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1、六年级音乐下册教案 * 2014年3月第一、二课时【教学内容】学唱歌曲长城谣【教学目标】1、知识目标：通过学习歌曲长城谣，了解作品的时代背景。2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。【教学难点】掌握附点四分音符及一字多音的唱法。【教学过程】一、创设情境教师播放音乐，播放长城电影视频，激发学生兴趣，道东积极性，做开心一刻“心中有长城”的游戏。二、师生活动1 教师打节奏
2、，学生模仿2 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-三、新授（一）感受歌曲1 介绍歌曲，介绍歌曲的作者，出处，背景。2 初听，播放歌曲录音，学生感受。3 再次播放歌曲录音4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。（二）初步学唱歌曲旋律1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。3 指导学生练唱旋律。4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。四、创编活动1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演
3、唱。2 讨论后有感情的演唱歌曲。五、总 结说一说这节课你有哪些收获。第三、四课时【教学内容】歌曲雪莲献给边防军【教学目标】1 学会用自然和谐的声音演唱歌曲。2 主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。3 让学生更深一步了解长城，要尊敬边防军叔叔。【教学重点】学唱歌曲【教学难点】节奏【教学过程】一、创设情境学生听音乐进教室，并手拉手进行律动。极大调动学生学习兴趣。二、教师活动1 教打节奏，学生模仿。2 解决重难点：让学生把节奏难的地方反复，在加入曲谱，进行视唱，为更好学习歌曲打下基础。1 难点的地方多打几遍。2 师生一起打节奏，教师纠正错误。3 发声训练12 34 | 5 - | 54 32
4、 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-三 新授1 初听，让学生初步感受歌的旋律。感受歌曲的情绪。2 教师弹琴，学生视唱曲谱。教师指出难点，重点训练。3 有感情的朗诵歌词，了解歌词的含义，说说应用什么样的情绪来演唱。4 播放歌曲，听唱的方法学会歌曲。5 教师和学生一起分析歌曲旋律，分为几个乐段。6 教师弹琴，学生唱歌词，教师纠正，错误的地方多唱几遍，这样学生能更好的演唱歌曲。7 在演唱过程中提示学生表达歌曲的感情色彩和情绪，热情 ，欢快的情绪演唱歌曲。7 男女分唱，分行演唱，充分调动学生积极性。教师提问，检查教学效果。四 创编活动1 学生用打击乐给歌曲伴奏。2 给歌曲编上新疆的动作，让学生表演。3 师
5、生一起舞蹈，整个课堂气氛达到一个高潮。4 分组表演，用歌表演的形式展示歌曲五、总结1 教师总结这节课的内容2 学生讲讲自己的收获，和不足。第五、六课时【教学内容】歌曲长城长【教学目标】1 了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。2 聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。3 培养学生热爱边防军的思想感情【教学重点】欣赏、歌曲的结构【教学难点】聆听歌曲、感受歌曲情感【教学过程】一、创设情境1 谈一谈你心中的长城是什么样的。2 学生说一说自己去没去过长城，登上长城的感受。3 导入新课，板书课题。二 师生活动1 节奏训练2 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1
6、-|啊- 啊-啦- 啦-三、新授（一）欣赏歌曲长城长1 介绍歌曲。介绍作者和出处。2 初听歌曲，感受歌曲情绪。想一想，应该用什么情绪演唱。歌唱者使用什么3 情绪唱的。4 复听歌曲，理解歌曲表达的情感。5 师生交流：说说你心目中长城是什么样的，谁去过长城，登上长城的心情和感受。6 教师也说一说自己对长城的印象。7 师生共同交流。（二）哼唱歌曲，提升尊师之情。1 完整聆听作品，交流感受与作品情绪。2 简介作品作者及作品相关轶事。3 视听作品片段，说出常用乐器的名称。4 哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同伴在共同学习中所建立的真挚友情。四创编活动1 给歌曲用打击乐伴奏，培养学生的节奏感。五、总结1
7、 这节课有什么收获？2 说说你最喜欢那首歌曲？教学目标1 学会用自然和谐的声音，准确、完整第七、八课时【教学内容】歌曲山乡里娃儿乐趣多【教学目标】1 学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲山里娃乐趣多2 用听唱地方法学会歌曲。3 感受山里孩子学习生活的乐趣【教学重点】学唱歌曲【教学难点】节奏【教学过程】一、创设情境学生听音乐进教室，调动学生积极性。教师也做律动。二、师生活动1 听小螺号2 说一说：你知道吗，这首歌曲是那个时代的？3 唱一唱 印象最深的一句是什么？4 认一认 词曲作者麦新。5 演一演 编上动作。 6 节奏训练7 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊-
