《甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 童区寄传、李寄探究案（无答案） 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 童区寄传、李寄探究案（无答案） 北师大版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童区寄传、李寄探究案【学习目标】1、课前能正确翻译课文，掌握整理文中出现的一字多义、通假字特殊句式等知识点。2、掌握正面描写和侧面描写相结合表现人物性格的方法。4、学习区寄临危不惧、沉着自救、智斗歹徒的精神。【探究点一】（再读课文，完成对文言文基础知识的掌握） 反接，布囊其口。古义： 今义： 贼易之， 古义： 今义： 虽疮手勿惮。 古义： 今义： 是儿少秦武阳两岁。古义： 今义：3、特殊句式的积累省略句：考点：把下面省略的成份补充完整。 （有时也以翻译的形式出现） 刺史颜证奇之，留（ ）为小吏，（ ）不肯，（ ）与( )裳，吏护( )还之乡。【探究点二】（先自主思考解决下列问题，然后和同学们交
2、流合作）1、与坏人周旋时，区寄哪些方面处于劣势？2、他利用了自己作为孩子的哪些特点和对手的哪些弱点？3、区寄在自救过程过程中表现了哪些不同于一般孩子的品质？4、获救后又有什么难能可贵的选择？5、官府与“乡之行劫缚者”对于表现区寄起了什么作用？6、课文对区寄形象的刻画采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，请同学把它们找出来，看看各有什么作用？【探究点三】（总结课文，完成对课文内容的整体把握）提示：课文讲述了 故事，赞扬（或歌颂）了 精神，反映了 社会现实（或揭示 了道理）。【当堂检测】（先解译加点的字，再用现代汉语翻译下面句子）行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口。 为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼
3、不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。二、李寄探究案【学习目标】1、掌握文言文基础知识点：一字多义、通假字、特殊句式等。2、学习李寄不畏凶暴，敢于斗争、善于斗争的大智大勇的精神。3、初步感知学习文言文的方法，为自主学习奠定基础。【探究点一】依据童区寄传中学到的学习方法，自已整理出文言文基础知识，然后在课堂与同学们交流，共享收获的喜悦。1、词类活用：（下面带点的字词属于词类活用，请写出具体的意思）（1）名词动用：怀剑将犬 2、古今异义词或人梦，或下谕巫、祝。 古义： 今义： 于是寄女缓步而归。 古义： 今义：3、特殊句式的积累A、省略句：(1)、（ ）或人梦，或下谕巫、祝。 （2）、至八月朝祭，（
4、）送蛇穴口，蛇出吞啮之。 （3）、以（ ）置穴口 B、倒装句：考点在于要求同学级正确进行翻译。欲得啗童女年十二三者即“欲得啗年十二三者童女 ”C、既省略又倒装：祭以牛羊即“以牛羊祭（之）”【探究点二】（先自主思考解决下列问题，然后和同学们交流合作）李寄能斩杀大蛇，为地方除妖降怪，归结于她的勇敢和聪明才智。1、从哪些地方可以看出李寄的勇敢：（尽量借用课文中的语句或词语概括）（1）面对索募 ；（2）面对劝阻 （3）面对巨蛇 ；（4）面对髑髅 。2、从哪些地方可以看出李寄的聪明才智。（1）面对六女现实 ；(2)面对父母不听 ；（3）面对赤手空拳 ；（4）面对祭祀之日 ；（5）为诱蛇出穴 （6）为刺伤
5、巨蛇 【当堂检测】1、总结课文，完成对课文内容的整体把握提示：课文讲述了 故事，赞扬（或歌颂）了 精神，反映了 社会现实（或揭示 了道理）。2、李寄是怎样取得胜利的？三、狼探究案【学习目标】1、掌握生字生词，积累文言词汇，增强文言文基础知识。2、背诵文章，理解文章的内容和中心意思。3、认识狼贪婪凶残和狡诈的本性，能悟出生活中的一些道理。【探究点一】（按下面归类进行整理，然后在课堂与同学们交流，共享收获的喜悦。）1、词类活用：（下面带点的字词属于词类活用，请写出具体的意思）名词动用： 恐前后爱其敌。 一狼洞其中 意将遂入以攻其后 其一犬坐于前（名词做状语）3、特殊句式的积累A、省略句：(1)、（
6、 ）途遇两狼，缀行甚远。 （2）、（ ）顾野有麦场，场主积薪其中。B、既省略又倒装：屠惧，投以骨即屠惧，以骨投（之）【探究点二】（先自主思考解决下列问题，然后和同学们交流合作）本文采取先叙后议的方法，讲述了屠夫和狼搏斗的故事。揭示了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性。1、请按故事情节的发展过程（开端、发展、高潮、结局）简要概括毎层大意。开端： 发展：高潮： 结局： 2、从哪些地方看出狼的贪婪凶恶：从哪些地方看出狼的狡诈阴险：3、文章是如何刻画屠户的形象的？ 心理描写动作描写由此可见屠户是一个怎样的人？【当堂检测】 屠户从“途遇两狼”到两狼“顷刻两毙”思想前后有一个变化过程，开始，屠调户 ，由于狼的贪婪
7、与狡诈，他开始 ，并利用 的时机，终于使两狼相继毙命，这个故事启示我们 。四、说虎探究案【学习目标】1、初步了解议论文体的结构。提出问题分析矛盾得出结论2、学习文章以虎喻人的写作手法。3背诵文章，能悟出生活中“用智”的道理。【探究点一】（成文言基础知识的积累）1、解译下列句中加点字的古今意思而虎之皮人常寝处之。 古义： 今义虎自用其爪牙，而人用物。 古义： 今义其为人获而寝处其皮也，何足怪哉 古义： 今义2、词类活用： 虎利其爪牙 于人不啻倍也 【探究点二】（先自主思考解决下列问题，然后和同学们交流合作）1、说虎将人与虎相比，有两个字最关健，你能把这两个字找出来吗？说虎说明了一个什么道理？2、用简洁的的语言概括说虎一文论证结构。4
