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1、精品文档 日语初级语法汇总 日语初级基础语法大全资料 非常适合初学者，讲解的比较详细，可以作为打基础的良好学习资料，千万不要错过！ 日语基础语法 动词各活用形的形成及例句 本讲介绍这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形变成各种活用形时，五段动词、一段动词、变动词、变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。 一，未然形 变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的段字。 読 词尾所在行：行、段字： 書 词尾所在行：行、段字： 死词尾所在行：行、段字： 呼词尾所在行：行、段字： 上词尾
2、所在行：行、段字： 切词尾所在行：行、段字： 一段动词：去掉动词词尾中的。 食去掉动词词尾中的 起去掉动词词尾中的 着去掉动词词尾中的 寝去掉动词词尾中的 变动词：根据不同的需要，分别变成、。 、。 勉強勉強、勉強、勉強。 变动词：变成。 日语3级重要的语法 动词连用形构成尊敬语，表示对方的行为动作 动词连用形构成尊敬语，表示对方的行为动作 动词连用形构成自谦语 打算 思我想 表示选择、决定的结果 不就；没有就 例子：兄 今日、鞄 持 。 哥哥没有带书包就出去了 必须；一定要 表示由近及远的行为或状态。去；下去；过去 表示由远及近的行为或状态。来；起来；过来 表示试探性地做某事 表示完了、不能
3、恢复原状或与愿望相反的结果等。 表示事先作好某种动作或保持某种状态。 、差上表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。 、表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。 、表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。 开始 起来 表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于” 表示说话人自己的愿望 表示第三人称的愿望 表示许可，允许，相当于“可以”；“也可以” 表示许可，相当于汉语的“可以不”；“不也可以” 必须；如果不就不行 表示许可，允许。相当于“也没关系” 表示禁止。 有时 有时也 曾经过 从未过。 能；能够；会 表示动作行为的持续进行 表示动作的终了、完了 表示“也许”；“或许”；“说不定”等
4、 容易；不难 不容易；难以 表示“方法” 表示轻微的命令。可译为“请” 表示“据说”；“听说”，前面可与、等相呼应。 表示样态，相当于“看上去像”；“好像” 1）表示目的，“为了”2) 当 前面是非意志性表现时，表示原因，理由。相当于“因为”；“由于” 表示说话人按自己的主观意志做出的决定。 表示客观产生的某种结果或事实。 表示比况、比喻、推测等，“好像那样” 表示原因、理由 表示原因、理由 表示不确定 表示“是否”；“是不是” 表示目的、要求、希望、请求等。译成“做到”，“像那样去做”等。 “”前面常常是可能表现，表示从一种状态变化为另一种状态。 正要的时候 正在的时候 刚刚 无论怎样也；即
5、使也 1）不像那么 2)没有比更的 请让我；请允许我 方表示劝诱。“最好”“为好” 方表示劝诱、主张，“最好不” 1）表示比较的基准；2) 表示起点，“自”“从” “应该；理所当然” 关于，就 表示评价的基准，“对于来说” 从到 表示说话人的意见，主张，译成“应该”“应当“。接变动词时有”“、”“两种形式。 例子：学生 勉強。学生应该好好学习。 予定预定；打算；计划 、既又；既也 、既又；既也 新版标准日本语初级语法总结 第1课 * 1、名 名 李中国人。 日本人。 王。 相当于汉语的“是”。“”是主语部分， 是谓语部分。助词“”用于提示主题，读做“”。 2、名 名 森学生。 日本人。 田中。
6、 相当于汉语“不是”。“ ”的“”在口语中有时会发成“”。 3、名名 小野。 -，小野。 中国人。 -，中国人。 相当于汉语的“是吗？”。助词“”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“？”。回答时可以只用“”或“”，也可以在“”之后加上“”，在“”之后加“”或“”。不知道的时候用“分 ”。 4、名名 从属机构、国家属性 李JC企画社員。 北京旅行社中国企業。 大学先生。 一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。 * 第2课 * 1、 名 “” “” “”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那个”。汉语里 有“这
7、” “那”两种说法，而日语里“” “” “”三种说法。其用法如下： 本。 。 说话人和听话人相隔一段距离，面对面时 ：距说话人较近的事物说话人的范围、领域内的事物 ：距听话人较近的事物听话人的范围、领域内的事物 ：距说话人和听话人都比较远的事物不属于任何一方范围、领域内的事物 说话人和听话人位于同一位置，面向同一方向时 ：距说话人、听话人较近的事物 ：距说话人、听话人较远的事物 ：距说话人、听话人更远的事物 2、何 何。 人。 不知道是什么人时用“”，不知道什么事物时用“何”询问，分别相当于汉语的“谁” 和“什么”。句尾后续助词“”，一般读为升调。 注意：汉语里，句子中“谁” “什么”时，句尾
8、不用“吗”，但日语里，句子里即便有“ ” “何”句尾仍然要用“”。 。 参考：“”的比较礼貌说法是“”。“”通常用于对方与自己地位相当或 比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“”。 3、名名 所属 田中車 助词“”连接名词和名词，表示所属。 4、 名名 。 自転車森。 。 修饰名词时，要用“” “” “”。 其表示的位置关系与“” “” “”相同。 “” “” “”与“” “” “” 5、“”“” 名 森。 長島傘。 小野机机。 “” “”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“”，修饰名词时用“”。 * 第3课 * 1、 名。 図書館。 口。 指示场时，用“” “” “”。相当于汉语的“这儿是?” “那儿是?” 和“那儿是?”的意思。所表示的位置关系与“” “” “”相同。 2、名名词场所 食堂七階。 。 小野事務所。 表示“名词”存在于“ 名词场所”。 3、名 。 -。 。 -。 用于询问存在场所。 4、名名
