《甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 童区寄传、李寄探究案(无答案) 北师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 童区寄传、李寄探究案(无答案) 北师大版.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、童区寄传、李寄探究案【学习目标】1、课前能正确翻译课文,掌握整理文中出现的一字多义、通假字特殊句式等知识点。2、掌握正面描写和侧面描写相结合表现人物性格的方法。4、学习区寄临危不惧、沉着自救、智斗歹徒的精神。【探究点一】(再读课文,完成对文言文基础知识的掌握) 反接,布囊其口。古义: 今义: 贼易之, 古义: 今义: 虽疮手勿惮。 古义: 今义: 是儿少秦武阳两岁。古义: 今义:3、特殊句式的积累省略句:考点:把下面省略的成份补充完整。 (有时也以翻译的形式出现) 刺史颜证奇之,留( )为小吏,( )不肯,( )与( )裳,吏护( )还之乡。【探究点二】(先自主思考解决下列问题,然后和同学们交
2、流合作)1、与坏人周旋时,区寄哪些方面处于劣势?2、他利用了自己作为孩子的哪些特点和对手的哪些弱点?3、区寄在自救过程过程中表现了哪些不同于一般孩子的品质?4、获救后又有什么难能可贵的选择?5、官府与“乡之行劫缚者”对于表现区寄起了什么作用?6、课文对区寄形象的刻画采用了正面描写和侧面描写相结合的方法,请同学把它们找出来,看看各有什么作用?【探究点三】(总结课文,完成对课文内容的整体把握)提示:课文讲述了 故事,赞扬(或歌颂)了 精神,反映了 社会现实(或揭示 了道理)。【当堂检测】(先解译加点的字,再用现代汉语翻译下面句子)行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口。 为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼
3、不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。二、李寄探究案【学习目标】1、掌握文言文基础知识点:一字多义、通假字、特殊句式等。2、学习李寄不畏凶暴,敢于斗争、善于斗争的大智大勇的精神。3、初步感知学习文言文的方法,为自主学习奠定基础。【探究点一】依据童区寄传中学到的学习方法,自已整理出文言文基础知识,然后在课堂与同学们交流,共享收获的喜悦。1、词类活用:(下面带点的字词属于词类活用,请写出具体的意思)(1)名词动用:怀剑将犬 2、古今异义词或人梦,或下谕巫、祝。 古义: 今义: 于是寄女缓步而归。 古义: 今义:3、特殊句式的积累A、省略句:(1)、( )或人梦,或下谕巫、祝。 (2)、至八月朝祭,(
4、)送蛇穴口,蛇出吞啮之。 (3)、以( )置穴口 B、倒装句:考点在于要求同学级正确进行翻译。欲得啗童女年十二三者即“欲得啗年十二三者童女 ”C、既省略又倒装:祭以牛羊即“以牛羊祭(之)”【探究点二】(先自主思考解决下列问题,然后和同学们交流合作)李寄能斩杀大蛇,为地方除妖降怪,归结于她的勇敢和聪明才智。1、从哪些地方可以看出李寄的勇敢:(尽量借用课文中的语句或词语概括)(1)面对索募 ;(2)面对劝阻 (3)面对巨蛇 ;(4)面对髑髅 。2、从哪些地方可以看出李寄的聪明才智。(1)面对六女现实 ;(2)面对父母不听 ;(3)面对赤手空拳 ;(4)面对祭祀之日 ;(5)为诱蛇出穴 (6)为刺伤
5、巨蛇 【当堂检测】1、总结课文,完成对课文内容的整体把握提示:课文讲述了 故事,赞扬(或歌颂)了 精神,反映了 社会现实(或揭示 了道理)。2、李寄是怎样取得胜利的?三、狼探究案【学习目标】1、掌握生字生词,积累文言词汇,增强文言文基础知识。2、背诵文章,理解文章的内容和中心意思。3、认识狼贪婪凶残和狡诈的本性,能悟出生活中的一些道理。【探究点一】(按下面归类进行整理,然后在课堂与同学们交流,共享收获的喜悦。)1、词类活用:(下面带点的字词属于词类活用,请写出具体的意思)名词动用: 恐前后爱其敌。 一狼洞其中 意将遂入以攻其后 其一犬坐于前(名词做状语)3、特殊句式的积累A、省略句:(1)、(
6、 )途遇两狼,缀行甚远。 (2)、( )顾野有麦场,场主积薪其中。B、既省略又倒装:屠惧,投以骨即屠惧,以骨投(之)【探究点二】(先自主思考解决下列问题,然后和同学们交流合作)本文采取先叙后议的方法,讲述了屠夫和狼搏斗的故事。揭示了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性。1、请按故事情节的发展过程(开端、发展、高潮、结局)简要概括毎层大意。开端: 发展:高潮: 结局: 2、从哪些地方看出狼的贪婪凶恶:从哪些地方看出狼的狡诈阴险:3、文章是如何刻画屠户的形象的? 心理描写动作描写由此可见屠户是一个怎样的人?【当堂检测】 屠户从“途遇两狼”到两狼“顷刻两毙”思想前后有一个变化过程,开始,屠调户 ,由于狼的贪婪
7、与狡诈,他开始 ,并利用 的时机,终于使两狼相继毙命,这个故事启示我们 。四、说虎探究案【学习目标】1、初步了解议论文体的结构。提出问题分析矛盾得出结论2、学习文章以虎喻人的写作手法。3背诵文章,能悟出生活中“用智”的道理。【探究点一】(成文言基础知识的积累)1、解译下列句中加点字的古今意思而虎之皮人常寝处之。 古义: 今义虎自用其爪牙,而人用物。 古义: 今义其为人获而寝处其皮也,何足怪哉 古义: 今义2、词类活用: 虎利其爪牙 于人不啻倍也 【探究点二】(先自主思考解决下列问题,然后和同学们交流合作)1、说虎将人与虎相比,有两个字最关健,你能把这两个字找出来吗?说虎说明了一个什么道理?2、用简洁的的语言概括说虎一文论证结构。4