大自然作文之作文大自然的神奇景象风雨雷电

《大自然作文之作文大自然的神奇景象风雨雷电》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然作文之作文大自然的神奇景象风雨雷电（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、作文大自然的神奇景象风雨雷电【篇一：写风雨景象】写风雨景象教学设计实验小学东校区 姚景芳 教学目标：1 、引导学生观察风雨中的景象，在观察、体验、感受中培养学生的 观察力和想象力。2 、使学生乐于习作，能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实 感。3 、发展学生的个性，尽情表达各自内心世界的感受。 教学重点：抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。 教学难点：抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。 教学过程： 课前一分钟展示（每生说一个关于风雨雷电的四字成语）一、猜谜导入，诱发话题1 、课件出示谜语，学生猜。说一说你们是怎样猜出来的？2 、本单元我们学习的文章也都是写 “风雨雷电 ”等景

2、物的，每一篇文 章都写得栩栩如生，让人有身临其境之感，现在请大家想一想，这 是为什么呢？3 、学了这些课文，你们是不是也想把自己看到的景物写下来，现在 就让我们也当一回小作家，来展示一下你们的写作才华吧！二、认真审题，明确要求1 、自读课本 32 页，想一想本次习作的要求是什么 ?2 、根据学生汇报出示课件（1 ） 写自己观察到的风雨景象以及它们给环境带来的变化。 （2）抓住景物的特点，按一定的顺序写。（3）文题自拟。三、调动积累，从读到写1 、回忆本单元的课文片段，完成下面的填空，然后认真地读一读， 想一想作者为什么写得这么精彩。（1）寒风，卷着黄沙（ ）地吹来，天昏地暗，日月无光。青天变

3、成了（ ），降落着黄沙。（ ），含有马尿驴粪的黑土和鸡毛蒜皮一 齐（）地向天空（ ），（ ），黑黄上下，渐渐混合，结成了一片 深灰的沙雾，（ ）阳光。（2）先是一阵（ ）的微风，从西北的海滩那边（ ）地掠过来，（ ） 地翻起了夜行人的衣襟，（ ）着路上的枯枝。旷野里响着一片轻微 的（ ）声。一会儿，风大了，田野里的高粱狂乱地摇摆着，树上的 枯枝（ ）断落下来。（3）不知什么时候落起了春雨，又轻又细，像（），像（ ），密密地斜织着，仿佛天上的仙女（ ）。2 、各个季节的风和雨各有什么特点呢？请同学们畅所欲言说说吧！ 春天的风（ ） 春天的雨 （ ）夏天的风（ ） 夏天的雨 （ ）秋天的风（ ）冬

4、天的风（ ）3 、引导学生结合课本上的要求归纳总结：（1）仔细观察（2）抓住景物的特点，按一定的顺序写。（3）恰当的运用词语修饰，使用适当的修辞方法。四、创设情境，激活思维1 、这节课就让我们一起走进风雨的世界，去聆听风雨的声音，去感 受风雨的魅力！2 、播放课件，说说你看到了什么，听到了什么 ?3 、风雨过后，周围的环境会发生哪些变化呢？把自己所了解的讲出 来和同学们一块儿交流交流吧！4 、说说自己观察到的景象，谈谈感受。五、确定内容，编写提纲。1 、想一想，你想写什么景象，和你的小伙伴说一说。2 、指名汇报，师生共同评价。3 、学生自拟习作提纲，围绕 “抓特点、有顺序 ”进行指导4 、小结

5、：我们通过回忆、看、填、说、评等方式，了解和掌握了写 景文章的方法：抓特点、有顺序。下面我们就拿起笔，将你心中的 所思所想 流于笔尖，把看到的、听到的、想到的，用文字表达出来吧！六、快乐成文，交流体会。1 、想一想写风雨景象的要求。2 、学生自读文章，然后自主修改。3 、同桌互改习作。七、佳作欣赏，师生评议。 出示例文互读互评。1 、观察得够不够仔细2 、是不是按一定的顺序来写的，有没有突出景物的特点3 、词语运用是否恰当，修辞方法是否适当八、总结 大自然就是一本趣味十足，令人迷恋不舍的书，每一页都是一篇无 比精彩的故事 .请同学们仔细观察 ,用你手中的笔 ,将美妙的大自然记录 下来.【篇二：

