《江苏省常州市常州中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省常州市常州中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题（含解析）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省常州市常州中学2019-2020学年高二语文上学期期中试题（含解析）一、古代诗文阅读课内文言文基础1.下列文言文各句中，对加点实词的解释不正确的一项是A. 持牛羊酒食献飨军士 飨：犒劳B. 侯生摄敝衣冠 敝：敞开的C. 时不利兮骓不逝 逝：奔驰D. 从广勒习兵击匈奴 勒：统率【答案】B【解析】【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“敝”，修饰“衣”，是破烂、破旧的意思。
2、句意：侯生整理一下他的破旧衣帽。故选B。2.下列文言文各句中，加点实词的解释完全一致的一项是A. 诸侯皆属焉/乃以秦王属吏B. 大将军青亦阴受上诫/阴使人至豨所C. 愿太子疾遣樊将军/屈平疾王听之不聪也D. 上服度则六亲固/尽失其度【答案】B【解析】【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，隶属、归属、跟从；部署。B项，暗中，暗地里。C项，赶紧、快点；痛心。D项，礼法；风度、态度
3、。故选B。3.下列文言文各句中，对加点字的词类活用的解释不正确的一项是A. 子婴素车白马：名作动，驾素车白马B. 无不膝行而前：名作状，用膝盖C. 侯生乃屏人间语：使动，使退避D. 不羞小节而耻功名不显于天下：形作动，感到羞耻【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，对加点字的词类活用的解释不正确的一项”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。D项，意动，以为羞。(他是)知道我不会因为这点小事而觉得丢脸，(我)担心的
4、是我的功名不能为天下人所知。故选D。4.下列文言文各句中，加点字的词类活用用法相同的一项是A. 陷之死地而后生/管仲因而信之B. 鞭马南驰数十里/恐吾至阻险而还C. 时秦昭王与楚婚/稍蚕食诸侯D. 亭长妻患之/纵江东父兄怜而王我【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，加点字的词类活用用法相同的一项”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项，使动，使陷，使信守盟约。B项，名词作状语，向南；形容词用作名词，险阻之地
5、。C项，名词活用作动词，结为婚姻；名词作状语，像蚕一样。D项，意动，以为患，厌恶；名词作动词，称王。故选A。5.下列文言文各句中，含有古今异义词的一项是 所过无不残破 于是项王及悲歌慷慨 公子为人仁而下士 我哀王孙而进食 此臣之日夜切齿腐心也 鲍叔不以我为不肖A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，含有古今异义词的一项”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。“残破”，古义：毁坏；今义：残缺破损。“慷慨”，古义：感慨，叹息；
6、今义：充满正气，情绪激昂。“王孙”，古义：年轻人；今义：王的子孙，后泛指贵族子弟。“不肖”，古义：不贤，没有才能；今义：品行不好。故选C。6.下列文言文各句中，均不含古今异义词的一项是A. 诽谤者族/古之帝者地方千里B. 赵旦暮且下/上常从容与信言诸将能不C. 鲍叔不以我为无耻/晋鄙嚄唶宿将D. 东道少回远/且提一匕首入不测之强秦【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，均不含古今异义词的一项”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。A项，“诽谤”，
7、古义：非议国政；今义：无中生有，说人坏话。“地方”，古义：土地方圆；今义：处所。B项，“从容”，古义：举止、行动自然；今义：不慌不忙，镇静等。C项，“无耻”，古义：不知羞耻；今义：卑鄙。故选D。7.下列文言文各句中，与所给例句的特殊句式用法相同的一项是例句 秦王购之金千斤，邑万家。（选自刺客列传）A. 楚与诸侯之慕从者数万人B. 广即请霸陵尉与俱C. 天之亡我，我何渡为D. 知我不羞小节而耻功名不显于天也【答案】A【解析】【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被
8、动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句，“千斤”“万家”分别修饰“金”“邑”，定语后置句；A项，“数万”修饰“慕从者”，定语后置句；B项，“与（之）俱”，省略句；C项，“何为”，宾语前置句；D项，“于天”，状语后置句。故选A。8.下列文言文各句中，特殊句式用法不相同的一项是A. 毋令当单于/因与俱攻秦军B. 皆好辞而以赋见称/为秦将王翦所戮者也C. 管仲既任政相齐/太子及宾客知其事者D. 大丈夫不能自食/岂管仲之谓乎【答案】C【解析】【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。
9、常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。A项，“毋令（之）当单于”，“因与（之）俱攻秦军”，省略句。B项，“见”“为所”表被动，被动句。C项，“任”，被任用，被动句；“知其事”修饰“太子及宾客”，定语后置句。D项，“食自”“谓管仲”，宾语前置句。故选C。9.下列文言文各句中，加点虚词的用法相同的一项是A. 二世使使者斩以徇/酒酣以往B. 魏王怒公子之盗其兵符/长史急责广之幕府对簿C. 成安君陈余闻汉且袭之/且至于燕D. 而以公子为长者能下士也/为虏所生得【答案】C【解析】【详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用
10、法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，连词，表目的，来；连词，表承接。B项，主谓之间取消句子独立性；动词，到。C项，副词，将要、将近。D项，表判断，作为；介词，被。故选C。10.下列文言文各句中，均含有通假字的一项是 沛中豪桀吏闻令有重客 直上载公子上坐 彼秦大将擅兵于外而乱于内 从间道萆山而望赵军 厚币委质事楚 奋其私智而不师古A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题主要考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题，对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供
11、的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。“桀”通“杰”，“坐”通“座”，“萆”通“蔽”，“质”通“贽”。故选B。课外文言文阅读阅读下面的一篇文言文作品，完成下列小题。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯
12、滥矣。” 子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容今尔不修尔道而求为容
13、。赐。而志不远矣！”子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云：匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。（选自史记孔子世家）11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容B. 君子能修/其道纲而/纪之统而/理之而不能为容/今尔不修尔道而求为容C. 君子
14、能修其道/纲而纪之/统而理之而/不能为容今/尔不修尔道而求为容D. 君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 诸侯：古代中央政权分封的各国国君的统称。周制分公、侯、伯、子、男五等。B. 大夫：古代官名。西周以后先秦诸侯国中，国君之下依次有卿、士、大夫三级。C. 伯、叔：古代兄弟排行。伯指排行老大，叔指排行老三。亦有孟、仲、季之说。D. 王子：帝王的儿子。嫡长子多会作为皇位继承人被立为太子，又称皇储或储君。13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是A. 陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔
15、子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。B. 孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，就连子路这时也沉不住气了。而孔子用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。C. 子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。D. 颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。孔子听了颜回的回答感到欣慰，许诺让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。14. 把文中画下划线的句子翻译成现代汉语。（1）从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰（2）赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。
