《人教部编版一年级下册语文《端午粽》教案 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版一年级下册语文《端午粽》教案 (5)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10端午粽知识与技能1正确认读13个生字，会写“午、节、叶、米、真、分、豆”等7个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法图文结合，以读为主，引导学生联系实际，了解端午节吃粽子的由来。情感态度与价值观逐步培养孩子热爱祖国传统文化的意识。1正确认读13个生字，会写“午、节、叶、米、真、分、豆”等7个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。培养孩子热爱祖国传统文化的意识。一、激发兴趣，导入新课1同学们，看一看大屏幕上画的是什么？(粽子)你们吃过粽子吗？都在什么时候吃？说说你看过的粽子是什么样子的？2你们对端午节有什么了解？端午节，为每年农历五月初五。端午节起源于中国，战国时期的楚国诗人屈原在
2、该日抱石跳汨罗江自尽，人们就将端午作为纪念屈原的节日。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。今天，我们就来学习一篇写端午粽子的文章端午粽。二、学生字1教师将课文中的生字出示在黑板上，并标上拼音，学生根据黑板上的生字在课文中找出来，画在书上，并在本小组中进行拼读练习。端粽节总米间分豆肉带知据念2请一到两名学生将课文中的生字领大家拼读一下，然后学生在小组中练习，读的好的同学可以领小组的同学读。3盖住拼音，大家互相考一考，看看谁记住的生字多。4请学生上来领读生字。5检查学生的学习情况。6同学们能这么快就记住了这么多的新字，能向同学们介绍一下你是用什么方法来记住的哪个生字？7认识立
3、字旁、米字旁和“矢”，观察它们与“立”“米”书写上有什么不同。8教师抽卡片，学生认读，再次检查学习的结果。三、组词练习1你能用课文中的生字进行组词吗？在课文中找找画出来。2小组同学之间互相读一读，根据学生找到的词语，出示在黑板上。端午节粽子总会糯米中间十分红豆鲜肉带回知道据说纪念3谁愿意做一位小老师，领大家读一读这些生词。4在小组之间读，同学互相检查学习的情况，教师抽卡片检查学生的学习情况。四、读读悟悟1课文写的什么时候吃粽子？(端午节)你是从哪句话中知道的？2“我”吃粽子时是怎样的心情？应该以什么样的口气来读？3请同桌同学试着互相读一读，评一评。注意“又黏又甜”“十分”“美滋滋”的读法。4外婆包的粽子有哪几种馅的？5人们为什么在端午节吃粽子？(展示屈原的图片)五、指导书写1观察田字格中的汉字，看一看这些字是怎样占格的。2练习用会写的字组词，区分：午牛、节结。强调：“真”里面有三横，“午”竖上面不出头。3学生描红，独立书写生字。教师巡回检查。4展示评价，树立榜样鼓励学生把生字写规范。10端午粽红枣粽红豆粽鲜肉粽 又黏又甜 美滋滋 纪念屈原
