春天舞蹈教案

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1、春天舞蹈教案篇一：春天教案】春天教学内容： 学习歌曲布谷、欣赏手风琴独奏杜鹃圆舞曲。教学目标：1能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲布谷。在与他人 合唱“布谷”声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。2通过对歌曲布谷与乐曲杜鹃圆舞曲的比较，能创造性地 参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。3. 培养学习音乐的兴趣。教学重点：学习歌曲布谷，模仿布谷鸟的叫声；模仿 “布谷”的歌声表现“春 天来了”。教具准备：钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打 击乐器等。教学过程：一、创设情境1感受春天 学生描述春天 师：春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。

2、（学生说春的景色、天气、各种动物等。） 教师描绘春天。师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，一切都欣欣然像 刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地 穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了， 蜜蜂也飞来了。（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！ 听，什么鸟在唱歌。（教师模仿布谷鸟的叫声）5 3 0 | 5 3 0 | 5 3 5 |3|布谷，布谷，布谷布谷。（方法：学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱 歌。教师可告诉 学生布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。） 2体验春天师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。（方

3、法：学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时，教师要引导学生从 力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样 “布谷”的声音 才能更动听。）师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音）3 1 0 | 3 1 0 | 3 1 3 |1|布谷，布谷，布谷布谷。（学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。） 师：布谷鸟的声音真动听，这些春天的使者在用它们的歌声向人们 诉说： “春天来了，春天来了！ ”5 3 0 | 0 0 0 | 5 3 0 | 0 0 0 | 5 3 -| 310 0 0 | 3 1 0 | 0 0 0 | 3 1 0 | 0 0 0 | 3 1 -|布谷，布谷，布谷，布谷，布谷布谷。春天

4、，来了，春天， 来了，春天来了。 （方法：接唱） 教师唱 布谷”的高声部，学生唱 布谷”的低声部，再交换进行。 教师把学生分成两组，分别模仿布谷鸟的高、低声部，再交换进 行。二、揭示课题，学习新歌1 感受歌曲 师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听布谷 这首歌曲。（播放教材课件伴奏音乐，教师范唱。）（方法：随着音乐节奏一小节向右、一小节向左，学生随着老师的 歌声摇晃着身体，初步感受音乐情绪。） 师：这首歌曲的基本情绪怎样？（欢快、活跃）2学唱歌曲 听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想一想哪些音最长？ 随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。 听歌曲录音，随教师手势一起划旋律线。 学生哼唱旋律

5、，教师唱歌词（注意节拍的强弱规律）。 学生按节奏有感情地朗读歌词（重点朗读一音多字的读法）。 学生跟琴唱歌词（引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词）。 3拓展歌曲师：布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们也学学布 谷鸟，在歌曲结尾加上布谷鸟的合唱声音。（学生完整演唱歌曲，并在歌曲结尾加上布谷鸟一问一答的声音。）4 体验歌曲（方法：听歌曲录音，第一段歌词击拍（一拍拍手，二三拍拍腿、 肩或臂）；第二段歌词学生手拉着手，随着节奏左、右摇晃着身体； 第三段歌词学生自编自演，结尾时模仿布谷鸟问答唱句。）三、欣赏乐曲，深化主题1 初步感知师：布谷鸟的歌声刚刚停下来，这时，又有声音传出，你们听听是 什么

6、声音，把你听到的声音学给大家听一听，并给音乐取个名字？ （教师用手风琴演奏杜鹃圆舞曲） 学生模仿各种声音，并做出相关的动作。师：这么多美妙的声音啊，你们给音乐取了个什么名字呢？（学生 即兴给音乐取名） 师：这首乐曲与布谷比较，旋律有哪些相似 的地方？（学生发言表达自己的意见）师：这首乐曲运用了与布谷相似的鸟叫声，旋律清新、优美， 时而欢快、活泼；时而连贯、流畅，描绘了大自然一幅生机盎然的 景象，好像报春鸟在大自然中飞来飞去，欢呼、跳跃，在歌唱大自 然的春天。所以老师给它取名叫报春鸟圆舞曲。2 深入体验师：你们知道大自然里有哪些报春鸟呢？说说它们的形状、特征， 学学它们的叫声。 （方法：师生共同

7、讨论，然后课件展示报春鸟 （比如燕子、布谷等）的形状特征。） 师：下面我们模仿自己喜爱 的报春鸟，用自己的方式来表现春天。（演奏杜鹃圆舞曲）（方法：学生倾听乐曲，模仿自己喜欢的报春鸟做飞翔的动作和鸣 叫的声音，体会报春鸟自由自在飞翔的快乐。）师：同学们表演得真不错，你们就是一只只欢乐的报春鸟。报春 鸟圆舞曲原名叫杜鹃圆舞曲，是根据挪威作曲家约纳森爷爷 创作的一首同名管弦乐曲改编的手风琴曲。四、创作表现1 创作师：报春鸟用歌声向我们报告春天的来临，下面我们也可用我们自 己喜爱的方式来表现春天的到来（提示学生可用诗歌、绘画、制作、 舞蹈、乐器等形式表现春天）。 （方法：学生讨论交流，或独立创 作，