6、写景作文写法详解 写风雨雷电和日月星光参 考题目】写景作文写法详解 写风雨雷电和日月星光参考题目写景作文写法 详解 写风雨雷电和日月星光参考题目二、写风雨雷电和日月星光的参考题目1. 要下雨了2. 雨后的大操场3. 雨中的小花园4. 春天的雨5. 夏天的雨6. 西北风是怎样叫的7. 雪后的景色8. 烈日下的大街9. 月光下的 10. 当太阳刚刚升起的时候11. 观霞12. 观察夏夜的天空 相关阅读：【篇三：神奇大自然】第十一课 神奇的大自然教学目的： 1、学会抓住景物的特点描写景物。2、学会按照一定的顺序描写景物。3 、学会多个角度去观察和描写景物 。3 、激发学生对大自然的热爱之情，让学生在

7、大自然中学会陶冶情操。 教学重点 : 1 、描写景物时要抓住景物的特点。2 、描写景物时按照一定的顺序。 教学难点：从多个角度去观察和描写景物，并且要把握住景物的特 点。 教学准备： ppt教学步骤与安排：开课语： 同学们大家好，时间过得真快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。抓 紧时间，用最大的热情，用最高的声音喊出我们的快乐口号：快快 乐乐每一天，开开心心写日记，耶！ 喊过了我们小桔灯趣味日记的 快乐口号，让我们一起进入 一、第一站 小桔灯开心乐园 玩玩乐乐长见识 今天老师和大家玩一个叫 “词语派对 ”的游戏。要求同学们根据下边 这些四字成语的意思，分别放在春、夏、秋、冬这四栏中。 万物复苏倾盆

8、大雨北雁南飞银装素裹秋枫红叶瑞雪纷飞骄阳似火 冰 天雪地稻谷飘香鸟语花香绿树成荫花红柳绿 万物复苏鸟语花香花红柳绿 倾盆大雨骄阳似火绿树成荫北雁南飞秋风落叶稻谷飘香银装素裹瑞 雪纷飞冰天雪地春天 夏天 秋天 冬天 看来同学们对这些词语掌握得都很好，我们不仅要知道这些词语， 而且要把它用到我们的作文当中这样才能给我们的作文争光添彩。 下面我们大家一起进入小桔灯快乐课堂的第二站。二、第二站 小桔灯快乐学堂 轻轻松松学知识 在我们的五彩画廊，老师准备了几幅图片来让同学们看看，是什么 季节的景色？同学们来说说看，这四幅画中的柳树，是怎么的一个渐变过程的？ （学生发言 ? ） 提问： 第一幅图柳树的枝条

9、是什么样子的？（翠绿的，生机勃勃，绿意 盎然）可以看出是在什么季节吗？（春天是万物复苏的季节） 第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（茂密的开放）可以看出是 在什么季节吗？ （夏天是开放最热情的时节 ） 第一幅图柳树的枝条是什么样子的？ （ 一片枯黄 ） 可以看出是在什 么季节吗？ （秋天结果 收获的时候 ） 第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（枯萎了到处皑白，万物沉寂 ）可以看出是在什么季 节吗？冬天 同学们观察十分仔细，抓住了柳条在不同季节的特点。我们在写作 文的时候也要把握这些特点。下面我们去智慧屋，看看我们今天要 学习什么内容？?智慧屋 我们生活在这个美好的世界上，生活在绚丽多彩的大自然中，

