《研究高考小说真题,提高2020小说备考的针对性(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究高考小说真题,提高2020小说备考的针对性(二)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学海无涯 研究2019年高考小说真题 提高2020备考的针对性 小说阅读高考考查的重点是什么 小说阅读复习的重点是什么 向高考真题问命题原则复习策略 高考真题 全国一卷 理水 全国二卷 小步舞 全国三卷 到梨花屯去 命题原则 选材多样 体现社会热点 主题培养学生继承传统文化关心思考国家变化时代 理解时代洪流 体现了考查学生阅读能力关注社会以德树人 的标准 注重知水 可以通过 识系统性 高考考点与教材知识点衔接 如 鲁迅的 理初高中学过的鲁迅作品 理解这篇小说的主旨以及风格 联系 莫泊桑的 我的叔 叔于勒 项链 解读 小舞步 所以小说选材要多样化 主题体现社会正能量 以中国小说为主 以知名 作家
2、为主 通过阅读小说拓展深化教材 提高小说鉴赏能力 以社会政治热点 和文化热点为主 培养学生参与社会能力 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3分 2019全国 卷 第一段中 洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为 水乡沿途的风景 等谈资 这不仅是讽刺 更表达了忧愤 鲁迅善以细节传神 文中写胖大官员脸上 流出着一层油汗 与写祥林嫂 眼珠间或一轮 一样 都是以外在细节刻画人物内在特征 针对禹提出的 导 的治水方法 众大员软硬兼施 口口声声 老大人 是以所谓 孝 给禹施压 实质上还是反对禹的变革 文中有意使用 水利局 时装表演 摩登 等现代词语 以游戏笔墨颠覆了 大禹治水
3、 的严肃性与真实性 从而传达出历史的虚无感 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3分 2019全国 卷 我 初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖 后来得知这是德 克莱蒙伯爵送给他的一件礼物 二者不仅前后照应 也暗示着人世的沧桑 老舞蹈师在一个早晨 以为周围没有人 便做起一连串奇怪的动作来 他之所以避开别人 是因为他出身高贵 性情高傲 孤芳自赏 老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后 忽然出人意料地相拥着哭起来 这种失态其实是一种宣泄 说明当时他们的内心压抑痛苦 小说注重从小事中感受大时代 虽然 我 与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常 但偶尔提到的 国王路易十五时代 却使寻常故事有了历史感 7
4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3分 2019全国 卷 小说中的 包队 定产到组 等词语 以及关于 安徽 的报道 都指向改革初期的现实 在今天又使小说具有记录历史的意味 谢主任感慨报道中基层干部的 肩膀硬 而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们 肩膀最硬 对谢主任予以嘲讽与回击 小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂 后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事 进一步深化了时代主题 小说多次写到路 拐弯 爬坡 重新展现 越来越平坦 等 既是写实 又使最后一段自然地传达出 柳暗花明又一村 的愿景 学海无涯设计习题标准 内容与艺术为重点 根据小说人物小说主
5、旨理解小说细节 理解手法与效果 全国一卷鲁迅赞美大禹以及随从 讽刺不调查研究坐而论道因循守旧追求享受的官员 既联系了历史 又讽刺了现实 可判断不可能是历史虚无 全国二卷我与老舞蹈师相谈甚欢 可判断对方不是一个性格高傲的人 全国三卷阅读重点是改革初期的人生百态 官员对自己的反思 作者对百姓的赞美 中国充满了生机与希望 由此判断无对谢主任予以嘲讽与回击 所以阅读能力是重点 重视由整体把握局部 由主旨理解细节 脱离主旨 纠结细节 必然误解白出 2019全国 卷 鲁迅说 我们从古以来 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 这就是中国的脊梁 请谈谈本文是如何具体塑造这样的 中
