生不出教室就可感受到植物带来的清新。2、校园处处盛开文明礼仪之花。学校把每学期第一个月定为文明礼仪月，让学生形成良好的文明礼仪习惯：不骂人，不扔纸屑，节约水电，列人有礼貌整
