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1、 培智一年级 数学教案所用教材：全日制培智学校教科书试用课本.数学（第一册），人民教育出版社授课年级：培智一年级授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。课题名称：复习数字14一教学目标：1认知目标a.学会14的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感
2、目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识14的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习14的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。（先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到
3、黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写课题名称：0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教
4、学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读。2新授（1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？（把黑板上的苹果擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零（7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板
5、上画了什么？（在黑板上画出田字格）（8）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。课题名称：0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识0的读法，学会读数与
6、数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4）（2）师：我们一起读一读。2复习（1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？（把黑板上的三角形擦掉）（2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：我们一起读一读。（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起，手里不拿
7、任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。（8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3练习师：同学们，现在在作业本上练习零的写法。（发作业本，让同学在本上练习，老师指导）课题名称：5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重
8、点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）2新授（1）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？（2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个，那五是什么样子的呢？（老师在田字格中写出5）（3）师：那它
9、怎么读呢？我们一起读一读。（先齐读，再单个读，老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）（6）师；现在我们一起看看5怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，5的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。3小结师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。课题名称：5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的
10、到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重.难点重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）（2）师：我们一起读一读。（先齐读，在单个读，可以让学生
11、当小老师到讲台领读。）（3）师：同学们，看黑板上,老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？（4）师：昨天我们学习了5，那它怎么写呢？（老师在田字格中写出5）（5）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（6）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）3练习师：同学们，老师现在发练习本，大家练习5。我看谁写的最好？课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学
12、生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。（先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师
13、先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。二教学重难点：重点：认识05的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示
14、范、学生反复练习读音。难点：学习05的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？（在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）（3）师：现在，同学们和老师一起读一读。（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能
