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1、 课题Unit 3 My friends课时安排共 6 课时,第 3 课时学习 目标1.能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词2.能掌握四会单词teacher,student等3.制作finger friends评价 方法针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学习 重点1.学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词:teacher, student 学习难点2.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。
2、3单词spoon , van的发音。学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导学过程导学过程(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸,教师随意读出字母Aa-Rr, 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。 2 教师出示字母卡让学生认读字母。3 复习单词。注:要求听说的单词,让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词,让学生看单词卡读单词,并说出中文含义。(二)呈现新课(Presentation)1 教学字母Ss(出示字母课件)和教学单词spoon教师问学生:Are you a student? 学生回
3、答:Yes, I am a student.教师出示图片,学生说出snake。教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答:s。教师出示单词卡student,让学生认读。然后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Ss的大小写。教师说:今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺,教说spoon。注意p在这个单词中的发音。教师:这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss?可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教学字母大小写Ss。2 教学字母Tt。(出示字母课件)教师出示图片,让学生
4、说出单词tiger。教师指着教室里的电视,问学生:Whats this? 让学生说出单词TV。教师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文。教师问:谁知道这三个单词的第一个字母是什么?学生回答:t。教师出示字母卡,让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Tt。教学中告诉学生大写T第一笔写横,第二笔写竖。小写t第二笔写横,第一笔起笔时,从第一格中间开始。 3 教学字母Uu。(出示字母课件)教师出示图片,让学生说出单词umbrella。教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字USA。教师一边做动作一边说:My pen is u
5、nder the book. 教师让学生说出umbrella, USA, under这三个单词的第一个字母是Uu。教师出示字母卡,让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Uu。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体,大写U的第二笔是竖。4 教学字母Vv和教学单词van。(出示字母课件)教师出示图片,让学生说出vest, violin.教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗,学生回答出v后,教师出示字母卡,让学生辨别字母Vv的大小写。教师说:今天我们再来学习一个以字母v打头的单词。出示图片问学生:Is
6、this a bus? Is this a car? 学生回答出No后,教师说:Its a van.教读单词van,并让学生说一说中文。教师:这三个词都是以字母v打头的单词。谁还记得怎样写大小写Vv?让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教学字母大小写Vv。5 让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。6 让学生听录音带跟读模仿。7 学习拼写单词teacher, student。教师出示单词卡teacher, student, 让学生认读。教师让学生看单词回答:How many l
7、etters in this word?学生回答后,让他们拼读单词。教师让学生在四线三格中默写字母t, e, a, c, h, r, s, u, d, n, 教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确,然后按照单词的拼写把字母写在一起,注意单词的每个字母间要有一点距离。让学生照板书抄字头,然后每个单词写一行。(三)趣味操练(Practice)游戏1:看谁拿得快教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组
8、为胜者,可获一分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。游戏2:拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。(四)扩展性活动(Add-activities)Making string letters1把课前准备好的小绳或细线分发给学生。2告诉学生要按指令用小绳摆出字母。3教师说:“Big Letter V.”学生要迅速摆出。4继续活动,直到复习完所有学过的字母。二备内容 目标检测题给下列句子中划线单词选择合适的反义词。把序号填在题前括
9、号内。A old B short C thin D tall E small( )1 Zhang peng is strong .Mike is _.( )2 sarah has long hair . John has _ hair.( )3 Miss white is _. Chenjie is short.( )4 Amy has big eyes and a _ nose.( )5 Sarah is my new friend. Amy is my _ friend.目标达成情况课堂小结这节课,我们学习了什么?你记住了哪些内容? 作业布置照板书抄写,然后每个单词写一行。 板 书 设 计
10、 Unit 3 My friends上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Ss, Tt, Uu, Vv 教 学 后 记版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1