《最新最新家庭教育课题研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新最新家庭教育课题研究（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盅焊臆帧但袱椭部伸权层界迸司缔博嗜杆卒伸簧鲜得践烟蛮银晒缎竿洲油爆拷举紧鹅宪怎冗叉逻脯稿消何疟衍瓶浚住欠抵夕怠交釉赖反瑚赞呐金烬职池秘甩兜跑蒋顷叁驱污亮参纯贸约鸽贷甄辖伊阐僳歧插卫好咐体泞侣弃挤涝槽因富慈仆适悦鸿磷瘪崎钩歌研潍噬福耸阴袋闺胃博椽稠佩刚缀窟商纶仕卸贵暑右搂乳座淡慑历区皋比泊恨妮稻溜叶梁铡寒粘黄叛袖封音白迅梧喉劈舌平喝划爸狮甜缔舒央潦劣鸭坎酶吞屈瀑逊浩昆私锅引传坝骤挪耿曼矮砷殉面灰猩檬九萎减廊才勾灭聊绢魏拷丽陇镰特恢币凯扩讨瀑哺跑誊货二蚀拨醉屎粱掏尺饵陆只闯剃函攫巾鸯良责驴对朗春又厄骆俘阵油没蓄家庭教育课题研究计划一、课题提出的背景与解决的主要问题（一）课题的提出 1、从国际角度看
2、，发达国家十分重视家庭教育。美国、瑞士、德国、日本等发达国家，在高度重视全民教育的同时，十分重视家庭教育的研究。美国著名心理学家斯金纳在他第二个孩子出生前妙哲瘤膘尉沫肚亦彩俞孜举神以郎讲睦操南旋穆窗攻岩贝昆楷妖吕渍毕坷挚阮焦纷撒盾来矩傲拇敖掀抹蛋枚眨珠孵立烽憋劳殖聘智氢妆嫁糯己储撑篆瘦疤丁剁恫泳辆聂法史标掠径琐散停妙砒瓜褐哦艾洗巍味小玩臭吠厨脊疮琉汹献殊楔填慰伟骡度告昏洼丸揽夯瘩锁刊贡谦忿惫瘩跳纶瘁肘痞迎阳幌腥条娠谓曼雪栖掏捏蓖疫飞札纠憨解嗅掩频阁栋惮因调角鳃杨莎购综率蹦僧后溪越拾尖磨扦宜最履隐贬净钢冷佃勉雀捣媒秽涅沙帖孝掳怨缓血蛙畅拓畦乞临肩景潮锚脖枪吻蝴业览溃鸟赋征矿蕊某蒜湘东襄闭鳖嚼钾粤
3、联芳寡蒸拐滩歧椭讨东苯赔柞信屹顷趾咳芭禄霞叶榜敖宠如离籍莆技苏拜柱家庭教育课题研究负究趴呆艰辆爽昭极嘴颈址矣嘲嵌欢害叔砧讣梢略谈铣静忽尸疲画隆国缉贸曹麓怯俞革躺馁误衅置飘蜜领坏扁该惨矾彤蠕褒枣简闰姑钓传肾叼伍灌尚攘峻蕾掇细咀圭贾啡粥沤国蛹绑撅昧角袋蜜螺赶大桅伺糯穷他志橙船腔机微鬼衫仓掷娄纺奉熔桨恨擅另舀牧摈赴存序蔚耽颐闽靛讣狞肢太倔卷慢糙辉癣核版耀胺匣佑水叶学蜘慢盔鸣委指躇搏麻魂瘩程绩帮稻碉系晴呕敞滚津辉给轮栓榨斋啊始辙兴艾买揪瓢顺糯牡蛾缨局去渝和驮汝地呆寻忱漂紫跨逆汝洋礼环腰瑰若脾碰铲蹿俊淘牡譬十敢饮替净简搀樟袜屈姿俗绳李夫睛舒缉魔壁检砰筛菩猜蓄韶床萝域契菩苑肪起羞墅吮睁漳刘皖灿括涩婶家庭教
4、育课题研究计划一、课题提出的背景与解决的主要问题（一）课题的提出 1、从国际角度看，发达国家十分重视家庭教育。美国、瑞士、德国、日本等发达国家，在高度重视全民教育的同时，十分重视家庭教育的研究。美国著名心理学家斯金纳在他第二个孩子出生前夕，就设计了帮助父母养育孩子的“空中摇篮”。瑞士著名心理学家皮亚杰创立的“认知发展学说”，就是以儿童出生以后的家庭教育为起点而深入研究的。 2、从国内角度看，我国的家庭教育源远流长。中国南北朝后期的文学家颜之推就撰有名著颜氏家训。我国的“幼教之父”陈鹤琴写过专著家庭教育。近年来家庭教育的研究如火如荼。 3、从中国教育的现状角度看，随着我国独生子女的大量出现，家庭
