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1、蚌埠学院本科毕业论文论路遥笔下的青年知识分子形象摘 要：论文拟对路遥笔下中奋斗着的青年知识分子形象进行阐述，通过对这些人物形象进行剖析，探讨这些青年知识分子们在理想的追求过程中面对的现实的挫折与磨难表现出的一种自强不息的奋斗优良品质，同时也传达出青年知识分子追求独立、自由的难能可贵的精神和深深的社会责任感，以及他们的强烈的自卑心理和自尊需求。论文也从侧面反映出当时社会所存在的一些现实问题。关键词：青年知识分子；精神特征；独立；社会责任感；文学史意义 Theory of Lu yaos Works in the Image of Young Intellectuals Abstract: Thi
2、s paper discusses the novel Lu yao struggle with the image of young intellectuals, through the analysis of these characters, explore the reality of frustration and suffering these young intellectuals in the process of pursuing the ideal face to represent them in a difficult hardships demonstrated an
3、 unyielding fighting spirit. This paper also convey the youth intellectuals pursue independence, and freedom, the valuable spirit and deep social responsibility, and their strong inferiority complex and self-esteem needs. This paper also from the side reflects some realistic problems of the society
4、at that time.Key words: Youth intellectuals; Mental characteristics: Independence; Social responsibility; Significance of literary history 论路遥笔下的青年知识分子形象1 引 言“平凡的世界，辉煌的人生。”这是刻在一个方形的石头上的对路遥的悼词，非常贴切地表达了路遥短暂而辉煌的文学生活。路遥的文学创作具有独创性，他的文学创作体现出他对社会深刻的洞察力及对艺术指导的理解和准确把握。他在小说中塑造了一系列人物，大大丰富了当代文学人物形象的画廊，为当代文学小说做出
5、了很大贡献。通过对这些人物形象的刻画，不仅表现了他们自身的性格特点，同时也体现了作者的文化心理。“我的生活经历中最重要的一段就是从农村到城市的这样一个漫长而复杂的过程。这个过程的种种情态与感受，在我的身上和心上都留下了深深的印记，因此也明显地影响了我的创作活动。”1 我们在路遥的小说中经常能看到他自己的影子，他把自己的思想和经历融合并且沁入到他的文学创作之中，使得人物形象更加生动逼真，同时也让读者更深层次的了解路遥，体会他所传递的人生真谛。论文选取了路遥笔下的青年知识分子为研究对象，通过对小说中人物形象性格的分析，让读者更多的了解当时的社会状况、人文面貌，以此纪念路遥，同时也给那些在苦难中坚持
