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1、高中每 日 一 练习题及答案解析01 语 文阅读下面的文字，完成下列各题。人在学本事、长见识的过程中，舒适反而是一种障碍。有的家长发现孩子每天没少做题，成绩却没有提高，仔细检查发现，孩子做的都是自己会的题，表面看数量不少，其实是在不断重复。只愿意_，不愿意动脑筋解决难题。这种学习，很难进步。勇于走出舒适区，向艰难区进发。才能真正长本事。其实，舒适区就像一个圆。（ ）。任何事情都不是_的，越_，不愿努力，这个圆就越小得可怜。那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，什么也不愿干，把自己蜷在一个桶里晒太阳为最高追求，他的舒适区就只有“桶”那么大。气温一下降，这个“舒适”就有几分可疑。苏东坡有首诗说“惟愿孩儿
2、愚且鲁，无灾无难到公卿”，这是激愤之作。不在挫折中磨砺，怎么可能成功呢？满足现状，_，错失的是更大的舞台。青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想。成长，应该从走出舒适区开始。 （1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A驾轻就熟 一挥而就 如履薄冰 作茧自缚B驾轻就熟 一蹴而就 畏首畏尾 故步自封C轻车熟路 一挥而就 畏首畏尾 故步自封D轻车熟路 一蹴而就 如履薄冰 作茧自缚 （2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A你越不怕吃苦，向外开拓，这个圆的圆周就越大，发展空间就越大，人生体验就越丰富B这个圆的圆周越大，发展空间就越大，你就越不怕吃苦，向外开拓，人生体验就越丰富C这个
3、圆的圆周越大，人生体验就越丰富，你就越不怕吃苦，向外开拓，发展空间就越大D你越不怕吃苦，向外开拓，这个圆的圆周就越大，人生体验就越丰富，发展空间就越大Zz（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，以自己蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求，什么也不愿干，他的舒适区就只有“桶”那么大。B那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，把自己蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求，什么也不愿干，他的舒适区就只有“桶”那么大。C那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，什么也不愿干，以蜷在一个桶里晒太阳为最高追求，他的舒适区就只有“桶”那么大。D那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，什么也不愿干，把蜷
4、在一个桶里晒太阳为最高追求，他的舒适区就只有“桶”那么大。【参考答案】1.B 2.D 3.C【解析】1B驾轻就熟：驾轻车，走熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。轻车熟路：驾着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易。此处指孩子只愿意做自己会的题目，故选用“驾轻就熟”。一挥而就：一动笔就完成了，形容才思敏捷。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。根据语境，应选用“一蹴而就”。如履薄冰：形容谨慎戒惧。畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过多。此处指害怕踏出舒适圈，故选用“畏首畏尾”。作茧自缚：蚕吐丝做成茧，把自己包在里面，比喻做了某事，结果反而使自己受困。故步自封：比喻安于现状，不求
5、进步。由前文“满足现状”可知，此处应选用“故步自封”。2.D只有“不怕吃苦，向外开拓”，圆的圆周才会扩大，所以“你越不怕吃苦，向外开拓”应在“这个圆的圆周就越大”的前面，排除B、C两项。3.CA句式杂糅、语序不当。“以为”与“把当作”杂糅；“什么也不愿干”应放在“那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼”的后面。B语序不当。应将“什么也不愿干”与“把自己蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求”调换位置。D句式杂糅。02 数 学若等比数列an的前n项和为Sn，2a3+a6=0，则S6S3= ( )A1B1C2D2【参考答案】A【解析】解： 2a3+a6=0， q3=2， S6S3=1q61q3 =1+q3 =1故
6、选A03 英 语短文改错Im 18 years old. As the final-year highschool student, I was thinking about my future. Because Im interesting inculture and history, I would like to study Anthropology (人类学) in university. My parents have greatly expectations of me. Theythink about that Computer Science is getting very i
