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1、 GUANGDONG INNOVATIVE TECHNICAL COLLEGE 教 案 课程名称： 编程基础 教师姓名： 巫思敏 系 别： 信息工程学院 二 一六 年至二 一七 年第 一 学期课程概况课程名称:编程基础总学时：64周学时：5教学起始周：6周 18周授课班级及时间：16网络1班 周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节教材概况（主编、出版社、版次等）：PHP入门很简单 涂文家等主编 清华大学出版社教辅概况：1. PHP从入门到精通（第3版） 明日科技主编 清华大学出版社2. PHP编程（第3版） Kevin Tatroe(凯文.塔特罗 ),Peter MacIntyr
2、e（彼得.麦尔）,Rasmus Lerdorf（拉斯马斯.勒多夫) 著，赵戈戈 易国磐 张鹏飞 译 电子工业出版社3. 从零开始学PHP（第2版） 何俊斌主编 电子工业出版社29课时授课计划（01）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第1章 什么是PHP第2章 搭建PHP运行环境三、 教学目的要求：知识目标：1.PHP的定义，PHP文件的特征2. 搭建PHP运行环境能力目标：1.了解PHP语言并且搭配好PHP运行环境四、教学重点难点：重点：1. PHP文件的特征 2.搭建PHP运行环境难点：PHP文件的特征，搭建PHP运行环境六、教学
3、过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时间分配导入1.PHP是一种开发动态网页的通用的服务器端脚本语言。2.动态网页vs.静态网页1.1.2 通用编程语言vs.基于域的编程语言3.服务器端脚本语言vs.客户端脚本语言课件听课10讲授1. 使用PHP的原因2. 搭建PHP运行环境3. PHP文件的简介4.创建PHP项目课件演示模拟演练听课实际操作20操练1. 搭建PHP运行环境演示实际操作30总结认识PHP文件，学会搭配PHP运行环境 讲解集体参与10作业布置在自己电脑上搭配PHP运行环境讲解集体参与10教学后记：学生认真听课，了解PHP需要Apache和Mysql服务器的以及练习软件的
4、安装，了解wamp的运作方式；通过展示服务器和PC机的运作工作，让学生明白PHP是一门脚本语言。课时授课计划（02）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第3章动手写第一个PHP脚本四、 教学目的要求：知识目标：1.如何写代码2.注释脚本能力目标：1.编写PHP代码四、教学重点难点：重点：1.如何写代码 2.注释脚本难点：如何写代码六、教学过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时间分配导入1.简单命令2.复杂命令课件听课10讲授1. PHP标记对2. 注释脚本3. echo命令初识课件演示模拟演练听课实际操作20操练1.向世界说
5、Hello！建立自己的第一个PHP文件并且运行演示实际操作30总结编写PHP代码讲解集体参与10作业布置输出Hello world!讲解集体参与10教学后记：学生练习第一个实例，显示“hello world”，制作第一个PHP程序，熟悉PHP代码的起始标签和结束标签；通过讲解第一个PHP命令echo输出命令，让学生了解PHP命令。课时授课计划（03）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第4章双生姐妹花常量与变量五、 教学目的要求：知识目标：1.定义常量2.定义变量能力目标：1.定义常量和变量四、教学重点难点：重点：1. 定义常量 2.