6、国的脊梁 的 6分 理水 是鲁迅小说集 故事新编 中的一篇 请从 故事 与 新编 的角度简析本文的基本特征 6分 形象描写 将禹及其随员描写为 乞丐似的大汉 写出艰苦卓绝的实干家形象 言行描写 文中的禹坚毅寡言 一旦说话 则刚直有力 对比手法 始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员 从而凸显其 中国的脊梁 形象 大禹治水的 故事 本身于史有据 作品查考典籍博采文献 富有历史韵味 新编 表现为新的历史讲述方式 如细节虚构 现代语词掺入 杂文笔法使用 作品充满想象力及创造性 对 故事 进行 新编 着眼于对历史与现实均作出观照 作品具有深刻的思想性 2019全国 卷 请以老舞蹈师形象为例 谈谈小说塑造
7、人物形象时运用了哪些表现手法 6分 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用 这种作用体现在哪些方面 请结合作品简要分析 6分 用特征鲜明的细节凸显人物的个性 如老舞蹈师过时的穿戴 木偶似的舞姿等 表明他是一个怀旧的人 用个性化的对话揭示人物的内心世界 如老舞蹈师与 我 的交谈 流露出内心的痛苦与无奈 用典型化的场景烘托人物状态 如被人遗忘的苗圃 村托了老舞蹈师失落的心态 故事切入自然 我 不太喜欢喧闹 而老舞蹈师又天天来这里 两人相遇才有可能 以此切入故事 自然而不做作 有利于情节的集中与展开 苗圃既是表演的舞台 也是人生的舞台 使故事有余味 苗圃铲平了 故事自然结束 但主人公怎样了 让
8、人牵挂 2019全国 卷 小说中有多处景物描写 请分析其功能 6分 两个乘客为什么沉默 小说为什么首尾均有这一细节 请结合全文分析 6分 到梨花屯去的沿途风景 为故事展开提供自然的背景 以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢 赵二人的心理变化 使小说具有清新的田园风格 流露出生机勃勃的时代气息 第一问 两个乘客的沉默 是由于赶车老人的话使他们产生触动 并陷入沉思 第二问 首尾两度写到沉默 既是结构上的呼应 也强调了沉默之中含有深意 小说在开头提示 回过头来看一看 结尾又说 不知为什么 都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味 峻 科学与幻想定点角度鉴赏 到2019年从 故事 与 新编
9、 的角度简析 这体现了命题技巧的连贯性 2018年重视微观宏观并 学海无涯命题原则重视知识点轮流考查 2018年重视心理描写与小说语言 2019年重视环境描写作用 重视人物描写方法 附 一 2019年高考新课标 卷 阅读下面的文字 完成7 9题 理水 节选 鲁迅当两位大员回到京都的时候 别的考察员也大抵陆续回来了 只有禹还在外 他们在家里休息了几天 水利局的同事们就在局里大排筵宴 替他们接风 这一天真是车水马龙 不到黄昏时候 主客就全都到齐了 院子里却已经点起庭燎来 鼎中的牛肉香 一直透到门外虎贲的鼻子跟前 大家就一齐咽口水 酒过三巡 大员们就讲了一些水乡沿途的风景 芦花似雪 泥水如金 黄鳝膏
10、腴 青苔滑溜 等等 微醺之后 才取出大家采集了来的民食来 都装着细巧的木匣子 盖上写着文字 有的是伏羲八卦体 有的是仓颉鬼哭体 大家就先来赏鉴这些字 争论得几乎打架之后 才决定以写着 国泰民安 的一块为第一 因为不但文 了什么 我是作者应该怎么写 注重教材 重视迁移能力 全国一 二卷第8题 考查小说人物的塑造方法 这来源于教材 也来源阅读 如 祝福 鲁迅对祥林嫂的描写方法 完全可以迁移到高考中 通过相似比较 寻找描写人物手法的规律 也体现思维品质 刷题 易千篇一律 难以锻炼学生阅读能力思维品质 小说复习方法锻炼学生阅读方法 试卷文章学会和教材联系比较 发现小说的闪光点 最忌讳就题论题 没有思维
11、含量 试卷文章学会和生活联系 激发情感智慧共鸣 最忌念答案 只搞套路 锻炼学生思维能力 挖掘教材课文与高考真题的思维点 如 赵一曼女士 最后加上给儿子遗书细节 可以不可以删去 让学生参与课堂 思考讨论 阅读小说要有读者意识作者意识评论家意识 拥有读者意识 换为思考 深入小说 与主人公情感共鸣 提升思想素养 拥有作者意识 如果我写这样的人物 该怎么写 想象中丰富小说理解小说 拥有评论家意识 联系教材与课外阅读 问题引导 比较分析 提高小说审美鉴赏能力 总之 以阅读锻炼思维为主 揉入知识点 全面提升阅读小说能力 怎么写 不能只是就题论题 而是从读书角度思考我从小说中收获 考查读书方法 思维品质 读
