《《步步高》高考生物大一轮复习学案+作业第四单元 学案17 减数分裂和受精作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《步步高》高考生物大一轮复习学案+作业第四单元 学案17 减数分裂和受精作用（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯 学案学案 17 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用 考纲要求 1 细胞的减数分裂 2 动物配子的形成过程 3 动物受精过程 4 实验 观察细胞的减数分裂 一 减数分裂一 减数分裂 1 概念 进行 的生物 在产生 时进行的染色体 的细胞分裂 2 特点 染色体只复制 而细胞分裂 3 结果 成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少 4 场所 高等动物的减数分裂发生在 二 精子 卵细胞的形成过程二 精子 卵细胞的形成过程 三 受精作用三 受精作用 1 概念 和 相互识别 融合成为 的过程 2 实质 精子的 与卵细胞的 相融合 使彼此的 会合在一起 3 结果 受精卵中的 数目又恢
2、复到体细胞中的数目 其中一半染色体来自 另一半来自 4 意义 1 有利于生物在 中进化 2 就进行有性生殖的生物而言 和 对于维持每种生物前后代体细胞 中 数目的恒定 对于生物的遗传和变异 都是十分重要的 5 有性生殖后代多样性原因 1 配子的多样性 减 前期非姐妹染色单体之间的 减 后期非同源染色体 之间的 2 受精时精子和卵细胞的结合具有随机性 探究点一探究点一 减数分裂过程中相关概念辨析减数分裂过程中相关概念辨析 1 同源染色体和非同源染色体 1 同源染色体是指 分裂中配对的两条染色体 形态 大小一般都相同 一条 来自父方 一条来自母方 如右图中的 为一对同源染色体 是另一对 同源染色体
3、 学 海 无 涯 2 非同源染色体是指形态 大小各不相同 且在 分裂过程中不配对的染色体 分别是非同源染色体 2 联会和四分体 1 联会 是指减数第一次分裂过程中 前期 两两配对的现象 2 四分体 联会后的每对 含有 染色单体 叫做四分体 图中含有 个四分体 即四分体的个数等于减数分裂中配对的 对数 3 姐妹染色单体和非姐妹染色单体 1 姐 妹 染 色 单 体 同 一 着 丝 点 连 着 的 两 条 染 色 单 体 如 上 图 中 的 2 非姐妹染色单体 不同着丝点连接着的两条染色单体 如上图中的 a 和 b b a 和 b b 等 思维拓展 1 1 个四分体 1 对同源染色体 2 条染色体
4、4 条染色单体 4 个 DNA 分子 8 条脱 氧核苷酸链 2 同源染色体也有大小不同的 如男性体细胞中的 X 染色体和 Y 染色体 X 染色体较 大 Y 染色体较小 大小相同的染色体不一定是同源染色体 如着丝点断裂后形成的两 条染色体 因不是一条来自父方 一条来自母方 所以不叫同源染色体 但只要联会的 两条染色体不管大小 形状是否相同 都叫同源染色体 同源染色体既可以是复制之前 不含染色单体也可以是复制之后含染色单体 3 有丝分裂过程中有同源染色体存在 但不出现同源染色体的联会和四分体 4 四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕 并交换一部分片段 这属于同源染 色体的非姐妹染色单体间的交叉
5、互换 可导致基因重组发生 5 四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体 所以进行减数第二次分裂时也存在 同源染色体 因此 平时研 究减数分裂没有特殊说明均以二倍体生物为研究对象 探究示例 1 某动物的精子中有染色体 16 条 则在该动物的初级精母细胞中存在染色 体数 四分体数 染色单体数 DNA 分子数 脱氧核苷酸链数分别是 A 32 16 64 64 128 B 32 8 32 64 128 C 16 8 32 32 64 D 16 0 32 32 64 听课记录 探究点二探究点二 减数分裂过程及精 卵细胞的形成过程减数分裂过程及精 卵细胞的形成过程 1 减数分裂过程的特点及图像 以哺乳动物
