《2020春二年级语文下册 全一册导学案（无答案） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020春二年级语文下册 全一册导学案（无答案） 北师大版（116页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不懂就问学习目标：1、认识17个生字，学会8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解孙中山是一个怎样的人。交流搜集到的资料或图片，大家一起看看孙中山小时候是怎样学习的？【学习流程】 流程一：自学指导1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。合作交流1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。 2、跟你的同桌比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？平行训练：1、我的声音最好听，我能流利的读课文。 2、我能给下面的字口头组词。教 理 养 良 意 思 尺 室流程二：自学指导1、.观察字的偏旁部首，各部分在田字
2、格中的占位，跟同桌互相说说。2、你能按笔顺写一写吗？合作交流1、跟你的同伴说一说，读懂了什么？2、问问你的同伴，能解决你不明白的问题吗？如果都不会，向老师请教吧！【当堂检测】 1、火眼金睛巧连线。孙 gun晃 h惯 di糊 sn呆 hung个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级上册第 一 单元导学案 备课成员：（ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：不懂就问总课时：两课时分课时：第二课时课型：精读课学习目标：1、朗读课文积累“主动”、“糊里糊涂”、“摇头晃脑”、“鸦雀无声”等词语。2、懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的习惯。学习流程一：自学指导1、大声读课文，把课文
3、正确流利的朗读一遍。先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动的问，养成了良好的学习习惯。2、再读课文，画出你喜欢的词和句子。平行训练我是智慧星。回答问题，我最棒！什么叫“私塾”？与我们的课堂有什么不同？合作交流 1、孙中山是怎样对待学习的？对先生提问为什么要壮着胆子？他使用礼貌用语了吗？2、观图，同学们的表现与先生的态度怎样？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这种变化？学习流程二：自学指导1、 你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？2、 孙中山是怎样对待学习的？对先生提问为什么要壮着胆子？他使用礼貌用语了吗？读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象？平行训
4、练 我最棒！我能读的很流利。【拓展延伸】作业1. 学习了不懂就要问这篇课文，你明白了一个什么道理？【当堂检测】1、 说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。你能把它写下来吗？ 个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级下册第 一 单元导学案 备课成员：（ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：字典大楼总课时：两课时分课时：第一课时课型：识字课学习目标：1、识字14个，会写8个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过各种形式的读，初步理解感受诗歌的内涵。老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。你们知道它是谁吗？【学习流程】 流程一：自学指导1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2
5、、初读课文，随文识字。注意读准生字生词，不会的字自己想办法解决。合作交流1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。 2、跟你的同桌比一比，看谁读的最正确、流利、有感情。平行训练：你能给这些字戴上漂亮的小帽子吗？ Pian zhang zhu zhi zi dian篇 章 住 址 字 典tian zhuan jia wa e da 添 砖 加 瓦 疙 瘩流程二：自学指导1.观察字的结构部首，各部分在田字格中的占位,跟同桌互相说说。2.你能按笔顺写一写吗？合作交流1、跟你的同伴说一说，你从课文中读懂了什么？2、问问你的同伴，能解决你不明白的问题吗？如果都不会，向老师请教吧！【当堂检测】1、找朋友（给字