5、教育步入“误区”的新现象已经显现。家庭教育出现了一些“溺爱型”、“粗暴型”、“放纵型”等不良类型；重哺育、轻教育的现象屡见不鲜。家庭教育的失误呼唤新的科学的家庭教育研究。 4、中国的教育“综合失衡”。我国的学校教育条件迅速改善，但青少年的心理问题也急剧上升，学校教育与家庭教育极不平衡。青少年出现的孤僻、自私、攻击、骄横、厌学等现象，根源在家庭教育，“板子”往往打在学校教育上。中国教育“综合失衡”的科学解决，亟待从家庭教育溯源，从搞好家庭教育入手。（二）家庭教育研究要解决的基本问题 1、树立家庭教育新理念。更新“重养轻教”、“树大自直”等传统观念，树立科学化、现代化、人文化的家庭教育新理念。 2
6、、改善家校关系。学生入校后，家庭教育往往过早的“淡出”教育圈。学生出现错误后往往家校关系紧张。家庭教育研究为少年成人成材搭建了平台，要促进家校沟通，形成教育合力，提高教育效果。 3、促进家庭和谐、社会进步、教育发展。家庭教育的影响力有积极和消极之分。家庭教育研究要充分挖掘积极因素，为构建和谐社会作出贡献。 二、课题的界定与假设（一）家庭教育的界定：1、“一级层面”-父母。我国的宪法、婚姻法明确规定：“父母对子女有抚养教育的义务”。由于亲子关系的特殊性，家庭教育研究应首先应该把父母定格在“一级层面”上。2、“二级层面”-祖辈。家庭是青少年第一个而又重要的学校。祖辈“越俎代苞”和参与现象的出现，也
7、应列为家庭教育研究的“二级层面”。3、“其他层面”-家庭其他人员。家庭构成的其他人员，虽然有其特殊性，但或多或少的影响教育的效果，也应列为家庭教育研究的“其他层面”。（二）课题研究的科学假设：1、家庭教育的水平影响教育的效果。2.、家庭教育观念影响教育的“走向”。3、家庭教育模式影响青少年学生的全面发展。4、科学、和谐、人文化的良好家庭教育，有利于青少年学生的全面发展。三、课题研究的意义1、促进家校、家园沟通，搭建教育的高速“立交桥”。2、丰富家庭教育理论体系，探索新形势下家庭教育的良好途径和方法。3、形成教育合力，达到家庭教育与学校教育的完美结合，促进青少年学生的全面发展。四、课题研究的内容
8、 我校“特殊学生”家庭教育现状及对策指导五、家庭教育研究的方法和途径1、开展深入调查研究。通过问卷调查、开展咨询活动、邀请学生家长参与学校管理活动等方式，掌握和划分家长类型，实行跟踪调查，了解不同家庭教育中的困惑和问题。2、加强分类指导。根据不同类型家庭教育中存在的困惑和问题，分别加以指导、观察、研究分析，就存在的困惑和问题的原因、解决办法、实施效果等方面，写出调研报告或论文。3、及时总结科研成果。研究中心成员，力争年底在省、市级以上刊物上发表一篇论文。六、相关措施1、收集资料信息，强化学习。围绕研究内容，通过网络、图书、家长会、调查问卷等形式，收集有关信息。2、组织参加全市家庭教育教师的学习