8、啊-啦- 啦-三、新 授1 初听 让学生初步了解歌曲的旋律，情绪。2 教师弹琴，一起视唱曲谱，注意下滑音和音程3-6 5-63 让学生有感情的朗诵歌词，了解歌词大意。更好演唱歌曲。4 教师伴奏，学生填歌词，把欢快的心情绪表达出来。5 把难的地方单独练习几次，教师纠正错误。6 师生合唱，准确把握好节奏。7 歌曲的表现处理要灵活，第一段连续出现3-6 5-6要唱足。8 对气息的要求比较高，合唱中两个声部有一句不同步，常是要注意声部之间的配合以及声音的配合。9 合唱之前的五小节是个难点，难点乐句可专门练习，准备把握好节奏，四、创编活动给歌曲编上动作，让学生到前面来表演。用自制的打击乐给歌曲伴奏，培养
9、节奏感。五、总结教师总结。第九、十课时【教学内容】歌曲山这边，山那边【教学目标】1 学会用自然和谐的声音，准确、完整地演唱歌曲幸福的明天美滋滋的里2 用听唱地方法学会歌曲。3 歌颂我国五十六个民族团结，和睦，亲如一家。【教学重点】学唱歌曲【教学重点】学唱歌曲【教学难点】节奏【教学过程】一、创设情境学生听音乐进教室，调动学生积极性。教师也做律动二、师生活动1 教师解决难点。2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。4 节奏训练5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-三、新 授1 初听，让学生初步感受歌曲
10、的旋律，和情绪，为唱好歌曲做准备。2 视唱曲谱，把难的地方多唱几遍。3 有感情的朗诵歌词，了解歌词的含义，说说应用什么样的情绪来演唱。4 播放歌曲，听唱的方法学会歌曲。5 教师弹琴，学生填词，要唱出歌曲的意境，要有对比。6 容易唱错的地方要反复练习，学生也可以分组练习，这样就可以极大地调动学生积极性。7 第四句看似变化不大，但音程过关系的突然改变也可能让学生不适应，所以更应多练习。8 歌曲的衬词部分是民歌特色，唱好了能突出民歌特点，还可以丰富歌曲的表现力。9 师生齐唱，再一次感受歌曲的情绪。四、创编活动分组表演，用歌表演的形式展示歌曲评出优秀的组给予表扬五 教师总结学生说一说自己的收获总结这节
11、课的内容第十一、十二课时【教学内容】歌曲五环童话【教学目标】1 在听与看中初步认识音乐与电影的关系。2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲，表达热爱世界和平，期盼2008奥运会的心情。3 知道音程的关系【教学重点】背唱歌曲【教学难点】节奏的练习【教学过程】一、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2 认一认奥运吉祥物，看课本图片说一说他们的名称。二 师生活动1 教师打节奏，学生模仿。2 把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。3 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-三、新授1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲
12、做好准备。2 认一认奥运吉祥物，看课本图片，说一说他们的名称3 先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。7 分声部演唱，用轮唱的方法演唱，要注意每句话的第一个字要唱的重一点，这样才能突出声部。8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。四、创编活动1 学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。2 用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。3 师生共舞。五 教师总结1 教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。第十三、
13、十四课时【教学内容】歌曲五环旗托起的和平【教学目标】1 在听与看中初步认识音乐与电影的关系。2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲，表达热爱世界和平，期盼2008奥运会的心情。3 体验火炬手的传递过程。【教学重点】演唱歌曲【教学难点】节奏训练【教学过程】一、创设情境1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。2 认一认奥运吉祥物，看课本图片说一说他们的名称。二 师生活动1 教师解决难点。2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。4 节奏训练5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-三、新授1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。2 介绍歌曲的背景，有利于学生理解歌曲的思想感情3 先唱歌曲的旋
