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1、教案江苏省南通卫生高等职业技术学校江苏联合职业技术学院南通卫生分院（ 2013 / 2014 学年度第 一 学期）授课教师陈小燕课程名称外科护理专业班级10（1-4）授课顺序1授课时间 2013 年 9月 2 日第1 周 星期一章节、（单元）第十四章颅脑外科疾病病人的护理 第一节颅内压增高病人的护理教学目标知识与能力1、知识目标：掌握颅内压增高病人的临床表现、急救措施。2、能力目标：掌握脑疝病人的临床表现，及时诊断，立即抢救。过程与方法讲授结合举例；分组案例讨论；提高分析能力情感与态度情感目标：帮助病人和家属消除疾病带来的对生活的疑虑和不安。对有神经系统后遗症的病人，要针对不同的的心理状态进行
2、心理护理，调动他们心理和躯体的潜在代偿力，鼓励其积极参与各项治疗和功能训练。教学重点重点；颅内压增高病人临床表现和急救护理措施教学难点难点：判断脑疝的发生，紧急救治教学资源（含更新、补充、删减的教学内容）多媒体、教材作业1、名词解释：库欣反应、小脑幕切迹疝、枕骨大孔疝2、简述颅内压增高病人的护理措施3、颅内压增高的临床表现有哪些？课后记作业检查、课间答疑教学过程设计教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动课前准备PPT、收集小脑幕切迹疝、枕骨大孔疝的案例备学生、备教材、思考教学方法、布置预习任务、收集相关素材、制作课件预习本课时相关章节导入新课直接导入本课时学习内容一、概述 颅内压的构成（脑组
3、织、血液、脑脊液）颅内压的正常值二、病因及发病机制三、身体状况1、颅内压增高“三主征” 2、进行性意识 障碍 3、生命体征紊乱 4、脑疝（小脑幕切迹疝、枕骨大孔疝）四、辅助检查五、治疗六、护理诊断及护理措施：一般护理、病情观察、脑室引流的护理 1、讲授2、提问，引导回忆已学的有关构成颅内压构成的相关解剖知识3、展示视神经乳头水肿、脑室引流的相关图片4、给出案例，让学生讨论，加深对小脑幕切迹疝、枕骨大孔疝临床表现，提高分析能力认真听讲积极思考、回答问题小组讨论，给出答案，并列出答案依据课堂小结根据板书复习回顾本堂课得到主要内容，并布置相关作业。板书设计第十四章颅脑外科疾病病人的护理 第一节颅内压
4、增高病人的护理一、 正常颅内压二、 颅内压增高的病因、病理三、 临床表现四、 辅助检查五、 治疗六、 护理教案江苏省南通卫生高等职业技术学校江苏联合职业技术学院南通卫生分院（2013 / 2014学年度第 一 学期）授课教师陈小燕课程名称外科护理专业班级10（1-4）授课顺序2授课时间 2013年 9月 4 日第 1周 星期三章节、（单元）第二节颅脑损伤病人的护理（1）教学目标知识与能力1、知识目标：掌握头皮损伤病人的临床表现、治疗原则；掌握颅底骨折（三种）的临床特征；2、能力目标：能对脑脊液外漏的病人行正确的护理措施，并能开展健康教育过程与方法讲授结合举例；情感与态度在护理工作中培养自己爱伤
5、观念和耐心细致观察病情、全心全意服务病人的职业素质 教学重点重点：脑脊液外漏病人的护理措施教学难点难点：会根据颅底骨折的临床表现判断骨折部位教学资源（含更新、补充、删减的教学内容）多媒体、教材作业1、脑脊液外漏病人的护理措施2、颅底骨折的临床特征课后记作业检查、课间答疑教学过程设计教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动课前准备PPT、收集三种颅底骨折临床特征的图片和案例了解对上课时教学内容学生的掌握情况；备学生、备教材、思考教学方法、布置复习预习任务、收集相关素材、制作课件复习、预习导入新课复习回顾1、什么是颅内压增高“三主征“ 2、简述颅内压增高病人的护理措施？ 一、头皮损伤的临床表现及治
6、疗 1、头皮血肿：皮下、冒状腱膜下、骨膜下血肿2、头皮撕脱伤3、头皮裂伤二、颅骨骨折病人的护理1、颅盖骨折：诊断、治疗2、颅底骨折：（一）三种颅底骨折的临床特征 （二）脑脊液外漏病人的护理措施 提问：了解了解对上课时教学内容学生的掌握情况；讲授：图片展示三种颅底骨折的临床特征，加深印象案例展示，根据所学颅底骨折的相关内容让学生对颅底骨折的部位做出正确的判断 回答问题认真听讲、积极发言案例讨论：根据所学颅底骨折的相关内容对颅底骨折的部位做出正确的判断，并列出诊断依据，以提高分析判断能力课堂小结根据板书复习回顾本堂课得到主要内容，并布置相关作业。板书设计第十章 颅脑疾病病人的护理第二节颅脑损伤病人
