《四年级英语上册 Unit 8 Lesson 15教案 闽教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册 Unit 8 Lesson 15教案 闽教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闽教版四年级上册英语Unit 8 ChristmasLesson 15一、教学设计说明1基本理念小学生具有好动，好奇心强，但自控力差，集中时间短暂并且喜欢受到表扬的特点，所以小学生英语教学也不同于其他年龄阶段的英语教学。根据英语课程标准可以得知，小学英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础；要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力；要拓宽学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。同时要利用现代化的教育技术，采用多种形式组织教学活动，激发学生的学习兴趣。2整体设计思路针对教材的特点和四年级学生的实际情况，我在设计本课
2、的教学时以“面向全体学生，强调基础性，强调趣味性，注重交际能力培养。”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据英语课程标准和教育学、心理学的相关理念，灵活处理教材，使之更加符合任教班级学生的学情。2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，增强学习的趣味性，优化课堂教学。3）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，面向全体学生进行教学活动，以中下层学生作为备课重点关注对象，并且注重交际能力培养。3教学内容分析本节课Christmas Lesson 15 ，是小学四年级的Unit 8 的一堂新课。本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要学习与圣诞节相关的语言知识。教师要积极
3、创设真实生动的语言环境，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习，体会异国文化的魅力。4教学对象分析：四年级学生经过一年的英语学习，已经具备一定的英语表达能力，对英语仍有较大的兴趣。学生对圣诞节这个主题很感兴趣，教师创设真实的语言情景，容易激起他们强烈的学习兴趣。5教学媒体的选择和运用：CAI课件、录音机、多媒体展台等。多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。6教学方法：采用全身活动法、小组合作学习法、歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。二、教学内容福建教育出版社小学英语第三册 Unit
4、8 Christmas Lesson 15三、教学分析及过程1.Teaching contents: Unite 8 Lesson 15 2.Teaching objectives:1) Three skill words: computer，robot，Santa2) The drills:What present do you want？ I want .What present does Sally want？ She wants. 3. Teaching key points:New words of part 1 and part 24. Teaching difficult poi
5、nts:Talking about the drills skillfully.5. Teaching tools:Some pictures of new words .a computer and a software.a large screen projectr.a recorder and some pictures.6.Teaching procedure:教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热身与导入5分钟1. 教师向学生讲述些自己在某个特别的节日中所做的事情，让学生从自己的提示中猜出这是什么特别的节日。2. 教师展示课件中的视频文件（西方圣诞节视频片段，内含 A M
6、erry Christmas 的歌曲）.3. 介绍圣诞节日的风俗。请学生说一说自己喜欢圣诞节收到什么礼物（引入小组比赛的竞争机制）。1. 学生根据教师的提示,努力猜想这是一个什么特殊节日。2. 观看课件，在教师的引导下跟唱“A Merry Christmas”歌曲。3. 踊跃发言说出自己希望得到的礼物。通过视频歌曲的方式营造圣诞节的气氛，创设真实的情境，同时介绍圣诞节习俗，并让学生说说自己喜欢收到的礼物，在轻松愉快的气氛中开始学习。也为下面的学习打好铺垫。（Page 70 Part 1Learn to say）新知教学15分钟1. 教师戴上圣诞帽，扮成圣诞老人，引导学生向圣诞老人打招呼，引入S
7、anta的教学。2. “圣诞老人”（由教师扮演）拿出一个礼物袋说：I have many presents.让学生猜测有什么礼物。然后出示机器人和玩具电脑，多种方式教学新词robot，computer. 3. “圣诞老人”问学生：“What presents do you want，children？”引出句型的教学，示意学生用I want.来交流。4. 同座操练新句型，教师走动巡视指导，并请同学表演对话。5. 玩连锁对话游戏。操练形式：TS1S2S3操练句型 I want.1. 全班同学向圣诞老人问好，学说新词Santa.2. 积极猜测什么礼物，在教师引导下通过多种方式学习新词。3. 在教师
8、引导下学习新句型。4. 同座之间认真操练句型。踊跃参与对话表演。5. 玩连锁对话游戏。教师装扮成圣诞老人，创设真实的节日情境，可以很好的激起学生的学习兴趣，从而巧妙的引入新词和句型的教学。在句型的教学中要注重学生合作学习策略的培养，并开展多种形式对话练习，不断地训练他们的语言交际能力。(Page 71 Part 2)Ask and answer12分钟1. 教师把Ask and answer.内容写在小纸片上，师生双方做竞猜比赛。教师问：“What present does Sally want？”引导学生猜：She wants a.简要介绍does 和wants的变化。2. 同桌之间把礼物单
9、词写在纸条上，一起玩这个游戏。3. 播放磁带，让学生跟读，然后打开书本跟教师读。1. 在教师指导下积极参加竞猜比赛。2. 同桌之间玩游戏操练句型。3. 跟磁带读，然后打开课本跟教师读。用竞猜的方式教学，有效的调动了学生的学习热情，而后的听力训练个也是必不可少的。 小结部分6分钟1. 播放磁带，教唱歌曲A Merry Christmas！2. 让学生离开座位，互送礼物，互道：Merry Christmas！1. 在教师带领下学唱歌曲。2. 互送礼物，感受节日快乐。再次学唱歌曲，互赠礼物，在浓浓的节日氛围中结束本课。Homework2分钟1. 听读课文。2. 完成活动手册上的作业。适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。四、板书设计安排:Unit 8 Christmas Lesson 15多媒体课件展示区 生词区主要句型区评价激励区