6、奋斗的人们以鼓励。2 路遥笔下的青年知识分子在创作过程中很多作家都追求去刻画一个个性鲜明、复杂的人物形象。在路遥的文学创作中，他更加乐于去刻画生活中的真实的人，他擅于用这些人物自身的思维方式去塑造形象，其中塑造的最多的就是青年知识分子这一群体。像人生中的高加林、平凡的世界中的孙少平、在困难的日子里里的马建强等，这些青年知识分子都是来自贫困的农村，社会地位地下，但是他们从未放弃，与艰苦的生活与不幸的命运进行搏斗，不管最终他们是否胜利，他们不断努力坚持不懈的精神已经证明了他们的存在的价值和意义。 2.1 典型的个人奋斗者形象路遥在他的小说中刻画了许多在艰难困苦中拼搏奋斗的青年知识分子，他们有身处困
7、境却从不向困难低头的傲气，也有撒汗流血也不流泪的骨气，在他们身上我们不仅看到了那个时代受过教育的知识分子的人格意识，同时也体现出作者自身积极进取的人生态度。马建强的“苦难的日子”源于他以优异的成绩考上了县里的最好的中学，并且他被分到了几乎都是干部子弟的班级里，当时那个社会，人们有着明显的阶级观念，这样一来，马建强就与班里其他学生形成了巨大的贫富差距，这使他内心感到自卑痛苦。而身体的饥饿又使得他在学习上遭遇挫折，但是他并没有因此而颓废堕落，他很快振作起来，他明白，对于一个学生来说，没有成绩才是真正的贫困。于是他重新审视自己，他发现他虽然贫穷，但他活的干净，“对他来说，苦难的生活中只有清白可以支撑
8、他的精神世界了。”2就这样，马建强用这个信念支撑着自己，用心苦读，最后不仅获得了学习上的成功同时也得到了班里其他同学的认可，他用自己的实际行动证明了贫穷并不等于一无所有，精神上的富有同样重要，同样是成功的关键。马建强的个人奋斗经历是发生在学校，而高加林的个人奋斗经历则是发生在社会上，这是一个更加广阔的世界。高加林其实一直是一个倍受争议的形象，梁永安称高加林是“农村新人形象”；雷达认为高加林“有辨不清两种文明的弱点，但主导的方面还是新的因素居多但总体来看，他在精神上是一个新人物但不是通常所说的新人。”3也有人针对高加林到底是属于个人奋斗者还是属于个人主义者的问题讨论过。曹锦清称高加林是“一个人孤
9、独的奋斗者形象”；而蔡翔认为“高加林的自尊在挑粪一节中遭到了残酷的打击，屈辱反而教育了他，催化了他愿望中的出人头地的个人主义因素，并且煽起一种盲目的抱负情绪。”4但不管怎么说，在他身上我们能看到他心存抱负、志向高远，他有才干，也有强烈的进取心。不管他在家当乡村教师还是在城里工作我们都能看到他兢兢业业不断努力，在他面对种种困难都不能阻挡他前进的步伐时我们也能看出他面对苦难的超强承受力和想要提升自己的探索追求能力。刘千里曾这样说：“孙少平的思想精神实际上形成了两个系列：农村系列和农村以外世界的系列。但是对他来说，这是矛盾的也是统一的。一方面，他摆脱不了农村的影响，另一方面，他也不愿受农村的局限。在
10、他今后一生中，不论是生活在农村，还是生活在城市，他将永远是这样一种混合型的精神气质。”5孙少平同样也是出生农村，但他不甘平庸，他不断地用读书和游历来充实自己的精神世界。他有能力做好任何事情，只是现实没有给他很好的机会，但他依然积极乐观面对，“职业的高低贵贱，并不能证明一个人的价值他相信，他经历千辛万苦而酿出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味。”6尽管生活给予他的都是重重磨难，但他相信“劳动能够使人变得强大”，于是他将所有的力气都用在了自己的事业上，事实证明他是对的，他最终用血与汗证实了自己也赢得了别人对他的尊重，并且实现了自己的人生价值。2.2 共同的生存环境：城乡交叉地带 “城乡交叉地
11、带”是路遥文学创作中非常重要的时空坐标和精神线索，路遥在对“城乡交叉地带”的深情描绘中，不遗余力地向我们展示了农村和城市、传统与现代、理想与现实之间的矛盾冲突。这些矛盾冲突一方面影响着这些青年知识分子的人生抉择，另一方面也让他们对生活对世界充满热情，在面对困难时敢于战胜自我，不断超越环境，积极进取。马建强、高加林、孙少平都是处于“城乡交叉地带”的知识分子，他们原本都是出身于农村。马建强走进城市是因为他以全县第二的成绩靠近了全县的最高学府，高加林和孙少平则是为了自己的事业。马建强的农村出身为他带来了很多的不便和困境，这样一个“城乡交叉”又使得他成为了阶级的打击对象，而高加林和孙少平也因为“城乡交
