《甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 背影导学案（无答案） 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 背影导学案（无答案） 北师大版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、背影 【预习导学】1、 教材助读1、 走进作者 朱自清（1898-1948），现代著名诗人、散文家、学者。原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海县，后定居扬州。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1928年出版的散文集背影，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。著名的散文作品有春荷塘月色等，其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富真情实感。二、自主学习，注音并解释。交卸（ ）： 奔丧（ ）： 踌躇（ ）： 迂腐（ ）： 蹒跚（ ）: 颓唐( ): 琐屑( ): 晶莹( ): 狼藉( ): 赋闲( ): 差使 () 簌簌
2、（） 游逛 （）栅栏（）箸（）3、 朗读课文，初步感知文章内容。1、 有感情地朗读课文，找出自己喜欢的语段，反复诵读品味，初步体会作者在文中所表达的父子亲情。2、认真读课文，划分本文的结构。(1)本文可分成三个部分，应怎样分法？（请找出三个部分的分界线，在课文中划出。划出三个部分后，归纳大意，最好用同样的句式（字数、结构形式大体相同）。(2) 本文的第二部分是文章的主体部分，按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢？在课文中划出，并归纳出每一部分的大意。【合作探究】一、整体感知，深入思考。1、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？2、 本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。划出文
3、中四次写背影的文字，想想四次背影有什么不同？这表现了父子间什么样的感情？3、划出文中四次描写“我”的眼泪的语句，分别有什么作用？（体会眼泪与父亲背影的联系。）二、重点品读第二部分。本文3、4、5段，特别是第5段的描写，是全文的核心段落，集中表现了作者“最不能忘记的”父亲的背影。我们应认真阅读、体会。（一）研读第三、四段1. 课文3、4语段中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？2. 第3段是怎么写父亲对儿子的关怀爱护的？文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？3.作者为什么说：“我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”？（二）研读第五段。1.从这一段中找出父亲对儿子说的三句话，想想分别包含了父亲对儿子怎样的情感？2、找出描写父亲外貌与动作的语句及词语？从这写句子及词语中你能揣摩出当时儿子看到父亲背影时的感受和心情吗？三、体会课文表达的思想感情，总结中心意思。- 2 -