7、的护理 一、头皮损伤的临床表现及治疗 1、头皮血肿：皮下、冒状腱膜下、骨膜下血肿2、头皮撕脱伤3、头皮裂伤二、颅骨骨折病人的护理1、颅盖骨折：诊断、治疗2、颅底骨折：（一）三种颅底骨折的临床特征 （二）脑脊液外漏病人的护理措施教案江苏省南通卫生高等职业技术学校江苏联合职业技术学院南通卫生分院（ 2013/ 2014 学年度第 一 学期）授课教师陈小燕课程名称外科护理专业班级10（1-4）授课顺序3授课时间 2013年 9月 5日第 1周 星期四章节、（单元）第二节颅脑损伤病人的护理（2）教学目标知识与能力知识目标：掌握颅脑损伤（原发性、继发性）病人的护理评估能力目标：掌握颅脑损伤病人的护理措施
8、过程与方法讲授结合举例情感与态度在护理工作中培养自己爱伤观念和耐心细致观察病情、全心全意服务病人的职业素质教学重点重点：颅脑损伤病人的护理措施教学难点难点：不同脑损伤（原发性、继发性）临床表现的发生机制教学资源（含更新、补充、删减的教学内容） 多媒体、教材作业1、名词解释：脑震荡、逆行性遗忘、中间清醒期课后记作业检查、课间答疑教学过程设计教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动课前准备PPT、收集脑震荡、脑挫裂伤、硬膜外血肿相关案例了解对上课时教学内容学生的掌握情况；备学生、备教材、思考教学方法、布置复习预习任务、收集相关素材、制作课件复习、预习导入新课复习提问1、三种颅底骨折的临床特征 2、
9、脑脊液外漏的护理措施有哪些？ 一、脑损伤分类 1、原发性脑损伤的临床表现：脑震荡（逆行性遗忘）、脑挫裂伤（意识障碍-昏迷）2、继发性：硬膜外血肿（中间清醒期）、硬膜下血肿、脑内血肿二、脑损伤病人的治疗 三、护理措施：1、急救护理 2、一般护理（同颅内压增高，包括卧位、补液量）3、病情观察（意识、生命体征、瞳孔、肢体活动） 提问与回顾：强化上课时重点内容讲授展示脑震荡、脑挫裂伤、硬膜外血肿的相关案例、分组讨论回答问题认真听讲、积极思考案例讨论：根据所学脑损伤的相关内容对属于哪一类的脑损伤做出正确的判断，并列出诊断依据，以提高分析判断能力课堂小结根据板书复习回顾本堂课得到主要内容，并布置相关作业。
10、板书设计第十章 颅脑疾病病人的护理第二节 颅脑损伤病人的护理一、脑损伤分类 1、原发性脑损伤的临床表现：脑震荡（逆行性遗忘）、脑挫裂伤（意识障碍-昏迷）2、继发性：硬膜外血肿（中间清醒期）、硬膜下血肿、脑内血肿二、脑损伤病人的治疗 三、护理措施：1、急救护理 2、一般护理（同颅内压增高，包括卧位、补液量）3、病情观察（意识、生命体征、瞳孔、肢体活动） 教案江苏省南通卫生高等职业技术学校江苏联合职业技术学院南通卫生分院（ 2013/ 2014 学年度第 一 学期）授课教师陈小燕课程名称外科护理专业班级10（1-4）授课顺序4授课时间 2013年 9月 9日第 2周 星期一章节、（单元）第十四章节
11、颅脑外科疾病病人的护理教学目标知识与能力知识目标：掌握脑疝、颅骨骨折、脑损伤病人的护理评估能力目标：学会对脑疝、颅骨骨折、脑损伤案例的诊断和学会对颅脑损伤的病人进行护理过程与方法复习本章节的内容、案例分析情感与态度 根据所学知识认真分析案例教学重点重点：脑疝、颅骨骨折、脑损伤病人的临床表现教学难点难点：对案例中单发性脑损伤学生诊断比较容易，二队案例中存在复合型脑损伤损伤，学生诊断就比较困难 教学资源（含更新、补充、删减的教学内容） 多媒体、教材作业 复习本章节所有内容课后记了解对本章节内容的掌握情况，让学生自己查漏补缺教学过程设计教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动课前准备PPT、收集 相关案例了解对上课时教学内容学生的掌握情况；备学生、备教材、思考教学方法、布置复习预习任务、收集相关素材、制作课件复习、预习导入新课复习提问1、三种颅底骨折的临床特征 2、 脑疝的临床表现有哪些？3、脑震荡、脑挫裂伤、硬膜外血肿的临床表现？ 提问与回顾：强化 与案例相关的内容回答问题积极思考分析案例 课堂小结 颅内压增高是各种颅脑外科疾病共有的症状，要会判断是什么原因引起的？综合所学知识学会分析问题板书设计第十四章 颅脑疾病病人的护理某病人因高空作业时不慎从5米多高处坠落，当即昏迷