6、精原细胞为例 时期 图像 主要特征 减数 第一 次分 裂 来源 学 科 网 Z X X K 间期 DNA 精原细胞体积 形成初级精母细胞 前期 每条染色体含有 条染色单体 同源染色体发生 联会 配对 形成 非姐妹染色单体间可能 发生 中期 成对的同源染色体整齐的排列在细胞的 上 或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两 侧 学 海 无 涯 后期 细胞膜内陷 细胞开始缢裂 同源染色体 非 同源染色体 末期 细胞中 同源染色体 染色体数目发生 来源 学科网 来源 学 科 网 Z X X K 来 源 学科网 减数 第二 次分 裂 来源 学 科 网 前期 染色体散乱分布在细胞中 中期 染色体的 整齐
7、的排列在细胞中央的赤道板上 后期 着丝点分裂 分开 并移向细胞两极 染色体数目暂时 恢复到体细胞染色体数目 细胞缢裂 末期 染色体数目较后期 是体细胞染色体数目的一 半 每个 细胞分裂为两个精细胞 2 卵细胞和精子形成过程的异同 以二倍体生物为例 比较项目 不同点 相同点 卵细胞的形 成过程 图示 精子的形成 过程 图示 染色体复制 复制一次 每 条染色体含 有两条染色 单体 减数第一 次分裂 一个初级卵 母细胞 2N 细胞质 不 分 裂 产生 个次级卵母 细胞 N 和 个第一 极体 N 一个初级精 母细胞 2N 产生 个 大小相同的 精母细 胞 N 同源染色体 形成四 分体 同源染 色体 非
8、 同源染色体 自由组合 细 胞质分裂 子 细胞 数目减半 减数第二 次分裂 一个次级卵 母细胞 细胞 质 分 裂 形成一个 的卵细 胞 N 和一个 的第二 极体 第一极 体分裂 成两个第二 极体 两个次级精 母细胞分别 分裂 形 成四个同样 大小的精细 胞 N 分裂 一条染色体 变成 条 染色体 分别 移向两极 细 胞质分裂 子 细胞 数目不变 变形与否 无变形过程 精细胞 形成精子 分裂结果 一个卵原细胞产生 个卵 细胞 N 三个极体 退化消失 一个精原细胞产生 个精 细胞 精子 卵细胞 中染色体数 目 学 海 无 涯 思维拓展 1 一个初级精 卵 母细胞经减数分裂产生的子细胞中染色体或基因
9、型的特点是 两两 相同 并且互补 不考虑交叉互换的情况 因为减数第一次分裂时同源染色体分开 等位基因彼此分离 所以互补 减数第二次分裂时姐妹染色单体分开 平均分配到两个 子细胞中 所以形成的两个子细胞中的遗传物质是两两相同的 2 减数分裂和受精作用的意义 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体细胞中染色体数目的恒定 生物的遗传和变异 都具有重要的意义 探究示例 2 图 1 表示细胞分裂的不同时期与每条染色体 DNA 含量变化的关系 图 2 表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像 请据图回答 1 图 1 中 AB 段形成的原因是 该过程发生于细胞分裂间期的 期 CD 段形成的原因是 2 图 2 中 细
10、胞处于图 1 中的 BC 段 图 2 中 细胞处于图 1 中的 DE 段 3 由图 2 乙分析可知 该细胞含有 条染色单体 染色体数与 DNA 分子数之比为 该 细 胞 处 于 分 裂 的 期 其 产 生 的 子 细 胞 名 称 为 听课记录 实验探究实验探究 观察蝗虫精母细胞减数分观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片裂固定装片 1 该实验的目的是什么 2 完成下列实验流程的相关填空 学 海 无 涯 探究示例 3 2009 广东卷 27 如图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片 该时期 多选 A 是减数第一次分裂的前期 B 是减数第一次分裂的中期 C 非姐妹染色单体发生了互换 D 结束后 同源
11、染色体发生联会 题组一题组一 减数分裂相关知识减数分裂相关知识 1 2011 南京调研 如图是一个哺乳动物细胞的示意图 它属于 A 精巢中的细胞 B 受精卵 学 海 无 涯 C 骨髓干细胞 D 卵巢中的细胞 2 2011 无锡模拟 下图甲 乙 丙 丁分别表示某哺乳动物细胞 2N 进行减数分裂的 不同时期 其中 a 表示细胞数目 请判断 b c d 依次代表 A DNA 分子数 染色体数 染色单体数 B 染色体数 DNA 分子数 染色单体数 C DNA 分子数 染色单体数 染色体数 D 染色单体数 染色体数 DNA 分子数 3 2010 徐州模拟 下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体 在减数
