《2020春二年级语文下册《西湖名堤》教案 沪教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020春二年级语文下册《西湖名堤》教案 沪教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、西湖名堤教学目标1认识本课生字11个,积累词语10个,认真描摹5个生字。2能正确流利地朗读课文,背诵课文第节。3积累描写白堤、苏堤景色的句子。4学会搜集资料,运用资料,能选择有关的内容,介绍西湖的其他景观。5了解白堤和苏堤的来历,感受西湖不仅有秀丽的山水,是世界文明的旅游景区,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣。教学重点1. 能正确流利地朗读课文。2. 在读的基础上让学生理解文中的比喻句,感受西湖之美。 教学难点 理解“素”、“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”、“笼罩”等词的意思。课前准备找一些相关的西湖资料。教具准备自制多媒体课件。教学过程引入:、 俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。
2、谁知道这句话什么意思?(天上有天堂,地上有风景优美的苏州和杭州;苏州和杭州的景色美得像天堂一样。)、 对呀,杭州素有人间天堂的美称。(出示:杭州素有人间天堂的美称。)1) 谁来读一读这句话。(指名读句。)2) “素”是什么意思?请大家打开字典查一查。3) 交流:素本色,白色;本来的;蔬菜类的食品;平素,向来;古代指洁白的生绢。(选择正确的解释条:)4) 谁能连起来说说这句话的意思。(杭州向来有人间天堂的美称。)、 你知道杭州有哪些著名旅游景点?(生自由交流所知的景点名称)、 师归纳:刚才大家说了很多杭州著名的旅游景点,其中大部分位于西湖边。板书:西湖。、 可以说,杭州之美尽在西湖。相传,在很久
3、很久以前,(西湖由来的传说)、 尽管这只是一个古老的传说,但西湖就像是一首诗,一幅天然图画,不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。人们都说(出示:西湖,就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。)1) “镶嵌”就是把一物体嵌入另一物体。如:戒指上镶嵌着一颗闪闪发亮的宝石。2) 这句话是什么意思呢?3) 西湖美丽迷人,作者把西湖比作明珠,多么形象啊。、 谁能连起来读一读这两句话。(指名读)让我们连起来读一读这两句话。(齐读)新授。第二节:、 阳春三月,明媚的春光照耀大地,你们想不想去领略一下西湖的美景?、 请看(师结合多媒体的演示朗诵课文第节)、 听了老师的介绍,你觉
4、得西湖美在什么地方?(出示第节)请轻声读读这一段话,具体说说西湖美在何处吧!、 交流:1) 山美:a) 西湖边的山多:*积累:层层叠叠、连绵起伏。(不仅写出了山多,还写出了山势绵延,富有气势。)*学生字“叠、峦”。叠:书空。峦:正音。理解:山峦连绵的山。b) 山色美:一山绿、一山青、一山浓、一山淡。c) 远处群山起伏不断,近处柳丝轻拂。美丽的西湖和连绵的山峦组合在一起,真像一幅(生和)优美的山水画。d) 把西湖的山和水比作优美的山水画,真是非常生动、形象。谁能把这幅优美的山水画用优美的语言朗诵出来?(指名读、男女生读,齐读)e) 师小结:如此优美的山水画是大自然神奇的创作,真像是天堂才有的景致
5、。2) 水美:a) 这又是一句比喻句:把湖面比作银镜。(比较比喻词:像犹如)b) 句子把湖面比作银镜,写出了西湖湖面的宁静和湖水的清澈。c) 这里有一个生字“硕”,注意是翘舌音。“硕大”的意思就是“非常大”。硕大:近义词“巨大”;反义词“渺小”。d) 指名两个小组比读这句话。3) 白鸥飞翔:a) 一群群:说明白鸥很多。白鸥给平静的湖面增添了生机掠、一闪一闪。b) 掠:动作演示。(轻轻擦过。不同于飞。)c) 愿意读的学生读。4) 柳丝轻拂:让我们不仅看到了柳枝飞舞的姿态,还感受到春风的吹拂,感受到春的气息。、 师小结:西湖的美,美在山映水,水映山,真可谓:山水辉映,美不胜收。、 让我们连起来读一
