《人教版小学三年级下册语文《和时间赛跑》教案范文.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级下册语文《和时间赛跑》教案范文.pdf（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学三年级下册语文 和时间赛跑 教案范文 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 13 个生字 准确读写 赛跑 忧伤 持 续 安慰 日月如梭 虽然 狂奔 暑假 受益无穷 将来 假若 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 4 搜集 积累相关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得 珍惜时间的道理 教学重点 虽然 光阴似箭 日月如梭 所有时间里的事物 都永远不 会回来了 但是 假如你一直和时间赛跑 你就能够成功 使学 生从学习中获得这个启示 引导学生对这个问题有所感悟 教学难点 因为时间观点比较抽象 小学生的时间观点比较模糊 所以 要
2、引导学生感受珍惜时间的意义 教学准备 教师 重点语句和珍惜时间名人名言的课件 生字卡片 媒体资 源 学生 收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人 物和事例 教学时间 2 课时 教学设计 第一课时 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 13 个生字 准确读写 赛跑 忧伤 持 续 安慰 日月如梭 虽然 狂奔 暑假 受益无穷 将来 假若 等词语 2 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 教具准备 生字卡片课件 教学过程 一 谈话导入 同学们 你们喜欢谜语吗 谁积累了谜语 说来让大家猜猜 学生 说谜语 猜谜语 今天老师给大家说个谜语 看谁先猜到 看不见 摸不着 跑得快 不长脚 只见它过
3、去 不见它回头 什么东西有的人觉得充裕 有的人总觉得不够用 什么东西你珍 惜它 就会给你带来财富 什么东西你浪费了它 也就等于浪费了自己 的生命 时间 播放课前录制好的钟表嘀嗒 嘀嗒响的声音 让学生认真听 教 师问 听到了什么 有什么感受 学生自由表达 说出自己对时间 的看法 师 同学们 时间是摸不着 也看不到的 但又是时时存有的 并且一去不复返的 有个人在他外祖母去世的时候 非常悲伤 和我 们想法一样 认为时间一天天过去 是很可悲的事情 他不但感受到 了时间持续流逝 时间的珍贵 更让我们敬佩的是他在生活中还能和 时间赛跑 板书 今天我们学习第13 课 和时间赛跑 播放教学演 示课件 和时间赛
4、跑 中课文朗读部分 学生听读并正音 介绍作者 林清玄 笔名秦情 林漓 林大悲等 台湾省高 雄市人 1953 年生 1973 年开始散文创作 至今完成100多本著作 他的散文文笔流畅清新 表现醇厚 浪漫的情感 朴实中有着感人的 力量 他擅长写生活体验 从身边的各种人和事着笔 以优美质朴的 语言表达 文笔流畅清新朴实中有着感人的力量 二 教学生字 1 生字 出示生字卡片 指导学生认读 教识字方法 2 部首 赢 益 哀 的部首各是什么 指名说 3 读词 赛跑 忧伤 持续 安慰 日月如梭 虽然 狂奔 暑 假 受益无穷 将来 假若 出示课件 4 组词 指名学生组词 三 初读课文 整体感知 师 请同学们用
5、自己喜欢的方式读课文 把字音读准 把句子读 通顺 能够把你喜欢的内容多读几遍 生读书 时间要充裕 使每个 学生都能读完 教师巡视指导差生 师 检查读书 了解读书情况 谁来读自己喜欢的内容 刚才读了 课文 课文主要写了什么内容 谁来告诉大家呢 生说 互相补充 教 师相机指导 四 再次读书 质疑问难 师 同学们读书很认真 了解了课文大意 我们知道 学贵有疑 读了这篇课文 你能提出哪些问题呢 要想提出有价值的问题 就得认 真读书呀 生再次认真读书 注意发现问题 教师巡视指导 谁来说 说自己的问题 你觉得哪些句子不好理解呢 生发言 师生共同补充 五 总结 这节课 同学们读了这篇课文 最深的感受是什么