12、叉”使得他们在事业发展的道路上屡遭不幸。路遥在小说中表现出了这些城乡交叉情况下作为农村出身的知识青年在性格上所具有的性格特点：羡慕城市人而又厌恶城市人，厌恶城市人而又想要成为城市人。这样矛盾的心态是因为他们既执著于自己的出身，又竭力想挣脱农村土地的束缚。所以即使他们在城市中过着艰苦的生活，但他们相信总会有出头之日。但是他们这样的想法并不能得到家乡人们的认可，所以最后他们既损害了家乡的亲人和土地，又没能成为一个真正的城市人。因为在当时那样一个社会，一个农村出身的人，根本不可能随随便便就能走进城里成为“城里人”，这不是光靠努力就可以的，还有时代的制约性。作者很好地掌握了当时社会的时代趋势，因为当时
13、正处于社会主义现代化建设过程中，社会发展需要城市和农村的密切联系，在这个过程中城市文化无形中就会影响到农村人，从而体现在他们的思想行为之中。当人们都向往城市生活时，“城乡交叉地带”自然就形成了。而在作者笔下这个由农村走向城市的过程之中，马建强是迈出了第一步，高加林随后发起了农村人进城的冲动和幻想，孙少平则一定程度上实现了这个美好设想。3 青年知识分子的精神特征路遥小说中所刻画的人物形象鲜明，而且人物性格往往体现出一种时代性。就这些青年知识分子而言，他们每个人都被路遥刻画的栩栩如生，就像在叙述一个已故的人的故事。这些青年知识分子在精神表现出一种独立自主又向往自由，但他们从未忘记自己肩上的重担，时
14、刻保持一种深深的社会责任感。在作品中我们能够看到，这些青年知识分子大多具有一种艰苦奋斗、自强不息的高尚品质，但同时也能看出他们自身存在的深深的自卑感和对于自尊的强烈需求。31 独立自由的人格精神路遥笔下的青年知识分子大多有走出农村的心理，这其实从侧面反映出了出了青年知识分子追求独立自由的人格精神。虽然在路遥的小说中我们能体会到作者对于这些经受苦难的知识分子的深切同情，但是作者的目的并不在此，他要表现的是与苦难抗争，争取自由、独立的主题。青年知识分子在追求独立时，首先要学会的就是人格上的独立。而人格上若要独立，首先必须要学会“天行健，君子以自强不息”，就是在人生遭遇面前发愤图强、绝不灰心。在小说
15、中，我们可以看路遥笔下的青年知识分子在与苦难抗争的过程之中，逐渐实现了自己人格独立的演变。平凡的世界里，孙少安与孙少平从出生就被贫穷和饥饿所困扰，后来上学之后虽然成绩优异，但迫于家庭的经济状况又不得不学回家务农，小小年纪就承担起了家庭的重担，但是也正是这种种的重压使得他们正确的认识了面对苦难的正确态度。孙少平在信中这样说道：“不要害怕苦难！如果你能深刻理解苦难，苦难就能给你带来崇高感。”在人生中高加林是农民出身，但他接受了知识教育，成了一名具有现代思想观念的知识青年。所以当后来他不得不回到农村时，我们在他身上也看不出父辈身上的那种懦弱、忍让、满足现状，对他来说这些都已经被抗争、渴望冲出黄土地的
16、欲望代替了。尽管生活不顺使他遭遇了一连串的挫折，但他并没有委曲求全。虽然最后他还是以失败而告终，但这个失败的结果也许并不重要，因为他获得的是一个独立完整的人格。在困难的日子里的马建强也是一出生就生活在艰难困苦之中，他甚至要靠“百家姓粮”来维持生活。在县城中学读书他经常会饿得头晕目眩，于是他到野地里去寻觅一些野菜之类的来充饥，与此同时她还要承受同学的嘲讽、戏弄。但是这些苦难并没有让他们退缩，反而越挫越勇。对这些青年知识分子来说，这种种磨难不仅仅使得他们自身的人格不断独立完善，同时也使得他们具有独立生活的实际能力。对苦难的反抗和超越意识来自于个人内在的追求自由的精神境界的升华，但外在的社会变革同样也对人们追求自由的意识起到推动作用。因为不管在什么地方什么时代，人们总是被这样或那样的因素束缚，我们反抗的不是苦难本身，而是那些藏在苦难背后的外在力量。在中国历史上，曾出现过的 “独立之精
