《《6.3二氧化碳和一氧化碳》教案(附导学案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《6.3二氧化碳和一氧化碳》教案(附导学案)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二氧化碳和一氧化碳 教 学 目 标 知识 技能 了解自然界中的碳循环 了解温室效应 知道二氧化碳用途 过程 方法 对二氧化碳的结构 性质 用途相关知识的学习 学会观察和描述 化学现象 进一步认识物质的结构决定其性质 物质的性质决定其 用途的化学学习方法 情感 态度 价值 观 学习全面的认识与评价自然界中的物质 培养学生的学习兴趣和合 作精神 创新精神 树立关注环境 热爱自然的意识 教学 重点 二氧化碳的用途 性质 教学 难点 二氧化碳的用途 性质 教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图 引言 CO2在自然界中有重要的作用 所以我们有 必要探究 CO2 的性质 活动 制取 CO2 并收集
2、到三个集气瓶 一个软塑 料瓶中 活动与探究 1 点燃两支短蜡烛 分别放在白铁皮架的两个台 阶上 把白铁皮架放在烧杯里 将一个集气瓶中 的 CO2 缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中 注意 集气 瓶上的玻璃片不要拿掉 只需露出瓶口的1 3 观察现象并分析 2 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料 瓶中加入约 1 2 体积的水 立即旋紧瓶塞 振 荡 观察现象并分析 阅读教材 解 决问题 归纳总结 思考 自学 回答教师给出 的讨论问题 进一步认识物 质的性质决定 其用途的化学 学习方法 从有利面和有 害面认识二氧 化碳与生活和 环境的关系 根据上述观察分析如下性质 颜色状态气味密度 与空 气比较 溶解性
3、 是否支持燃烧是否燃烧 学生活动 讨论交流 1 向烧杯中倾倒二氧化碳时 下面蜡烛先熄灭 上面蜡烛后熄灭 这说明二氧化碳不能燃烧 也 不能支持燃烧 同时密度比空气密度大 2 向软塑料瓶中加入水 盖紧瓶塞后 发现塑料 瓶向内凹陷 这说明二氧化碳易溶于水 使瓶内 气压减小 3 二氧化碳是无色 无味的气体 密度比空气 大 易溶于水 不能燃烧 也不支持燃烧 介绍 二氧化碳能溶于水 在通常状况下 1 体积 水约能溶解 1 体积的二氧化碳 增大压强 还会 溶解得更多 生产汽水等碳酸型饮料就是利用了 二氧化碳的这一性质 设问 二氧化碳溶于水的过程中 有没有发生化 学变化呢 活动探究 取四朵用石蕊溶液染成紫色的
4、干燥 的小花 第一朵小花喷上稀醋酸 第二朵小花喷 上水 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气 瓶中 第四朵小花喷上水后 再放入盛满二氧化 碳的集气瓶中 观察四朵花的颜色变化 然后将 第一朵小花和第四朵小花取出小心加热 观察现 象 CO2 H2O H2CO3 H2CO3 H2O CO2 教师 二氧化碳能使澄清的 石灰水变浑浊 你知 道这是什么原因吗 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 培养学生自学 能力 分析问 题解决问题的 能力 辩证看待问题 的思维方式的 培养 有助于培养学 生独立思维的 能力 培养观察能力 表达能力 利用知识解决 实际问题 练习 为了使用石灰浆 Ca OH 2 抹的
5、墙壁快点 干燥 为什么常在室内生个炭火盆 为什么开始放 炭火盆时 墙壁反而变得潮湿 设问 二氧化碳有广泛的用途 请你根据所学二 氧化碳性质总结它有关用途 学生讨论总结 1 二氧化碳能促进植物的光合作用 作温室里的 气体肥料 2 能灭火 3 因为易溶于水 所以可制汽水等碳酸饮料 4 干冰可用作人工降雨 创造云雾缭绕的景象 还可作制冷剂 冷藏食物 5 可用来检验澄清石灰水 6 是一种很好的化工原料 过渡 二氧化碳的用途这么大 它对我们的生活 和环境有没有负面影响呢 1 全球温度升高 可能导致两极的冰川融化 海 平面升高 淹没许多城市 2 现在温带的农业发达地区 由于气温升高 蒸 发加强 气候会变得
6、干旱 土地沙漠化 农业减 产 3 防止温室效应进一步增强 可采取以下措施 节约能源 减少使用煤 石油 天然气等化石燃 料 更多地利用太阳能 风能 地热等 大力植 树造林 严禁乱砍滥伐森林等 小结 作业 习题 4 7 以 CO2的功与过 为题写一 篇小论文 学生发言 教 学 反 思 6 3 二氧化碳和一氧化碳 导学案 学习目标 了解二氧化碳的性质 用途 了解并关注温室效应 学习重点 二氧化碳的性质 方法导航 知识回顾 保持物质化学性质的最小微粒是 一氧化碳和二氧化碳化学性质 填相同或不同 因为 二氧化碳 溶于水 密度于空气 能使燃烧的木 条 能使澄清石灰水 自主学习 密切协作 认真阅读 完成问题