10、我们 热爱大自然，是大自然的主人。我们的生活每时每刻都与这神奇的 大自然息息相关，无论是日月星辰，风雨雷电，还是花草树木，鸟 兽虫鱼，也无论是山川田野，江河湖海，还是平原沼泽，冰封雪冻 都会映入我们的眼帘，进入我们的生活。我们今天要学习的内容就 是神奇的大自然（板书） 那么怎么写写景日记呢？不用着急，我们先做两个小谜语。1、彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来 做衣衫。 晚霞2、小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出 无影踪。 露珠同学们猜得可真快，为什么谜语刚出来，同学们马上就知道是晚霞 和露珠呢？（抓住了这些景物的特点）这就是今天学习的写法1、描写景物

11、时抓住景物的特点。下面请大家阅读这篇文章： 今天上午，我和妈妈到江边坐了一次轮渡。我们登上了一艘白色的 渡船。船启动了，缓缓向江对岸移去。只见宽广的江面上弥漫着一 层朦胧的雾气，黄褐色的江水滚滚向东流去。雄伟的武汉长江大桥 横跨在江面上，上面是公路桥，下面是铁路桥，很有气势。对岸依 稀可见汉阳红色的晴川桥，像一道美丽的彩虹 ;回首武昌江边，黄鹤 楼正默默俯视着长江和大地。多美的景色啊！我正感叹着，汽笛响 了，到岸了。1、文中作者描写到了哪些景物？（雾气、江水、武汉长江大桥、晴 川桥、黄鹤楼）2、作者采用什么顺序描写的？（采用了一定的方位顺序）2、描写景物时按照一定的顺序。你悄悄地走来，默默无声

12、。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给 人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。我悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼， 远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了 脸，玉米乐开了怀。这时间，地里的人可忙了，到处笑语欢声，机 声和鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子， 玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄 ?红扑扑、黄橙橙、紫盈盈 ?好可爱啊！ 大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树 去，摘

13、一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 ?我迷恋你啊 ,秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季 节。1、作者从哪几方面写秋天的景色？2、文中运用了哪些修辞手法？3、多个角度去观察和描写景物 。状物绘景日记神奇的大自然写法：1、描写景物时抓住景物的特点。2、描写景物时按照一定的顺序。3、多个角度去观察和描写景物。 现在我们知道了怎么写绚丽多彩的大自然，下面我们去品文轩看一 看小作者是怎样写的。 品文轩“读范文用心赏好词佳句记心上 勤动脑心中念标点符号也不忘 ”孤读范文一雾（a册157面）1 、作者是从哪些方面描写雾的呢？2、第二段作者按照什么顺序描写的？ （一定的方位顺序）3、文中作

14、者运用了哪些修辞手法？ （比喻、拟人） 探读范文春游（b册163面）1、文中作者描写了哪些景物？（郊外的湖面、桃花、柳树、蓝天上 的小鸟）2、文中作者运用了哪些修辞手法？ （比喻、拟人）三、第三站小桔灯梦想舞台快快乐乐展自我写一写，你喜欢的景物。四、第四站 小桔灯趣味积累 读读背背真快乐 词语积累 若隐若现 隐隐约约，看不清楚。 翩翩起舞 形容轻快地跳起舞来。 读读背背子曰： “事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。 ”语 知识加油站 自然风光真美好。语言精细情丰富。外出见闻不能少。思考感想全 记录。 开心链接1 、做一做 b 册阅读练兵场（ 161 面）2 、阅读 b 册课外游乐园（ 167 面）3、积累35句描写大自然的句子，摘抄到摘抄本上。结束语：神奇的大自然，美妙的自然景色，有太多值得让我们用手 中的小笔头记录的东西。同学们回去后，用心观察身边的景色，写 一写这么美丽的景色，下次的课，看谁的作文本子里的景色绚丽华 美。好，下课啦。板书设计： 状物绘景日记 神奇的大自然写法： 1、描写景物时抓住景物的特点。2 、描写景物时按照一定的顺序。3、多个角度去观察和描写景物