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1、2016-2017学年第二学期研究性学习报告 农村垃圾现状及其处理实施方案一、研究性学习开展的背景背景说明:因为我们生活在农村,每天都看到农村里的垃圾都是随地乱扔的,周围的卫生环境比较恶劣。我希望通过这个课题的开展,能培养学生良好的卫生习惯、进而影响家人讲究卫生,让“爱护环境、保护地球”的意识深入人心。课题的意义与价值:通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上,加强“爱护环境、保护地球”的意识。二、研究性学习的教学目的知识与技能:1、学生通过学习调查认识农村垃圾现状相关基本知识;2、学生了解农村垃圾现状所带来的严重性后果。过程与方法:1、 学生参加社会实践活动,经历研究过;2、 学生通过研究活
2、动培养自主能力,增强收集、整理和加工;3、 学生通过和小组同伴的协作互助,经历合作学习的过程。情感态度与价值观:1、学生在调查农村垃圾的现状及处理过程中,从恶劣的卫生;2、强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识,自觉做到讲。三、学习者特征分析学生进入了身心急速发展的新阶段,他们的求知欲更强了,思维更活跃了,他们善于探索,敢于质疑,勇于创新。该年龄阶段的学生开始注意身边的人和事物的现状及发展,并对其具有强烈的责任感。参加本课学习的对象是高一的学生,学生的计算机操作能力能够胜任本课需要。因为学生大都来自农村,因而对农村里垃圾的现状及处理比较清楚,可是对这样处理所带来的严重性后果,意识比较模糊。四、
3、研究的目标与内容“农村垃圾的现状及处理”这一调查活动目的是让学生在调查、了解的过程中,让学生知道其危害性、重要性和迫切性,强化学生爱护环境的意识。通过小组之间的协作去收集材料,通过实地调查、情况交流、上传资料、网站建设等活动来达到目标。学生可能的选题:(1)农村垃圾的现状及处理的方法;(2)农村垃圾的现状及处理所存在的危害;(3)如何合理地解决农村垃圾的处理问题;(4)新方法实施可能会遇到的困难及对策;(5)我们可以怎样做?预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物还是其他形式):研究的最终成果以体会、图片、实验报告、网站、多媒体的形式展现出来。五、资源
4、设计根据主题教师提供的资源:教师提供的资源:相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源:学生自行准备的资源:笔、纸张、相机(摄像机)等。六、研究性学习的阶段设计。研究性学习活动时间计划为12周研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)听介绍、提出自己的疑难和想法激发兴趣,选定课题范例引路,激发学生活动的兴趣从两方面举例:1讲述名人故事。2我们周围同学参加实践活动的事例第1周第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题全班讨论提出子课题(头脑风暴)揭示研究内容,选定课题: 在我们的身边有很多美丽的风景,但是也有很多的“大
5、煞风景”到处的垃圾。这些随处乱扔的垃圾到底会对我们的生活环境、生存环境现状怎样的影响呢?我们应该怎样应对它呢?本次活动的主题就定为“农村垃圾的现状及处理”第26周成立课题组学生选择感兴趣的课题或者参与同伴的课题分组指导:成立小组的原则、技巧等介绍,以及帮助学生建立学习小组等形成小组实施方案根据附表1,形成小组的实施方案提供附表1:“农村垃圾的现状及处理”研究计划书第三阶段:课题实施阶段1摘抄、自主采访、现场查看、收集各方面资料2拍好照片,有条件可以录像3写一些活动的体会过程指导:研究方法的使用指导提供附表及其样例:附表2:农村垃圾现状调查表附表3:农村垃圾处理调查表附表4:评价量表附表5:学习经历表第710周第四阶段:评价、总结与反思阶段各小组汇报:1.垃圾到处乱扔的图片2.被污染的周围环境3.周围村民对环境的评价及愿望4.我们应该怎样做5.填写评价量表同学们,经过这段时间的访问、调查,我们收集整理了不少资料。今天,“农村垃圾现状及处理”调查活动终于迎来了回报展示课,让我们一起来分享同学们的劳动成果吧!总结:在今天的活动中我们班的同学表现得非常出色,展示的作品丰富多彩,充分显示了同学们的聪明才智。希望我们在以后的活动中表现得更加出色。提供讨论区BBS第1112周七、总结提高总结、反思整个研究性学习过程,提出意见与建议(在研究性学习结束时,根据研究性学习的实施情况进行填写)。4