7、 观察二氧化碳倾倒图 片 能够获取有关二氧化碳的哪些信息 看二氧化碳溶解性实验 由该试验所得结论 二氧化碳能溶于水 是否 是唯一结论 固态二氧化碳又称 干冰可以 它在升华时 吸收大量的热 该性质可用于 完成表格内容 颜色状态气味密度溶解性 二氧化碳 图 中 喷稀醋酸的目的是 喷水的实验目的是 直接放入二氧化碳中的实验目的是 喷水后放入二氧化碳中的目的是 写出二氧化碳与水 与石灰水反应的化学方程式 二氧化碳的用途有 固体二氧化碳还可作 在汽水制造上利用了CO 2 的性质 温室效应产生的原因 温室效应的危害 防止温室效应的措施有 尝试练习 利用二氧化碳的性质解释下列现象 能些方程式的写出反 应的方
8、程式 久未开启的地窖 干涸的深井 深洞在进入之前为什么要做灯火实 验 打开汽水 啤酒 饮料喷出大量泡沫 石灰浆抹墙 刚开始墙壁潮湿 逐渐变应变白 长期存放水灰水的瓶壁上有白膜 长期放置在空气里的石灰水会变质 CO 2在下列变化中只发生物理变化的是 制汽水 制干冰 被石灰水吸收 参与植物的光合作用 性质决定用途 用途反映性质 从这一角度分析CO 2 的性质和用途 干冰可作制冷剂 是因为 CO 2能参与绿色植物的光合作用 可用在大棚蔬菜种植中做 CO2不燃烧 也不支持燃烧 且密度比空气大 可用来 疑难感悟 合作交流 整理归纳二氧化碳的物理性质 化学性质及用途 自我检测 下列有关 CO 2 的说法正
9、确的是 CO 2 可有甲烷在足量氧气中燃烧产生 CO 2可用燃着的木条鉴定 在实验室可用石灰石和浓硫酸反应制取 干冰用于制造舞台烟雾是因为CO 2 能溶于水 将一盛满 CO 2 的大试管倒置在盛有氢氧化钠溶液的烧杯里 会观察到什么 现象 解释其原因 A甲 乙两同学分别设计试验 证明CO 2与水反应生成酸性物质 设计方案 分别如下 甲 甲同学直接将CO 2 气体通入到盛有紫色石蕊试液的试管中 乙同学取用石蕊试液浸成紫色的干燥的小花 分四步进行 6 3 二氧化碳和一氧化碳 导学案 目标要求 了解一氧化碳的性质 学习重点 一氧化碳还原氧化铜的实验操作步骤及注意事项 方法导航 知识回顾 1 使用氢气时
10、 一定要注意安全 点燃氢气前 一定 要检验氢气的 纯度 这是教材 页的一句话 为什么要先检验氢气的纯度 怎样 检验 2 CO 燃烧时可能发生的两个变化 用化学方程式表示 所以用炉火取暖易发生煤气中毒 因为有 毒 自主学习 交流合作 回答下列问题 一氧化碳和氧气反应的反应现象是 方程式为 CO 极易与血液中的结合 从而使造成生 物体 CO 与氧化铜反应 方程式是 表现了 CO 具有性 CO 和氢气一样具有可燃性 且CO有毒 从环保 安全角度考虑在如图实验 时 CO 是一种 色味的气体 溶于水 尝试练习 1 某地曾发生使用燃气热水器 由于通风不畅使人中毒事件 造成中毒的气体是 氮气 氧气 一氧化碳
11、 水蒸汽 2 下列气体中 既有可燃性又有强还原性的是 CO 2 O2 CO 2 3 CO 气体的下列性质中 属于化学性质的是 能燃烧 无色无味 难溶于水 密度比空气小 下列叙述中 不符合下图设计意图的是 说明一氧化碳具有还原性 说明生成二氧化碳的密度比空气大 说明一氧化碳和氧化铜反应需要加热 防止有毒的一氧化碳对空气的污染 同时又可以充分利用能源 感悟疑难 共享收获 家用煤气 含一氧化碳 为 什么要参入具有难闻气味的气体 在房间里放几盆水能否防止煤气中毒 在 CO还原氧化铜试验中 可以采用哪些方法尽量消除CO对大气的污染 自己列表比较一下 C与 CO CO与 CO 2 自我检测 将两只用于医学
12、研究的小白鼠 分别放入 两个瓶中 瓶内装有氧 气和 CO 瓶内装有 CO 2气体 拧紧瓶盖 结果两只小白鼠很快都死了 造成这样 结果的原因是 瓶 瓶 区别 CO与 CO 2 的方法很多 下列不能用来区别二者的是 分别通入紫色石蕊试液 分别通入灼热的氧化铜 分别通过澄清的石灰水 用鼻子闻气体的气味 下列说法错误的是 CO易于血红蛋 白结合而使人中毒 实验室用石灰石和浓盐酸反应制取CO 2 CO 和木炭都具有还原性 干冰可用于保存易腐败的食品 下列对二氧化碳利弊的描述不正确的是 二氧化碳可用于灭火剂 制冷剂 利用固态二氧化碳可进行人工降雨 温室里施用二氧化碳对植物生长不利 大气中二氧化碳过多会造成温室效应 化学课外活动小组 将镁条用砂纸擦亮 点燃后迅速插入盛有二氧化碳的集气 瓶中 发现镁条剧烈燃烧 发出白光 集气瓶发热 产生以一种白色粉 氧化镁 末 和一种黑色粉末 炭 你认为以下结论不正确的是 某些金属燃烧不能用二氧化碳灭火 该反应放出热量 该反应的实质是镁与CO 2 中混有的氧气反应 该反应是置换反应