12、分裂过程中 该对同源染色体发生了交叉互换 结果形成了 所示的四个精细胞 这四个精细胞 中 来自同一个次级精母细胞的是 A 与 B 与 C 与 D 与 4 人类精子发生过程中 下列说法不正确的是 A 细胞中染色单体数最多可达 92 条 B 姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C 染色单体交叉互换发生在同源染色体分离之前 D 一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1 223 题组二题组二 减数分裂和受精作用的意义减数分裂和受精作用的意义 5 从配子形成和受精作用的角度分析 下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙 述 正确的是 多选 A 减数分裂过程中 非同源染色体的自由组合是形成配子多样
13、性的重要原因之一 B 减数分裂过程中 同源染色体的非姐妹染色单体间的互换也是形成配子多样性的原 因之一 C 受精时 雌雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合子多样性的重要原因 D 减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 从而维持了遗 传的稳定性 6 下列有关由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的说法 正确的是 受精卵中的遗传物质主要来自于染色体 受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 受精时精子全部进入卵细胞中 精子和卵细胞的染色体合在一起成为 4N 受精卵 中的染色体一半来自父方 一半来自母方 A B C D 7 如图所示 下列叙述中正确的是 多选 A 受精过程就是指 的过程 B
14、过程不可能有非同源染色体自由组合 是通过细胞分裂和细胞分化来实现的 C 过程可实现染色体的互换和自由组合 增强了生物的变异性 D 由于 生殖方式的出现 必然加快生物进化的进程 8 豚鼠的黑色对白色为显性 假使在一个繁殖期内 杂合的雌豚鼠的卵巢中 成熟的 学 海 无 涯 初级卵母细胞中共有 20 个黑色基因 经减数分裂后 最多能形成几个含白色基因的卵 细胞 A 10 B 20 C 40 D 80 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 答 案 题组三题组三 多图综合应用类多图综合应用类 9 如图为某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体 染色单体 DNA 分子数目关系图 请回答以下问题 1 若图 中
15、的 2 和 6 表示两个 Y 染色体 则此图可以表示的细胞是 A 体细胞 B 初级卵母细胞 C 初级精母细胞 D 次级精母细胞 2 该生物体细胞中染色体数最多有 条 假设该生物的一个初级精母细胞中的一条 染色体上的 DNA 分子用 15N 进行全标记 正常情况下 在该细胞分裂形成的精子细胞 中 含 15N 的精子所占比例为 3 图 中有 个染色单体 如果 上某位点有基因 B 上相应位点的基因是 b 发 生这种变化的原因可能有 4 图 细胞中染色体 染色单体 DNA 数量关系可用图 中的 表示 学案学案 17 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用 课前准备区 一 1 有性生殖 成熟生殖细胞 减半
16、 2 一次 两次 3 一半 4 有性生殖器官内 二 睾丸 精母 2 4 复制 分离 自由组合 着丝点 卵巢 卵原 不均等 卵母 极体 不均等 均等 1 三 1 卵细胞 精子 受精卵 2 细胞核 细胞核 染色体 3 染色体 精子 父方 卵 细胞 母方 4 1 自然选择 2 减数分裂 受精作用 染色体 5 1 交叉互换 自由 组合 课堂活动区 探究点一 1 1 减数 1 和 2 3 和 4 2 减数 1 和 3 1 和 4 2 和 3 2 和 4 2 1 同源染色体 2 同源染色体 四条 两 同源染色体 3 1 a 和 a b 和 b c 和 c d 和 d 探究示例 1 A 精子是精原细胞经过两次分裂得到的 其染色体是精原细胞的一半 因此精原细胞中有同源染色体 16 对 初级精母细胞是精原细胞复制产生的 1 条染色 体含 2 个染色单体 2 个 DNA 4 条 DNA 单链 学 海 无 涯 探究点二 1 复制 增大 两 四分体 交叉互换 赤道板 分开 自由组合 无 减半 着丝 点 姐妹染色单体 加倍 减半 次级精母 2 不均等 一 一 二 次级 联会 分开 染色体 不均等 大 小 均等
