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1、2016-2017学年第二学期研究性学习报告 农村垃圾现状及其处理实施方案一、研究性学习开展的背景背景说明：因为我们生活在农村，每天都看到农村里的垃圾都是随地乱扔的，周围的卫生环境比较恶劣。我希望通过这个课题的开展，能培养学生良好的卫生习惯、进而影响家人讲究卫生，让“爱护环境、保护地球”的意识深入人心。课题的意义与价值：通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。二、研究性学习的教学目的知识与技能：1、学生通过学习调查认识农村垃圾现状相关基本知识；2、学生了解农村垃圾现状所带来的严重性后果。过程与方法：1、 学生参加社会实践活动，经历研究过；2、 学生通过研究活
2、动培养自主能力，增强收集、整理和加工；3、 学生通过和小组同伴的协作互助，经历合作学习的过程。情感态度与价值观：1、学生在调查农村垃圾的现状及处理过程中，从恶劣的卫生；2、强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识，自觉做到讲。三、学习者特征分析学生进入了身心急速发展的新阶段，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，勇于创新。该年龄阶段的学生开始注意身边的人和事物的现状及发展，并对其具有强烈的责任感。参加本课学习的对象是高一的学生，学生的计算机操作能力能够胜任本课需要。因为学生大都来自农村，因而对农村里垃圾的现状及处理比较清楚，可是对这样处理所带来的严重性后果，意识比较模糊。四、
3、研究的目标与内容“农村垃圾的现状及处理”这一调查活动目的是让学生在调查、了解的过程中，让学生知道其危害性、重要性和迫切性，强化学生爱护环境的意识。通过小组之间的协作去收集材料，通过实地调查、情况交流、上传资料、网站建设等活动来达到目标。学生可能的选题：（1）农村垃圾的现状及处理的方法；（2）农村垃圾的现状及处理所存在的危害；（3）如何合理地解决农村垃圾的处理问题；（4）新方法实施可能会遇到的困难及对策；（5）我们可以怎样做？预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：研究的最终成果以体会、图片、实验报告、网站、多媒体的形式展现出来。五、资源
4、设计根据主题教师提供的资源：教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源：学生自行准备的资源：笔、纸张、相机（摄像机）等。六、研究性学习的阶段设计。研究性学习活动时间计划为12周研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听介绍、提出自己的疑难和想法激发兴趣，选定课题范例引路，激发学生活动的兴趣从两方面举例：1讲述名人故事。2我们周围同学参加实践活动的事例第1周第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题全班讨论提出子课题（头脑风暴）揭示研究内容，选定课题： 在我们的身边有很多美丽的风景，但是也有很多的“大
5、煞风景”到处的垃圾。这些随处乱扔的垃圾到底会对我们的生活环境、生存环境现状怎样的影响呢？我们应该怎样应对它呢？本次活动的主题就定为“农村垃圾的现状及处理”第26周成立课题组学生选择感兴趣的课题或者参与同伴的课题分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等形成小组实施方案根据附表1，形成小组的实施方案提供附表1：“农村垃圾的现状及处理”研究计划书第三阶段：课题实施阶段1摘抄、自主采访、现场查看、收集各方面资料2拍好照片，有条件可以录像3写一些活动的体会过程指导：研究方法的使用指导提供附表及其样例：附表2：农村垃圾现状调查表附表3：农村垃圾处理调查表附表4：评价量表附表5：学习经历表第710周第四阶段：评价、总结与反思阶段各小组汇报：1.垃圾到处乱扔的图片2.被污染的周围环境3.周围村民对环境的评价及愿望4.我们应该怎样做5.填写评价量表同学们，经过这段时间的访问、调查，我们收集整理了不少资料。今天，“农村垃圾现状及处理”调查活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧！总结：在今天的活动中我们班的同学表现得非常出色，展示的作品丰富多彩，充分显示了同学们的聪明才智。希望我们在以后的活动中表现得更加出色。提供讨论区BBS第1112周七、总结提高总结、反思整个研究性学习过程，提出意见与建议（在研究性学习结束时，根据研究性学习的实施情况进行填写）。4