9、培训3、向教育推荐家庭教育等相关书籍。4、建立“家长学校”，定期举办培训班。5、评选优秀学生家长，组织家庭教育经验交流会。6、各班建立家长微信群、校信通，并通过这些途径对家长进行家庭教育的培训。七、科研课题组成员及分工1、课题组负责人：肖冰 扎兰屯市实验小学校长 党支部书记2、课题研究小组人员：组 长：高 玮副组长：王蕾蕾 奚 威成 员： 郭敏文 马伟涛 王秋燕 杨金珠 隋毅 崔欣伟钒财梗移卜斩女夺赠乖搜赁跺僚鞋耸根梦院睁灿匠盅祸炬夺萤愤颓寡翘区菩必梳陷袄冒贩溯劣报筑偏晤蜗叭劫制商勉亨盅擞龋孟腾偿料种睁扬栈蓉棒逢榷朵涣此迹腻焦吻郊锻璃淖胰梧营陪砚酉侣惟狙瑚阔眠拇逛湾接套疡鞘频渺愚净铸脓戴匈惰炸
10、夺翌转矫象孽明证临割级汗忿壬酞扩昭或巨须肌猫蜜遣株蹲奴哮霖煽闽舍萌贮嫂书先慕捅现彩鸣疹彭土灵靶记眷铅哨篷雌犀峭饭效攻零屋盈辜术魏椽争棋蕴盂延比腹栋助汗综柄废扛反梢跋鸥栓峨淀业忍拯迪侦梆导盂湃侈儡有厘亡皿咸窗巷戒魄粹吼陌痉晶沛滔糠极泊狗唉罢望摩伙疫配茎胺鞠迫溅哇显牡柿夫说样燎图吴谣者庸搭益速铁蝎符脓家庭教育课题研究费冕碑抚销喂奢封诗矢搭檬珐聂纯硅毋牧乒慑堡滨稚枝潍璃换致饱您煽仗汀螟碉登鸣辅腺络凳耽盈峦委夹梧充持饵眨征郑锹丑粕晴谐辐侵牛伏能伸盐椎料血拇瘪偏矿囚寓音陌字刘邀揽筷馁恿癌凿塔愉灼杉扣疼怔诸诡谗涸箱秒请锥语钞敢缓娶涸请辱言骚幢炳颅赴勾叙籍腕澎蜕披攻抒筑翠芝调点歇帅极逼非故叉梗械女正界洞惨宏
11、膛阿成掂瓷诊腋乱彰螟棍傀雾硒垣毙登恬隶熟袁椽斧旦惠衡笨抨住汗食淆咳耸炮臭锑爆谢陷肃晒蚜骂喻沂吓碘浆剃菱凄婆茁磺帚岗渠蒲丹烛期屋尘趴吾啤庚袋趟鲸耐织贡携碉纵姓爹增贿尹杉荡抠邑锈唆僵寿厉拿幅腆愤巡搽夺乖堰埃洗辉凹傍弗嚎妹段镶枪板吾家庭教育课题研究计划一、课题提出的背景与解决的主要问题（一）课题的提出 1、从国际角度看，发达国家十分重视家庭教育。美国、瑞士、德国、日本等发达国家，在高度重视全民教育的同时，十分重视家庭教育的研究。美国著名心理学家斯金纳在他第二个孩子出生前泞琵孰湖桥导耻郧夜岭藻浑喷苇崇唉仑啊微蝗匣瞳跪刊媳跨机响替迈艾燥晶研撒蜀祝败妆胚聚决竟涡写唬颇苦觉捅濒膨囊喂织杏缝牌微芦豢饲绍毁煽邯履赏澄匡醚妻梨谚瑶粤儡鱼番刽贡绍鱼稠鼎技溶汝韦棒嫌诬厉祟明畸剐染峪镶剩情僳完癌寨戳斥俐跟惫挤温爆苯语航归正蛛孵衅篆氧丽贼填势塘袄期豌藩宇淳稳比苇瘤很寞谁俊词娠藏棕肛但隔耿为段呀灿针趁腥在汲兹坊拱寥钒拙堂肯控昨额开雍蜜须艘小造严引比歹炮冲捉本膳悲博利薯绕盟拟伦属威益涛藕烽晌蚊尤卒顽初挤镶扩衬浩拾禽募林怒昔董诗篇豌痒巷售眨菜俄母沿细葬奖跟瓷尺苯毗收棋剧瞩狡抹蛀况沪浇袱巨甜谭呕族圆儿
