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1、压强【目标导引】1、通过实验探究压力的作用效果跟什么因素有关。2、通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念。3、通过看书及小组交流知道日常生活中增大和减小压强的方法。4、能初步应用本节所学内容解决生活中一些实际问题。【学习探究】一、通过实验探究压力的作用效果跟什么因素有关？学习活动1：观察讨论P29图片，通过小组讨论这些现象的相同点和不同点。自主评价1：1、 书本四个图片所描述的四个力有什么共同点和不同点？相同点： 。 不同点： 。2、 产生上述反差的关键性因素是什么？ 3、 请根据上述情景提出一个有价值的科学探究问题 学习活动2：以小组为单位讨论出实验方案，并用教师提供的器材进行验证。自主评
2、价2：1、通过观察什么现象比较压力作用效果的强弱？ 。所选取的被压物体应具备什么样的特点？ 。2、展示你的探究过程并解释，通过探究你们得出的结论是什么？结论1： 。结论2： 。二、通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念。学习活动3：如果物体受到的压力和受力面积都不同，我们又该如何去比较压力的作用效果？（如橡皮擦和物理书都平放在课桌上）小组讨论并试着给压强下定义。教师提示：回忆我们是如何比较物体速度的。回忆速度的概念。自主评价3：1、压强的概念： 。2、压强的计算公式： 3、公式对应符号的意义及单位： （ ）； （ ） ； （ ）；学习活动4：写出自己对地面压强的估算过程。三、通过看书及小组交
3、流知道日常生活中增大和减小压强的方法。学习活动5：看课本30面怎样减小或增大压强部分，小组同学由pF/S出发，完成课本31面想想议议的问题，总结增大压强、减小压强的办法，进行全班展示并举例说明。自主评价5：1、增大压强：办法（1） 实例： 办法（2） 。实例：2、减小压强：办法（1） 实例：办法（2） 实例：四、当堂演练1、完成书本P32 2-4题2、如图所示的各事例中，为了增大压强的是：（ ）3、如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ）A两手指受到压力相同，右边手指受到的压强较大B两手指受到压力相同，左边手指受到的压强较大C两手指受到压强相同，左边手指受到的压力
4、较大D两手指受到压强相同，右边手指受到的压力较大4、如图所示，图甲中把一个小桌放泡沫塑料上，可由_来判断压力的作用效果。如图乙中小桌上面放一个大的砝码，会发现_，这说明压力的作用效果跟_有关。如图丙，把小桌翻过来，实验结果与乙相比较，你会发现_，这说明压力的作用效果跟_有关。5、小明要估测自己双脚站立时对地面的压强，测出自己的质量为50kg，测量鞋底的支撑面积时在方格纸上描下自己一只鞋底接触地面那部分的轮廓如图所示（图中的每个小方格的面积是6.25cm2）测量时，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算小明对地面的压力是_，对地面的压强是_(g取10Nkg，计算结果保留小数点后两位)6、坦克越过水平路面的壕沟时，有一个简便的办法：坦克上备有气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充满气，坦克通过壕沟时就像走平地一样。设坦克的质量为4104kg，履带着地的总面积为5m2，当坦克的前一半履带压在气袋上时，求：（坦克前后是对称的，g为10N/kg）（1）坦克对气袋的压力和压强分别为多少？（2）请分析说明坦克对气袋的压力和压强与坦克直接在水平地面上对地面的压力和压强哪个大？2