6、组词语）。相信你可以独立完成。要加油哦！血（ ）（ ） 造（ ）（ ） 读（ ）（ ） 答（ ）（ ） 总（ ）（ ） 典（ ）（ ） 个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级上册第 一 单元导学案 备课成员：（ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：字典大楼总课时：两课时分课时：第二课时课型：精读课学习目标：1、在读中学会积累好词好句。 2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，体会诗歌的韵律和节奏。 3、认识查字典的好处，培养查字典的兴趣，养成查字典的良好习惯。学习流程一：自学指导1、大声读课文，把课文正确流利的朗读一遍。2、再读课文，在你喜欢的小节前标出三角。平行训练 给同桌读一读自己喜欢的小节。合
7、作交流 1、 读了课文你知道了些什么？你能找到课文中的原句吗？2、想一想第1节中为什么要连用两个“真大”“好多”呢？ “常常”“总是能”“满意”又说明了什么呢？学习流程二：自学指导1、 字典给了我怎样的帮助？“连忙”一词你是怎样理解的？2、为什么“我”现在已离不开它？那么，你爱它吗？结合自己的经验来说一说查字典有什么好处吧。3、你们想不想学这个小朋友，去拜访一下字典大楼呢？平行训练 1、我最棒！我能读出诗歌的节奏，同桌对读。2、我能背会诗歌。【拓展延伸】作业 ：你感觉字典大楼有什么特点，试着仿写一节诗歌吧。【当堂检测】1、你会读下面的词语吗？如果不会，就查一下字典吧！实验 按照 住址 食盐砝码
8、 拜访 登门 智慧 2、手牵手，好朋友。 疙 添 登 址 瘩 耐 费 牌 dn zh g tin ni d pi fi 个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级下册第 一 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班小组：姓名：编号：语文天地总课时：两课时分课时：第一课时课型：基础训练课学习目标：1、独立完成 5页的前三题，掌握一些汉字规律。2、完成填一填，并能用词语说出一句通顺的话3、完成照样子说一说，并能补充相应的句子。同学们，今天我们将通过语文天地的学习，掌握一些语文基础知识，你们准备好了吗？【学习流程】 流程一：自学指导1、用自己喜欢的方式自由读一读这些字，把韵母和声调标出来。2、注意观察字形，
9、相信你一定可以书写的很工整。3、完成“小天平”。你发现了什么规律吗？你还能举出哪些字是同样的情况吗？合作交流4、完成“小铅笔”。跟你的同桌比一比，谁认识的短语多，谁说话更流利。平行训练：我完成下面的练习。一（）不（） 一（）不（） 一（）不（）一（）不（） 一（）不（） 一（）不（）一（）不（） 一（）不（） 流程二：自学指导1、完成“小话筒”。跟同桌互相说说。2、你能按笔顺填一填吗？ （ ）地跑 （ ）地跳 （ ）地写 （ ）地唱歌 （ ）地跳舞 （ ）地做操【当堂检测】 1、给下面的字标调。造（zhao）登（deng）瓦（ wa）惯（guan）吓（xia）养（yang）2、我是小小书法家。
10、 典 总 血 教 室 理3、我会用词说话。一声不响 一字不错 一言不发个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级上册第 一 单元导学案 备课成员：（ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：语文天地总课时：两课时分课时：第二课时课型：阅读课学习目标：1、朗读课文，在读文中积累词语，句子。2、懂得改掉坏习惯、养成良好习惯的重要性。学习流程一：自学指导1、读林卡上学，自由练读课文，不认识的字查字典或者询问同学、老师。2、开火车读课文，其他同学边听边想：这个故事要告诉我们什么？3、想一想、说一说：你觉得像林卡这样好吗？为什么？生活中我们要养成什么样的好习惯？合作交流1、 林卡有什么不好的习惯？2、 你对林卡改掉坏习惯有什么建议？学习流程二：合作交流小组内互相说一说：我有什么坏习惯？我要怎样改掉它？ 我有什么好习惯？它有哪些好处？平行训练 1、刚刚读了林卡上学的故事，其实每个人都有些自己的小毛病、坏习惯，这些坏习惯总给我们的学习生活工作带来麻烦，有时还造成很坏的影响。同学们想一想，我们该怎样改掉自己的坏习惯呢？【拓展延伸】作业： 学习了林卡上学这篇课文，你明白了一个什么道理？学习流程三：合作交流互相检查一下：我们养成了良好的写字习惯了吗？【当堂检测】1、 你想怎样改掉自己的不良习惯？把自己的想法写下来。 2、林卡的坏习惯改掉了吗？请你试着为林卡上学再续写一段吧，老师相信你一定可以写得更好。