7、mportant so they shouldstudy Computer Science. My parents believe I can make a lot money with aComputer Science degree and they say I cant even find a job unless I stick tomy interest. That they say may be true. Should I follow my parents advices ormy own interest?【参考答案和解析】本文是一篇记叙文，讲述了一名高三毕业生对选择专业的迷
8、惘，不知应该听从父母的建议还是坚持自己的兴趣。1the改为a考查冠词。句意：作为一名高三学生，我在考虑我的将来。此处泛指一名高三学生，故将the改为a。2was改为am考查时态。句意参考上题，此处表示现在正在发生的事情，应该用现在进行时，故将was改为am。3interesting改为interested考查固定搭配。句意：我对文化和历史感兴趣。beinterested in 表示“对感兴趣”，故将interesting改为interested。4greatly改为great考查词性转化。句意：我的父母对我抱有很大的期望。修饰名词expectations用形容词，故将greatly改为grea
9、t。5删掉about考查动词。句意：他们认为计算机科学变得非常重要，所以我应该学习计算机科学。thinkabout 表示“考虑”，think表示“认为”，故删掉about。6they改为I考查代词。句意参考上题，根据句意可知此处表示“我”，故将they改为I。7lot后加of考查固定搭配。句意：我父母认为有计算机科学学位，我可以赚很多钱。a lot修饰动词或形容词副词，a lotof修饰名词，故在lot 后加of。8unless改为if考查连词。句意：他们说如果我坚持自己的兴趣，我甚至找不到工作。根据句意可知此处表示“如果”而不是“除非”，故将unless改为if。9That改为What考查主
10、语从句。句意：他们说的也许是对的。此处为主语从句，从句中的say缺少宾语，故将That改为What。10advices改为advice考查名词的数。句意：我应该听从父母的建议还是坚持自己的兴趣？advice是不可数名词，没有复数形式，故将advices改为advice。04 物 理一列横波向右传播，某时刻介质中质点A的位置如图。12周期后，质点A位于平衡位置的（ ） A. 上方，且向上运动 B. 下方，且向上运动C. 上方，且向下运动 D. 下方，且向下运动【参考答案】C【解析】横波向右传播，根据“上下坡法”知图示时刻质点A向上运动，则12周期后，质点A位于平衡位置的上方，且向下运动，故ABD
11、错误，C正确。05 化学氧化白藜芦醇W具有抗病毒等作用。下面是利用Heck反应合成W的一种方法： 回答下列问题：（1）A的化学名称为 。（2）中的官能团名称是 。（3）反应的类型为 ，W的分子式为 。（4）不同条件对反应产率的影响见下表：实验碱溶剂催化剂产率/ % 1KOHDMFPd(OAc)222.32K2CO3DMFPd(OAc)210.53Et3NDMFPd(OAc)212.44六氢吡啶DMFPd(OAc)231.25六氢吡啶DMAPd(OAc)238.66六氢吡啶NMPPd(OAc)224.5上述实验探究了 和 对反应产率的影响。此外，还可以进一步探究 等对反应产率的影响。（5）X为D
12、的同分异构体，写出满足如下条件的X的结构简式 。含有苯环；有三种不同化学环境的氢，个数比为6:2:1；1mol的X与足量金属Na反应可生成2 g H2。（6）利用Heck反应，由苯和溴乙烷为原料制备写出合成路线 【整题考点】以性质结构为主的有机合成; 有机合成的综合考查;【分析】首先看到合成路线：由A物质经反应在酚羟基的邻位上了一个碘原子，发生了取代反应生成了B物质，B物质与丙烯酸在催化剂的作用下生成了C物质，那C物质就是将丙烯酸中的羧基去掉取代了碘原子的位置；由D反应生成E就是把HI中的H连在了O上，发生的是取代反应；最后heck反应生成W物质。【子题1】【考点】有机物的命名与判断综合; 【
13、答案】间苯二酚或 1，3苯二酚【解析】A物质所含官能团是两个酚羟基，且苯环上有两个是间位的取代基，那物质的命名就是间苯二酚或1，3苯二酚；【子题2】【考点】有机官能团; 【答案】羧基、碳碳双键【解析】物质中含有的官能团是碳碳双键和羧基【子题3】【考点】取代反应; 有机物分子式; 【答案】取代反应;C14H12O4【解析】D物质到E物质没有双键的消失，且在O原子处增加了氢原子，没有双键参与反应所以属于取代反应，W物质中可以数出共有14个C原子，4个氧原子，氢原子的个数可以通过不饱和度来推断出，14个碳的烷应该有30个氢，现在该分子有9个不饱和度，其中一个苯环4个，一个双键1个，一个不饱和度少2个氢，所以30-92=12，因此有12个氢原子，即分子式为C14H12O4。【子题4】【考点】影响化学反应速率的外因;【答案】不同碱;不同溶剂;不同催化剂或温度【解析】可以从表格中寻找溶剂一样的实验、碱一样的实验发现得出：实验1，2，3探究了不同碱对反应的影响；实验4，5，6探究了不同溶剂对反应的影响，因6个实验的催化剂相同，还可研究不同催化剂对实验的影响。【子题
