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1、精品文档 第六课为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的 教案 第六课为坚强喝彩第二框钢铁是这样炼成的 从容说课 本框先从“我的意志品质”问题开始，通过一个有趣的“意志银行”活动，引导学生分析自己意志品质的现状。用齐白石刻苦练篆刻的故事，让学生明白坚强的意志品质与成功的必然联系，目的在于激发学生采取行动，更多地“储蓄”良好的意志品质。而要更多储蓄，需要掌握方法，由此导入“磨砺意志学会坚强”的方法学习。教材介绍了四种方法，每一种方法都给了一些操作建议和材料。在课文最后，让学生通过制定一个具体的、目标明确的意志锻炼计划，把所学内容付诸实施。 本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻
2、炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。” 教学重点：磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。教学难点：了解、分析自己的意志品质现状。教学方法：典型事例分析法、讲解法。 教学目标 情感态度,价值观目标 1.树立磨炼意志的信念。 2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。 能力目标 1.能够分析自己的意志品质。 2.运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。 知识目标 知道如何磨砺坚强的意志：明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。 教学重点 磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。 教学难点 了解、分析自己的意志品质现状。 教学方法 典型事例分
3、析法、讲解法。 教具准备 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 导入新课(多媒体显示) 梅兰芳在刚学戏的时候，面对一个很不利的条件眼皮下垂，迎风流泪，眼珠转动不灵活。唱旦角的眼睛不好，那还成吗？亲戚朋友为他担忧，他自己也常发愁。后来，他偶然发现，观察飞翔的鸽子可以使眼珠变灵活。于是他每天一早起来就放鸽高飞，盯着它们一直飞到天际，并仔细地辨认哪只是别人的，哪只是自家的，终于练就了舞台上那一双神光四射、精气内涵的秀目。 教师说明：从材料中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。 教师提问：那么梅兰芳的目的是什么？ 学生回答： 教师提问：他遇到了什么困难？ 学生回答： 教师提问：他是怎样克服这个困难的？
4、 学生回答： 教师提问：他的行动是自觉的还是被人监督的？ 学生回答： 教师提问：最后他有没有实现自己的目的？ 学生回答： 师从中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。那么我们的意志品质怎么样呢？我们怎样才能成为一个意志品质坚强的人呢？这就是我们今天要讲的内容。 讲授新课 第二框钢铁是这样炼成的(板书) 一、我的意志品质(板书) 活动一：了解自己意志品质的状况 活动目的 通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面，了解自己应该坚持什么和纠正什么，引发学生培养自己坚强意志的动机。 活动准备 准备意志力自测表。 活动过程 第一步：学生测试自己的意志力。 (多媒体显示) 请根据你的实际情况，填写A完全
5、能做到、B基本能做到、c很少能做到、D做不到。 1.当我决定做一件事时，就立即动手，绝不拖延。() 2.练长跑时，能否坚持到底。() 3.学习期间，没做完功课就不会去玩。() 4.答应别人的事就不会食言。() 5.即使在冬天，我也能用冷水洗脸。() 6.在遇到困难时，首先自己独立思考。() 说明：每个A得15分；每个B得10分；每个c得2分；D不得分。你的得分在80分以上为优秀；7080分为良好；6070分为一般；60分以下为较差。 (或使用意志力自测表来测试学生意志力，表见“备课资料”) 第二步：看看自己的“意志银行”里储存了哪些意志品质。 (多媒体显示) 意志坚强 意志薄弱 表现一 坚持不
6、懈 见异思迁、左右摇摆、虎头蛇尾、半途而废 表现二 处事果断 优柔寡断、草率从事 表现三 不怕困难 遇到困难就退缩、责怪别人、怨恨自己 表现四 善于自制 骄傲自满、放纵自己、垂头丧气、听之任之、随波逐流、不负责任 师对照列举的坚强和懦弱两方面的条目，如果有，画“”;条目中没有的，请同学写在后面。 第三步：前后左右四名学生相互议论一下，如何克服懦弱、培养坚强。 生1应该给自己一个明确的目标，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，就会迎难而上，勇往直前。 生2我们处理事情要果断，既不要优柔寡断，也不要草率从事。 生3我们应该有坚韧性，不怕困难挫折，实现自己的目标。 生4我们要有自制力，调节自己
