《数学苏教版选修1-2独立性检验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学苏教版选修1-2独立性检验（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、独立性检验教学目标：通过对典型案例的探究，了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用。教学重点：通过对典型案例的探究，了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用。 教学过程（一）、x2检验的基本步骤1、建立虚无假设：观察的结果与期望的结果无差异。2、确定检验水平等级P=0.05 或P=0.013、应用公式计算其中：f0 观察实际的次数 fe ：期望次数（理论次数）4、根据计算得出x2值和df值（自由度）查x2值表.查出：x2（df）0.01或x2（df）0.05的值。5、用x2值与x2（df）0.01或x2（df）0.05值比较大小。若x2x2（df）0.01 p0.01 差异非常显著 否定虚无假
2、设 x2 x2（df）0.05 p0.05 差异显著 否定虚无假设 x2 0.05 差异不显著 承认虚无假设（二）、例1、对某一电教媒体能否在课堂教学使用的问卷调查中，有44名教师发表了意见，其中很同意者23人，同意者13人，不同意者6人，很不同意者2人。问各类意见之间有无显著差异。态度（n）计数资料很同意（N1）同意（N2）不同意（N3）很不同意（N4）自由度（df）观测次数(f0)231362df=n-1 =4-1=3理论次数（fe）解： df=n-1=4-1=3 1、建立虚无假设： 观察的结果与期望的结果无差异2、确定检验水平等级P=0.013、计算x2值4、查x2值表： x2 (3)0
3、.01=11.3455、比较大小23.0911.345P0.07差异非常显著结论：意见差异非常大，且同意的意见占很大优势。(二)统计数是百分数例2、对某校50名学生问卷“你对录像中关于*原理的理解程度？”统计如下，全部理解12%；大部分理解24%；部分理解36%；少部分理解18%；完全不理解10%。问各类意见之间有无显著差异？表18 全部理解（%）大部理解（%）部分理解（%）少部理解（%）完全不理解（%）f01224361810fe2020202020解：N=50,%,df=5-1=4各类意见之间无显著差异P=0.05将还原成x2形式 查表：x2（4）0.05=9.488119.488,P0.05,差异显著结论：拒绝假设，各类意见存在显著差异。课堂小节：本节课学习了独立性检验的基本思想、方法及初步应用