8、或小组合作等。）（背景音乐：歌曲布谷、杜鹃圆舞曲反复播放。）2 表现 形式一：学生朗读诗歌； 形式二：多媒体投影仪展示学生的图画； 形式三：打击乐器模仿的报春鸟叫声； 形式四：用各种舞蹈动作模仿报春鸟，表现春天。五、小结 师：同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你 们对春天的喜爱。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首诗， 春天像一幅画，春天是我们的希望，报春鸟为我们描绘了一幅美丽 的春景，让我们和报春鸟一起去教室外面找春天吧！ （播放教材课 件布谷，孩子们随着歌曲走出教室。）【篇二：春天教案】教育科研描写 “春天的作文 ”教学设计描写 “春天的作文 ”教学设计于志波 的工作室

9、描写春天作文教学设计 教学目标：1 、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。2 、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。3 、按要求完成习作，题目自拟。4 、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。 教师准备： 反映春天特征的音像、图片、歌曲。学生准备：1 、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特 征。2 、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。 教学过程：一、激发兴趣，引入教学。1 、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许 多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词 语来形容这大好的春色呢？（春

10、光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万 物复苏、春意盎然 ）2 、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？ （学生交流自己的所见、所闻、所感。）3 、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这 美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌 曲、诗歌佳句等。4 、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学 们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这 美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春 天的美好吧。二、指导选材，丰富材料。1、 你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树）这是从植物身上 找到的。（板书：植物）2、

11、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物）引导学生回 答后， 9 （教师板书：动物 天气 人物）3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿， 你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一 议。5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天， 从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有 春天啊！三、教给方法，自由发挥。1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可 以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜

12、色、时间、空间、 看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱 过的歌等方面去联想，想象。）3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按空间顺序、按人物游 览地点的先后顺序 ）4、按上述要求，小组交流，互相启发。5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚， 写具体，给读者留下深刻的印象。四、学生起草，完成初稿1、学生起草初稿。2 、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。五、指导修改，完善习作。1 、示例修改，突破难点写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为 了突破这个难点，可出示典型的 “病文 ”，组织学生修改，帮助学生 掌握如何抓住重点

13、写具体的方法。2 、学生自改，完善习作。 要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照 是否抓住 “春天的景物及春天的感受 ”写具体这一要求进行修改。3 、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评 析修改。六、展示习作，体现价值。1 、学生自己誊写习作。2 、在班级展示学生的习作。作文展示：我爱春天春姑娘悄悄地来到了人间，大地呈现出一片生机勃勃的景象。 春回大地，各色鲜艳的花开满大地，像是给大地铺上了一层花被子， 真美丽呀！ 小草渐渐变绿了，看起来嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿地 毯。果园里的桃花、杏花都开了，芬芳扑鼻，万紫千红，美丽极了！ 燕子从南方飞回来了

14、，给春光增添了许多生机。 农民伯伯又开始耕田了，真高兴呀！ 天气变暖了，河里的冰都融化了，我们又可以去河边自由地嬉戏， 捉泥鳅，钓小鱼，真高兴呀！ 春天来了，小朋友们脱下了笨重的棉衣，换上了轻便的春装，来到 了山坡上放风筝。风筝的形态各式各样，有的像燕子、有的像蜻蜓、 有的像飞机、还有的像蜈蚣 我看着看着，仿佛自己变成了一只 风筝，在天空中自由自在地飞翔。我爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望。美丽的春天 春姑娘悄悄地来到了人间，大地呈现出一片生机勃勃的景象。 果园里，粉红色的桃花、杏花，白色的梨花挂满了枝头，辛劳的小 蜜蜂在花朵上忙碌着，它告诉我们：春天来了！ 一队队大雁从南方飞来，它们有

15、的排成人字，它们来到这美丽的地 方安家落户。小朋友们脱下了笨重的棉衣，换上了轻便的春装，来到了山坡上放 风筝。风筝的形态各式各样，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飞 机、还有的像蜈蚣 真美丽呀！我深深的陶醉了，仿佛自己就是 一只风筝，在天空中自由地飞翔。我爱春天，我愿春天永远留在祖国的大地上。我爱春天冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，伴着春风，带着春雨，悄悄地 来到人间。顿时，万物复苏，花香鸟语，大地呈现一片生气。你看，小草发芽了，嫩绿嫩绿的，远看像是给大地铺上了一层绿地 毯。你看，燕子从那方飞来了，还写了一行字呢！你看，春雨沙沙地下着，小朋友们都在雨中嬉戏，大声地喊：春雨 贵如油！他们的呼喊声被春姑娘听到了，春姑娘把雨洒得更多了。 我爱春天，我愿春天永远留在祖国的大地上。美丽的春天春姑娘就提着百花蓝悄悄地来到了人间。春风吹拂着大地，小草好像看见了春姑娘，便通知所有的伙伴们一 起来迎接春姑娘。柳树把头发染成绿色的了。花姑娘们把自己打扮的漂漂亮亮的，有 的穿红衣服，有的穿黄衣服，有的穿蓝衣服 可迷人了！ 五彩缤纷的蝴蝶飞舞着，多么像一个个仙女呀！ 我