《计算机应用基础学业质量评价标准NEW.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机应用基础学业质量评价标准NEW.doc（209页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机应用基础学业质量评价标准（讨论稿）1前言 前 言计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，总的教学时数为96-108学时。建议第一学年上、下两个学期完成此教学内容。职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。教学时数为3236学时。建议第二学年上学期完成此教学内容。基础模块、职业模块均从理论知识与上机操作两个方面提出教学内容和教学要求，为了学生通过学习后提高利用计算机解决学习、工作
2、、生活中常见问题的能力，为顺利通过辽宁省计算机能力水平测试奠定基础，现对学生计算机应用水平进行综合的测评。一、评价目标1.过程性评价贯穿教学环节的始终，帮助学生掌握计算机基本操作技能的同时，为教师提供平时检验学生学业水平的标准。使其真正具备毕业生应该达到计算机基本操作的能力。2.学期末综合测评是对学生阶段性和完成学科学习后检验学习效果和综合应用解决问题能力的综合评价，旨在使学生能够根据职业需求灵活运用计算机相关的能力操作。3.通过测评结果查缺补漏，协助学生顺利通过“辽宁省普通中等职业学校计算机应用基础水平测试”。二、评价方式和标准框架结构（一）评价方式计算机应用基础教学评价的目的不仅是为了检测
3、教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习状态，通过任务教学激发学生学习热情，为教师提供平台。计算机应用基础教学评价体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，尤其注重发挥诊断、激励和发展的功能。上机操作遵循评价主体多元化、评价内容全面性、评价过程发展性的原则。提高评价的效率。（二）学业质量评价标准的框架结构评价标准是依据教学大纲、联系教学实际，特别是学生的学习基础和中职学校专业教学计划等情况而制定的，其内容包括学习目标、内容标准和表现标准。（1）学习目标学习目标是对学生通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学生通过学习后预
4、期产生的行为变化。学习目标根据章、节为单位分别制定，每一个目标的设置达到具体、可操作和唯一性的要求。（2）内容标准内容标准规定为达成学习目标而必须完成的知识内容和学习经历，即“规定学生应该知道什么和能够做什么”。教学大纲中已经作了详细的规定，结合我市中等职业学校现有情况及辽宁省普通中等职业学校计算机应用基础水平测试的标准做以细致规划。学习经历是指学生为完成某个学习任务所经历的过程，其目的有三个层面：一是学生通过完成学习任务，学会做某事；另一个是在完成学习任务的过程中体验某种思想方法、情感态度或价值观等对于完成学习任务的重要作用，第三则是可能由此形成相应的思想方法、情感态度或价值观。（3）表现标
5、准表现标准说明学生在完成内容标准的学习后，所具有的学业水平，“具体地规定在达到内容标准时多好是足够好”。每个内容的表现期望按不同表现水平（如基础水平、熟练水平、高级水平）描述期望学生掌握的知识和技能水平是怎样的。 计算机应用基础课程对学生学习活动的建议，实际上就是通过学生的作品样本来说明表现性标准。三关于评价办法评价办法根据评价在何时进行以及通过评价达到怎样的目的，开展过程性评价、和学期末综合性评价,并运用评价的结果进行反馈、促进教学的意义，以达到为学而评价的目的。（1）过成性评价过成性评价是指在教学活动运行过程之中所进行的评价，目的在于了解教学过程中存在的问题和改进的方向，及时修正或调整计划
6、。注重对学生学习过程的评价，将以往注重学生之间的“横向评价-甄别与选拔”转向为学生个人的“纵向评价-激励性评价”，强调评价的诊断功能和促进功能，着重于学生成绩和素质的增值，通过评价使学生真正体验到自己的进步。教学评价活动，强调通过具体的、可测量的、操作性强和学生参与度高的评价活动自测、任务测评、小组协作测评阶段性测评，来判断学生是否达到学习结果，并根据评价结果对学习进行反馈。（2）学期末综合评价学业水平考试是以全市质量检测的形式开展的学期末综合性评价，属于标准参照性考试、水平性考试，其目的是检验学业目标是否实现；同时，学业水平考试也为监控教育质量和评价办学水平提供了客观有效地的办法和数据。学业
7、水平考试的命题依据是学业质量评价标准。为使教师和学生充分了解学业水平考试的目标、内容和考试办法，平时教师就可带领学生做模拟题，其中已经对学业水平考试的内容、题型等进行规定。为增加省统考的通过率在命题过程中充分考虑命题的实用性。（3）成绩评定 成绩评定将按照过程性评价与学期末综合评价相结合的方式。学业水平成绩 = 过程性评价成绩40% +学期末综合评价成绩60%。目的是引导教师和学生在教学过程中，关注、重视根据学业质量评价标准所进行的评价及评价的结果；而且一旦学生对平时学习过程中的评价结果不满意，还允许进行第二次甚至多次评价，帮助学生了解自己真实的学业水平。在满分100分的情况下，设置四个等级的