12、小说不能只重视情节 更要侧重 重 到2019年侧重宏观角度赏析 重视考查角度的连贯性与创新 2018年从文人气质与军人的冷 学海无涯字质朴难识 有上古淳厚之风 而且立言也很得体 可以宣付史馆的 局外面也起了一阵喧嚷 一群乞丐似的大汉 面目黧黑 衣服破旧 竟冲破了断绝交通的界线 闯到局里来了 卫兵们大喝一声 连忙左右交叉了明晃晃的戈 挡住他们的去路 什么 看明白 当头是一条瘦长的莽汉 粗手粗脚的 怔了一下 大声说 卫兵们在昏黄中定睛一看 就恭恭敬敬的立正 举戈 放他们进去了 局里的大厅上发生了扰乱 大家一望见一群莽汉们奔来 纷纷都想躲避 但看不见耀眼的兵器 就又硬着头皮 定睛去看 头一个虽然面貌
13、黑瘦 但从神情上 也就认识他正是禹 其余的自然是他的随员 这一吓 把大家的酒意都吓退了 沙沙的一阵衣裳声 立刻都退在下面 禹便一径跨到席上 并不屈膝而坐 却伸开了两脚 把大脚底对着大员们 又不穿袜子 满脚底都是栗子一般的老茧 随员们就分坐在他的左右 大人是今天回京的 一位大胆的属员 膝行而前了一点 恭敬的问 你们坐近一点来 禹不答他的询问 只对大家说 查的怎么样 大员们一面膝行而前 一面面面相觑 列坐在残筵的下面 看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头 非常不自在 却又不敢叫膳夫来收去 禀大人 一位大员终于说 倒还像个样子 印象甚佳 松皮水草 出产不少 饮料呢 那可丰富得很 百姓都很老实 他们是过惯了
14、的 卑职可是已经拟好了募捐的计划 又一位大员说 准备开一个奇异食品展览会 另请女隗小姐来做时装表演 来看的可以多一点 这很好 禹说着 向他弯一弯腰 不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去 把学者们接上高原来 第三位大员说 学者们有一个公呈在这里 他们以为文化是一国的命脉 学者是文化的灵魂 只要文化存在 华夏也就存在 别的一切 倒还在其次 他们以为华夏的人口太多了 第一位大员道 减少一些倒也是致太平之道 况且那些不过是愚民 那喜怒哀乐 也决没有智者所推想的那么精微的 放他妈的屁 禹心里想 但嘴上却大声的说道 我经过查考 知道先前的方法 湮 确是错误了 以后应该用 导 不知道诸位的意见怎么样 静得好像
15、坟山 大员们的脸上也显出死色 许多人还觉得自己生了病 明天恐怕要请病假了 这是蚩尤的法子 一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着 卑职的愚见 窃以为大人是似乎应该收回成命的 一位白须白发的大员 这时觉得天下兴亡 系在他的嘴上了 便把心一横 置死生于度外 坚决的抗议道 湮是老大人的成法 三年无改于父之道 可谓孝矣 老大人升天还不到三年 禹一声也不响 况且老大人化过多少心力呢 借了上帝的息壤 来湮洪水 虽然触了上帝的恼怒 洪水的深度可也浅了一点了 这似乎还是照例的治下去 另一位花白须发的大员说 他是禹的母舅的干儿子 禹一声也不响 我看大人还不如 干父之蛊 一位胖大官员看得禹不作声 以为他就要折服了 便带些
16、轻薄的大声说 不过脸上还流出着一层油汗 照着家法 挽回家声 大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢 要而言之 湮 是世界上已有定评的好法子 白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来 就抢着说道 别的种种 所谓 摩登 者也 昔者蚩尤氏就坏在这一点上 禹微微一笑 我知道的 有人说我的爸爸变了黄熊 也有人说他变了三足鳖 也有人说我在求名 图利 说就是了 我要说的是我查了山泽的情形 征了百姓的意见 已经看透实情 打定主意 无论如何 非 导 不可 这些同事 也都和我同意的 他举手向两旁一指 白须发的 花须发的 小白脸的 胖而流着油汗的 胖而不流油汗的官员们 跟着他的指头看过去 只见一排黑瘦的乞丐似的东西 不动 不言 不笑 像铁铸的一样 有删改 7 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3分 学海无涯第一段中 洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为 水乡沿途的风景 等谈资 这不仅是讽刺 更表达了忧愤 鲁迅善以细节传神 文中写胖大官员脸上 流出着一层油汗 与写祥林嫂 眼珠间或一轮 一样 都是以外在细节刻画人物内在特征 针对禹提出的 导 的治水方法 众大员软硬兼施 口口声声 老大人 是