6、读这一段话。过渡:西湖的山水如此迷人,所以宋朝的苏东坡不禁提诗:水光潋艳晴方好,山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。西湖不仅有秀丽的山水,是世界闻名的旅游景区,而且一物一景都是那么富有情趣,有着一个个美丽古老的传说。就拿湖上那两道有名的长堤来说吧,(板书:名堤)一道是白堤,一道是苏堤。这两道堤就与古代的两位文学家白居易和苏东坡有关。想知道这两道堤因何得名?就让我们打开书本,自己轻声读第课,找一找,哪几节具体介绍了白堤和苏堤? 第、节。1. 自由轻声读课文。2. 哪几节具体介绍了白堤和苏堤?(、节)3. 指名组分别读、节。边听边想:哪几句话介绍了白堤和苏堤名字的由来?用“”划出有关句
7、子。4. 交流。5. 填空:()朝的()建了白堤。 ()朝的()筑了苏堤。6. 白居易和苏东坡为解除当地人民的疾苦,兴修水利,临湖筑堤,美丽的传说赋予了白堤和苏堤生气和情趣,令人难忘。但这两道长堤既称为名堤,还因为什么原因而出名呢?请再读读这两个小节,同桌议议。7. 同桌议论,交流:两道长堤风景迷人。8. 用“”划出写长堤风景迷人的句子。9. 出示两句描写白堤和苏堤的句子。一到春天,堤上桃红柳绿,如同一条锦带。(这也是一句比喻句,把白堤比作锦带。理解:锦带。锦:前鼻音。)春天的早晨,在苏堤上漫步,晨雾像一道轻纱笼罩着水面,堤上桃花绽开了笑脸,柳枝轻轻地摇摆,真是美妙极了。10. 你认为白堤和苏
8、堤的景色哪个更迷人呢?我们来进行一次朗读比赛,请你通过读来告诉大家哪个堤的景色更美丽。(自由准备,比读)11. 小结:听了小朋友的朗读,让我们感受到西湖的白堤和苏堤果真景色怡人,杨柳夹岸,艳桃盛开,湖波如镜,无限柔情。难怪称为“名堤”,真是名不虚传。想像说话练习:师:美丽的西湖令人神往,如果你来到了西子湖畔,你会看到些什么,听到些什么,又会想到些什么呢?展开你的想像,根据老师的提示说几句话。、出示:西湖的景色真美啊! 。、同桌交流。、指名说说。课外知识拓展:师:除了白堤、苏堤,你还知道哪些西湖景观,听到过哪些传说?能不能向大家简单说说?五、积累:在文中摘录描写白堤和苏堤的句子,完成课后练习。(
9、机动)六、总结课文:通过学习课文,我们了解了白堤和苏堤的来历,感受到西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的传说,一物一景都那么富有情趣。杭州真不愧“人间天堂”的美称,西湖真不愧是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。板书设计: 1西湖名堤 山水辉映白堤苏堤练习设计:一、 给加点字选择正确读音。堤(di shi ) 峦( luan ruan ) 锦(mian jin )硕(shuo suo )掠(lue le ) 苏( su shu ) 二、组词。堤( )凡( )绽( )忧( )提( )犯( )定( )优( )三、照样子写词语。层层叠叠( )( )一闪一闪( )( )四、把句子写具体。平静的湖面,犹如 。连绵起伏的山峦,真像 。五、阅读题你看,一场大雪过后,整个公园冰天雪地,变成个银色的世界:落光了叶子的杨树、柳树上挂满了亮晶晶的银条;矮树丛上盖满了厚厚的雪,远远望去,像北极熊,又像白色的大象。 横跨湖面的南湖大桥,也变成了一座银桥。几座凉亭,身披银装,恰似下凡来观看南湖冰雪的仙女,亭亭玉立,引人注目。曲桥桥头的一对大狮子,全身披雪,变得更加威武了。北岸假山银辉闪闪,假山上的五只仙 鹤也变得更白了。 1、摘录文中比喻句。2、读短文第2节,回答问题。文中的仙女指什么? “银桥”指的是什么? 3、它们为什么会变成“仙女”和“银桥”?