6、定义变量难点：定义常量、变量六、教学过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时间分配导入1. 什么是常量2. 什么是变量课件听课10讲授4.1.1 如何定义常量注意事项 常量名最好具体描述述； 常量名最好用全大写的形式命令，如上面的WEATHER； 常量名不能为任何命令关键字； 常量值若为字符串，在值的前后加上一对引号； 常量值若为数字，则无须引号；4.1.2 何时使用常量 使用原则 若某个值需要在脚本运行过程中，保持不变，就可以将其定义为了一个常量。 使用常量的好处4.1.3 PHP预置常量4.2 什么是变量4.2.1 变量的命名 命名变量 不需要使用define关键字； 所有变量名前
7、都需要加上“$”； 变量名的长度不限，但需要使用描述性的词语来为变量命名;； 变量名中只能使用字母、数字、下划线，但不能以数字开头； 变量名区分大小写，如“$ABC”和“$abc”是两个不同的变量；4.2.2 如何定义变量 定义变量 使用“=”为变量赋值，其左边是变量名，右边是变量值； 重复定义 变量是可以被重复定义的； 常量是不可以被重复定义的；课件演示模拟演练听课实际操作20操练1.定义姓名电话学号等变量，以及圆周率这个常量演示实际操作30总结认识如何编写常量和变量讲解集体参与10作业布置定义姓名电话学号等变量，以及圆周率这个常量讲解集体参与10教学后记：学生初识常量和变量的知识点，学会定
8、义常量和变量，定义变量是很容易学会了，定义常量的时候，忽略了常量定义后面的括号里面的参数需要用双引号引用起来。在课后练习增加了这一方面的练习。课时授课计划（04）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第4章双生姐妹花常量与变量六、 教学目的要求：知识目标：1.变量输出2.使用变量能力目标：1.定义变量并且输出变量四、教学重点难点：重点：1. 变量输出 2.使用变量难点：变量输出、使用变量六、教学过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时间分配导入定义常量和变量的一些用法课件听课10讲授4.2.3 详谈变量输出4.2.4 何时使用变
9、量4.2.5 如何销毁变量课件演示模拟演练听课实际操作20操练实战练习：常量与变量演示实际操作30总结定义常量和变量并且输出结果讲解集体参与10作业布置求半径为10 的圆的面积和周长讲解集体参与10教学后记：学生通过定义自己的个人信息，如（学号，姓名，年龄，血型，班级）等信息熟悉变量的定义；通过练习半径为10的圆的周长和面积计算，熟悉常量的使用。大部分掌握了这节课的知识点。课时授课计划（05）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第5章数据五虎将七、 教学目的要求：知识目标：1.整型和浮点型数据2.为变量指定数据类型能力目标：1.了解P
10、HP数据类型并且学会运用四、教学重点难点：重点：1. 整型数据 2.四则运算难点：四则运算、浮点型数据六、教学过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时间分配导入举例数学中的数字和生活中的数据类型课件听课10讲授5.1 概述5.1.1 数据全家福* 整型* 浮点型* 字符串型* 布尔型* 时间日期型5.1.2 为变量指定数据类型5.2 玩转数字整型和浮点型数据5.2.1 四则运算* 运算顺序* 从左至右* 先乘除后加减* 先括号内后括号外* 运算符号* 加（+）* 减（-）* 乘（*）* 除（/）* 余（%）课件演示模拟演练听课实际操作20操练定义两个数字进行加减乘除运算演示实际操作30
11、总结熟练使用PHP数据类型讲解集体参与10作业布置定义五种数据类型的变量，并且进行运算讲解集体参与10教学后记：学生通过前面的练习，了解整型数据的使用，通过PPT和课本了解浮点型，字符串型，布尔型，时间日期型等数据类型，并完成相关课时授课计划（06）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第5章数据五虎将三、 教学目的要求：知识目标：1.复杂运算2.字符串型数据能力目标：1.熟练使用符合运算和逻辑运算四、教学重点难点：重点：1. 复杂运算 2.字符串型数据难点：复杂运算、字符串型数据六、教学过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时
12、间分配导入复习前面学习的五种数据类型课件听课10讲授5.2.2 复杂运算5.2.3 数字格式化5.3 咬文嚼字字符串型数据5.3.1 文字游戏5.3.2 文本格式化课件演示模拟演练听课实际操作20操练1.对数字9求平方根演示实际操作30总结学习复杂运算和对字符串进行处理讲解集体参与10作业布置对I am a student进行首字大写讲解集体参与10教学后记：学生认识五种数据类型，能熟悉运用，练习一些运算题目，熟悉运算符和一些基本的逻辑思维。熟记运算符和运算顺序以及输出的文本格式化，学生大部分明白并且递交作业。课时授课计划（07）一、授课具体时间：16网络1班周一9.10节，周三5.6节（单周），周四9.10节二、授课课题：第5章数据五虎将四、 教学目的要求：知识目标：1.时间型数据2.布尔型数据能力目标：1.了解PHP时间型数据、布尔型数据四、教学重点难点：重点：1. 时间型数据 2.布尔型数据难点：时间型数据、布尔型数据六、教学过程设计教学环节教学内容教学方法及手段学生活动时间分配导入举例数学中的真假和生活中的时间取值 课件听课10讲授5.4 操控时间时间型数据5.4.1 时间格式记5.4.2 时间型变量5.5 判别真假布尔型数据 被自动判断为假（FALSE）的变量值 整型值0 浮点型值0.0 空白字符串和字符串0 没有成员变量