6、请你用一句话 写出来 学生写 教师巡视 写完的站起来念给大家听 六 布置作业 1 熟读课文 选择自己喜欢的内容背诵 2 收集珍惜时间的名人名言 听教学课件中的歌曲 时间象小马车 第二课时 教学目标 1 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 2 搜集积累相关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得 珍惜时间的道理 教具准备 课件 教学过程 一 回忆复习 1 通过上节课的学习 你知道了什么 学生畅所欲言 2 你记住了哪些生字词和优美的语句呢 指名学生读 二 深入探究 解决问题 师 请你找出认为难理解的语句 和大家一起研究好吗 生读书 画出自己认为含义深刻和难理解的语句 能够在旁边写上自己的看
7、法 师 请你和小组的同学交流你的看法 小组合作学习 小组交流 后 各组选出本组的语句 在班上交流 主要是针对含义深刻的句子 和难理解的句子 如 光阴似箭 日月如梭 所有时间里的事物 都永远不会 回来了 假如你一直和时间赛跑 你就能够成功 展开讨论 让学 生结合自己的生活体验谈看法 谈感受 一 出示思考题 出示课件 1 我的外祖母去世了 我的心情怎样 让学生出示搜集到的最疼 爱自己而已经去世的长辈的照片 谈谈疼爱自己的人去世了你有什么 感受 爸爸看到 我 为失去外祖母哀痛的样子 和我说了什么话 画在 书上 2 作者当时是怎样想的 3 作者又是怎样感到时间流逝的 小组合作解决自己能够解决的 不懂的
8、问题 反馈 1 小组派代表说 课件出示爸爸说的话 2 作者当时对这句话是不理解的 认为那是一个谜 而且感到害 怕 把课件上爸爸的话读一读 说说是什么意思 昨天过去了 就再 也回不到昨天 小孩长大了 就再也回不到童年 这就是 所有时间里 的事物 都永远不会回来了 的意思 不是自己的亲自体验 感受不 会深 所以 我 才会感到爸爸等于给 我 说了一个谜 3 读一读第五自然段出现的关于时间的谚语 说说是什么意 思 光阴 指时间 金 即黄金 寸金难买寸光阴 是说时间 的宝贵 箭 梭 运动的速度都很快 比喻时间过得飞快 能够从中体会到时间的宝贵 3 爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头 作者是怎样明白 的
9、 作者看到太阳下山 知道一天就这么过完了 看到鸟儿飞到天空 想到鸟儿明天即使飞过同样的路线 也永远不是今天了 我 真切 地感受到了时间一去不复返 二 作者小小年纪看到时间过得飞快 心里非常着急 而且还很 悲伤 他决定和时间赛跑 1 课文是从哪几件事情写 我 和时间赛跑的 和太阳比赛更快 地回家 跑赢了太阳 一个暑假的作业十天就完成 跑赢了时间 读三 年级时就做五年级的作业 走在了时间的前面 2 通过小作者的做法 你有什么感受 我好像也和作者一样高兴 自己能够跑在时间的前面了 这是一个非常珍惜时间的孩子 我认为我 应该学习这位小作者 3 读一读表现作者心情的句子 把你的感受读出来 高兴 快 乐
10、4 作者和太阳赛跑了二十年 请你想象一下 做什么事情时 作 者还能够和时间赛跑 因为作者的坚持不懈 他所以受益无穷 三 为什么作者要与时间赛跑 并要告诉他的孩子们 当时他会是 什么心情 生活经历使他明白了珍惜时间的道理 所以受益无穷 所以他会 告诉他的孩子这个道理 假若你一直和时间赛跑 你就能够成功 你 同意这个说法吗 用具体事例来说说自己的看法 能够用自己的生活经 验来说明 也能够用名人的事例来说明 三 拓展延伸 深化中心 师 同学们 我们理解了含义深刻的句子 你觉得本文的作者写 这篇文章的目的是什么呢 他想告诉我们什么呢 学了这篇课文 你们 又有怎样的感受呢 自己平时有没有浪费时间的情况
11、有没有得到改 善 生说 师生补充 师 时间如流水 一去不复返 我们也要和时间赛跑 咱们身边 有哪些同学和时间赛跑 跑在了时间的前面呢 珍惜时间的名言可多了 你收集了哪些呢 老师也收集了一些 咱们一起看看 读一读吧 出 示课件 拓展练习 1 出示两道数学课题 每天24 小时 每年 365 天 80 年共有多少 小时 每年 365天 80 年共有多少天 学生计算得出 700800小时 29200天 2 写相关珍惜时间的片断或自己学习本文的感受 如原来自己是 怎样对待时间的 今后又将怎样珍惜时光 和时间赛跑等等 四 小结 虽然 光阴似箭 日月如梭 所有时间里的事物 都永远不会 回来了 但是 假如你一直和时间赛跑 你就能够成功 五 作业 1 寻找关于时间的谚语 办一次珍惜时间的手抄报 2 有感情地朗读课文 并把喜欢的句子 段落背下来 3 把自己感受最深或最喜欢的惜时名言贴在桌角或床头 作为自 己的座右铭 激励自己一直和时间赛跑 板书设计 和时间赛跑 假若你一直和时间赛跑 光阴似箭 悲伤 时间 日月如梭 着急 珍惜时间 你就能够成功 参考书目 义务教育课程标准实验教科书语文三年级教师教学用书 参加 2008年 教学设计方案 评比活动
