《四年级英语上册 Unit7(6)教案 苏教牛津版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册 Unit7(6)教案 苏教牛津版（通用）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教牛津版四年级英语上册教案Unit 7 Its late .教材简析：本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型Whats the time,please ? Its 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I at /At 和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1100，并要求会读与会写数词110。教学要求：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .2.能听懂、会说、会读日常交际用语Its late. What time do
2、 you ? I at /At See you /Bye ,Shall we?3.能听得懂、会说、会读和会写句型Whats the time? Its 4.了解辅音字母n和p在单词中读音。5.会唱歌曲Go to school .教学重点：1 能听懂、会说、会拼写单词one to ten .2 能听懂、会说、会读、会写句型Whats the time ? Its Shall we?教学难点：1 能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten .2 能听懂、会说、会读、会写句型Whats the time? Its 教具准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。教学理念：1 激发学生的学
3、习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。2 面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。第一课时教学内容： A部分四幅图，B部分thirty ,forty两个单词。教学目标：1 能听懂、会说、会读句型Its late .What time do you ? Iat /At See you /Bye .Whats the time? Its 2 会用英语表达非整点的时间。3 初步感受歌曲
4、Go to school教学进程：Step1 Warm up 1. Sing a song Ten Little Indian boys边唱边打手势，帮助学生复习十个数词。2. Greetings .3. 生听指令做动作。go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch TV.生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。Step 2 Practice and presentation .1.复习句型Whats the time? Its a.师利用教具钟，拨动时间，问：What the time
5、? 生答： Its 并出示句型。 先是整点时间，然后出现非整点时间。b.学说It is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。c.每小组拿出自制的钟，操练句型Whats the time? Its . d.找各小组学生到前面表演。2学习句型What time do you ? I at /At a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说I get up at six .( 重复两遍) 并问What time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I at /At b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生Wha
6、t time do you get up ? 生I get up at /At 再让学生互相问。 c. 转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答） 先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问hat time do you go to school ;/go to bed 生回答。然后由学生之间进行操练。3认识句型Its late .a.师拨动教具钟指向8：00，然后问Whatt the time? 生答Its eight.师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,Its late ,see you .b.认读句型Its lat
7、e .See you .Step 4 Read and say .1. 出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2. 生听录音。3. Listen and repeat .4. Read after the tape .5. Practise in pairs .6. 多种朗读形式练读。师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7角色表演。在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike 的语气应不同。Step 5 Home work .1. Listen to the tape of partA three times .2. Write the sentences two times .Whats the time? Its seven .板书设计：Unit 7 Its late Whats the time?Its thirty What time do you ?I at /At forty .Its late.