8、评价标准，其中，85100分为优秀，7084分为良好，6069分为及格，60分以下为不及格。具体见表1:表1：类别评价项目评价主体评价方法评价结果过程性评价（40分）出勤情况5%课堂表现5%作业完成10%单元测评20%计算机基础学科教师、学生、等共同完成课堂观察并记录学生表现；检查分析学生作业完成情况；查看并统计学生自评、互评记录及学习成果的展示等；查看学生单元测评的情况。各评价项目按权重折算为一定分数学期末综合评价（60分）期末总结性任务或学业水平测试。60%计算机基础教师期末组织全市的质量监测。测试结果分数按权重折算为一定分数（4）成绩及数据分析与反馈计算机应用基础学业质量评价标准结构图等
9、级学业质量水平描述优秀合格章节学习目标知识教学目标能力培养目标职业素养目标内容标准知识内容课程任务（章节、教学任务、知识目标、能力目标、职业素养目标）学习经历能力考核要求（章节、教学任务、教学评价要点、知识水平、能力水平）知识内容考核要求：a识记b领会c应用技能考核要求：a模仿制作b独立创作c综合运用表现标准客观题（选择、判断）项目实训（项目分析、项目要求、项目指导）案例分析拓展标准6、演示文稿软件应用（15分）1、操作系统的使用（10分）2、因特网操作（10分） 模拟试卷5、多媒体软件的应用（5分）4、电子表格的应用（15分）3、文字录入（10分）、文档排版（15分）项目操作（80分）（项目
10、背景、项目任务、制作要求）判断（10分）选择（10分）计算机应用基础第一章计算机基础知识目录前 言2第一章计算机基础知识7第二章 Windows XP操作系统32第三章 因特网（Internet）应用48第四章 文字处理软件应用78第五章 电子表格软件应用109第六章 多媒体软件应用124第七章 演示文稿软件应用.135第一章计算机基础知识第1章计算机基础知识主要内容包括了解计算机、认识微型计算机、微型计算机的输入输出设备、计算机软件及其应用、数制与编码等方面，要求学生掌握计算机的基本常识及软硬件基本应用能力，能将相关基础性知识应用到日常的生活与学习中。一、知识教学目标,要求学生进一步加强计算
11、机的硬件及其软件的应用技能，基本掌握计算机的硬件及其软件分类和使用方法。二、能力培养目标,主要是通过学习相关计算机基本知识，从而掌握品牌机与兼容机的辨别方法及计算机硬件组装和软件的安装流程。通过让学生了解学科知识形成的过程、亲历探究知识的过程，学会发现问题、思考问题和解决问题,学会自主性学习,形成创新精神、科技意识和实践能力。三、职业素养目标,重点是培养学生的求知欲。培养学生的版权意识与创新精神。在参与探究式实践活动的过程中，不断的观察、思考、讨论和学习。一、课程任务章节教学任务知识目标能力目标职业素养目标1.1了解计算机任务1 了解计算机技术1. 能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，
12、描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。2. 通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。3. 能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步。1. 通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶段。2. 通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。
13、3. 能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。4. 能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。5. 能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。6. 熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。7. 熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制键区、数字键区。8. 初步掌握键符操作的规则，及其正确的击键姿势。9. 能够区别系统软件和应用软件。10. 能够区别软件使用中的版权规则。11. 能够进行二进制数与十进制数的转换。12. 能够使用ASCII码表编写字符的二进制数。自主学习能力团结协作能力创新思维能力举一反三能力艺术审美能力任务2了解计算机技术
14、的发展过程及趋势1.2认识微型计算机任务1 认识微型计算机的组成1. 通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。2. 通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。3. 通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。4. 通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。5. 通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。自主学习能力团结协作能力创新思维能力举一反三能力动手实践能力任务2 认识主板系统单元任务3 认识主板与外部设备的接口任务4 认识外存储器1.3微型计算机的输入/输出设备任务1认识输入设备1. 认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(