7、的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁，当然也不骄傲、不自满。 评价指导 本活动主要是为下面讲解“磨砺意志学会坚强”做好思维“热身”，易于使学生产生共鸣。 二、磨砺意志学会坚强(板书) 活动二：齐白石的化石为泥与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在联系？ 活动目的 通过阅读和讨论，让学生明白坚强意志与成功之间的关系，由此激发学习怎样锻炼意志品质的兴趣。 活动准备 学生查找齐白石的有关资料。 活动过程 第一步：学生阅读齐白石的材料，并回答材料后的问题。 生1坚强的意志是事业成功的保证。综观古今中外，凡在历史上有贡献、有成就的人大都是意志坚强的人。 老一辈革命家王若飞身在狱中，仍然坚持
8、天天做体操，他说：“敌人就是下一刻钟杀我，我这一刻钟还要爱护身体。我活在世上，不为敌人活着，是为我们的事业活着。”正因为有这样坚强的意志，才经受住困难和挫折的考验。还有文天祥、司马迁他们都有坚强的意志。 生2成功的大门向来都是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。 生3居里夫人说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运我激励自己，用尽所有的力量应对一切我的毅力终于占了上风。”可见，坚强的意志和毅力才是成功的可靠保证。坚强的意志，是一切成功的基石。 第二步：对比齐白石，学生反思自己的状况。 第三步：学生谈谈自己应当怎么做。 生我们要拥有成功大门的叩门石，这块叩
9、门石就是指要有坚强的意志。这是块神奇的石头，每个人原本都可以拥有它来叩开成功大门，只是有的人没有寻找，没有磨砺甚至放弃了。我们要掌握磨砺意志的方法和途径，决心做一个意志坚强的人，并且开始行动，从现在做起，自觉地拒绝生活中各种不良诱惑，在日常的学习和生活中积极地、有目的地进行意志磨砺并有所体会。现在我们就来认真寻找自己身上拥有的叩门石并让它更坚韧吧。 评价指导 在学生阅读和讨论时，重点放在成功与意志品质的联系上，强化坚强的意志品质对一个人取得成功的作用，由此激发学生学习怎样锻炼意志品质的兴趣。 1.磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标(板书) 师人们常说：“不达目的，决不罢休。”这说明人的意志总与
10、一定的目标和计划联系在一起。如果没有达到所渴望的结果，人的意志行动就不会停止。所以，我们磨砺意志，要有高尚的生活目标，做一个高尚的人。 大家阅读课本81页的小故事，并联系自己意志薄弱方面中缺乏明确目标的例子与这个例子进行对比，并确立自己的目标。 方明的目标：我想做一个最优秀的中学生，在班里我一定要当班长，在学习上一定要各门功课在95分以上，在学科竞赛上我一定要获得二等奖以上的成绩，在体育比赛中我一定要争冠军，在钢琴考级上我一定要考最高级。只有实现这些目标才说明我的理想是远大的。 周红的目标：我平时最苦恼的是写作文，看着作文题我不知如何动笔，但我很清楚写作能力对我们一生的发展非常重要。我要积极向
11、老师请教、向同学学习，多看些优秀作文和一些好的文章，并坚持每周写一篇习作，请老师指点。我一定要咬牙坚持下来，也请老师和同学们帮助我。 师方明的目标要求太高、太绝对，没有回旋的余地，很难实现；周红的打算切实可行，明确具体、易落实。 目标可以分为近期目标和远期目标。近期目标经过努力在短时间内能得到实现，远期目标的实现则需要付出长期的努力。无论是哪种目标的实现，都需要意志和毅力，一步一步去实现。树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提。如果没有明确的目标和坚定的信念，就不可能取得成功。 2.磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起(板书) 活动三：从今天起，我们可以尝试这样做 活动目的 通过活动让学
12、生能联系自己的实际状况，有的放矢地从小事做起。 活动准备 学生准备表演小品做大事。 活动过程 第一步：学生表演小品做大事。 师意志的培养，我们从小就开始了，比如小时候刚走路，不小心摔倒在地时，家长会鼓励我们“别哭，自己站起来”；上学了，老师鼓励我们课堂上“勇敢一点，举手发言，错了也不要紧”，等等。这些都是在点点滴滴地培养我们的意志。现在我们来看小品，看看小鹏是怎样做的。 表演小品做大事 同学们在打扫教室卫生，只有小鹏东转西转，就是不干活，还做出一副很怕灰尘的样子，一边捂着鼻子一边说：“你看美国总统布什、英国首相布莱尔、球王贝利、拳王泰森、联想总裁、方正董事、同方的头头哪个会把时间花在打扫卫生上
13、？大人物是从来不干这种鸡毛蒜皮的小事的。”接着，他拍拍正认真擦地的小明的肩膀说：“嘿，老兄，别跟老黄牛似的干，你学习那么棒，考清华，出国留学，赚大钱绝对没问题，别干了。”小明说：“难道你没听过一屋不扫，何以扫天下这句话吗？难道你没学过勿以善小而不为吗？事情要从一点一滴做起，人最怕的就是好高骛远。你现在没有总统、首相的地位，没有球王、拳王获得的奖杯，没有方正、联想总裁的学问，你为什么与他们比？”小鹏支吾了好半天，说：”大丈夫志存高远，从来不拘小节，打扫卫生这种事不是男子汉干的。” 师小明的话是否有道理？小事和大事之间有什么关系？小鹏如果不改正这个缺点，他能做成大事吗？ 生世界上的大事都是由小事积累而成的，“千里之行，始于足下”，万里长城是由一块一块的砖石堆砌而成的。正如列宁所说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”意志品质的培养也是如此，我们培养意志，要从小事做起。 第二步：看课本第81页，将可以尝试这样做的条目画“”，再将书上没有的而自己可以做的小事列出来。 师假如你爱睡懒觉，我们先想想有什么危害。 生1总让我匆匆忙忙，吃不了早饭，忘带用具，骑车闯灯，路上不安全，迟到挨批，做事拖拉 生2睡懒
