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山雀教学反思1.本节课采用先学后教的方式进行教学活动，通过2-3的先学后教，学生全员参与课堂活动，掌握课文基本知识；2、课堂上，学生识字时生字卡的使用，让学生都动起来，是整节课最为活跃的时候，尤其是个别学生在掌握了一个个生字时的喜悦情绪，让老师最为满意；3、本节课学生的学习能够达到期望水平，是满意的一节课；所欠缺的是：我校条件差，教学设备落后，还不能很好地辅助课堂教学，课堂上很难体现生动形象的一幕；4、如果重新上一次这节课，我会重新设计课堂流程，采用PPT教学，让课堂效果更好，进一步优化教学；5、本节课是第1课时，教学内容不是很复杂，学生的学习效果比较良好，作业完成质量较高；6、有一听课老师指出：先学后教的形式很好，但在山区小学里，学生的基础都偏差，每堂课都行得通吗？值得我们思考；7、由于课文篇幅很长，且对话形式多样，所以课前，我布置学生回去认真预习，把课文读通、读熟。在教学课文时，为了能让学生体会到山雀之间友爱互助的精神，我主要指导学生朗读对话。我先让男、女生分角色朗读，通过朗读自由山雀和被拘禁山雀的对话，来让学生从中体会山雀的友好、聪明。学生通过课文的学习，从中体会了山雀的聪明、可爱，激发了学生对动物的喜爱与保护之情。
