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1、Unit3 My father is a teacherLesson14教学内容（Teaching contents）1Just practise 2Just write 3Lets make and talk 4Lets read and chant教学目标能够在生活中灵活运用职业的说法。教学重难点（Important and difficult points) 熟练运用句型：This is my. She/He is a/an.教具准备（Teaching aids）1准备学生卡片、教师卡片和录音带。2准备一张全家福照片和自制的名片。3准备各种职业的图片。教学步骤Step1. 热身 / 复习
2、（Warm-up / Revision）趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇：A组学生共同列出以前学过的人物词汇：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandmaB组学生共同列出以前学过的职业词汇：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor然后，两组学生搭配成句：This is my fatherHes a teacherThis is my motherShes a doctorStep2新课导入（Pre
3、sentation）(1）给学生3分钟时间，仔细观察课本第23页的5张小图片，结合图片内容，快速记忆表示职业的单词。(2）做动作猜职业：选择五个同学分别到讲台上，做出一些职业的动作，让其他学生说出该动作所表示的职业。(3）说职业做动作：将全班分成若干小组，请一个学生说出表示某一职业的单词，大家做出该职业的动作。(4）教师在黑板上示范板书Just write的单词（this, father, mother, brother, sister）和句子（This is my fatherThis is my mother），边写边领读，写完后学生齐读。然后，找几个学生到黑板上仿写。(5）教师将 Let
4、s make and talk 的图片挂在黑板上，请学生指图说句子：This / That is . She / He is a . Step 3趣味操练（Practice）(1）WHICH IS MISSING?将表示职业的图片放在一起，让学生逐一记忆。然后从图片中悄悄抽去一张，逐一展示剩下的图片看谁最先说出拿走的卡片上的单词。依次拿出两张，三张。培养学生的记忆能力。(2）让学生看图快速说出表示职业的单词，看谁说得又快又准确。(3）让学生在小组内交流自己搜集的名片，大家一起将所有组内的资料汇成总表，设立“名片园地”。在教师帮助下识记更多的表示职业的词汇。在实际的生活中灵活运用。以下表示职业的
5、词汇供教师参考：cook厨师policewoman女警察actor 男演员secretary秘书actress 女演员scientist科学家baker 面包师sailor 海员nurse 护士singer 歌手artist艺术家typist 打字员barber理发师butcher屠夫broker经纪人cleaner清洁工doctor医生milkman送奶工driver司机postman邮递员editor编辑soldier士兵farmer农民engineer 工程师lawyer律师director 导演porter搬运工mechanic 修理工 writer作家salesman 推销员售货员waiter男服务员fireman消防队员waitress女服务员accountant 会计worker工人reporter 记者conductor 列车员businessman商人policeman 男警察manager经理(4）播放chant 的录音，让学生感知、操练 / m / 这个音素，可以做分解练习 MmMothercomemesomemilkmeat，以便把音发得更清晰。Step 4课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册中相关的内容。
